- Учителю
- « Совершенствование техники передачи и ведения мяча.»
« Совершенствование техники передачи и ведения мяча.»
Алгинская средняя школа №4
План-конспект
Открытого урока физической культуры в 7 классе
ТЕМА
Баскетбол.
« Совершенствование техники передачи и ведения мяча.»
2015-2016 уч. год.
План-конспект урока физической культуры в 7 классе на тему: Баскетбол. «Совершенствование техники передачи и ведения мяча.»
Цель урока: Формировать навыки и умение выполнять упражнения в соответствие с игрой в баскетбол.
Задачи урока:
Развивающие: Развитие скоростно-силовых качеств, быстроты реакции, точности движения .
Образовательные: совершенствование техники передачи и ведения мяча.
Воспитательные: воспитание коллективизма, чувства соперничества, популяризация баскетбола среди подрастающего поколения.
Форма проведения: поточно-групповая, соревновательная.
Инвентарь и оборудование: мячи баскетбольные, площадка с разметками.
Вводно- подготовительная часть
- 12 минут
| ||||
|
|
1 мин |
Проверить внешний вид и готовность к уроку. | |
|
|
30 сек
|
Темп бега несколько увеличить. Команды подавать неожиданно через разные промежутки времени. | |
|
|
30 сек |
По лицевым линиям правым боком, по боковым - левым. Ступни не перекрещивать. | |
|
|
30 сек |
Остановка по свистку. Обратить внимание на согласованность движения рук и ног. | |
|
Упражнения в движении.
1-2. Рывки перед грудью, руки согнуть в локти. 3-4. Рывки, руки в стороны, ладони вверх. И.П. правая вверх 1-2. Рывки назад 3-4. Поменять положение рук
1-4. Круговые вращения рук вперед 5-8. Круговые вращения рук назад.
|
30 сек |
Шаги частые и короткие. Остановки выполнять поочередно поворотом направо и налево. Руки в локтевом суставе не сгибать.
Как можно выше поднимать колено
Стараться достать носок кистями рук.
| |
ІІ. |
Основная часть - 27 минут
| |||
|
|
2 мин |
Построение в две шеренги лицом друг к другу, на расстоянии 3м. Согласованность движений рук и ног, захлестывающие движения кистями
| |
|
2.Передача мяча двумя руками от груди с шагом вперед сзади стоящей ногой, ловля шагом назад. |
2 мин |
Увеличить расстояние до 3,5 м. Согласованность движений рук и ног. | |
|
3.Прыжки на левой ноге до боковой линии и обратно на правой. |
3 серии/ 2 мин |
Соревнование: какая шеренга выполнит быстрее. | |
|
4. Ловля и передача двумя руками от груди и обратно |
2 мин |
Шагая навстречу мячу, при ловле не отворачивать голову , смотреть на мяч. Согласованность движений рук и ног. | |
|
5.Ведение правой и левой рукой от груди с шагом вперед |
2 мин |
Правильное положение кисти на мяче и длительное его сопровождение пальцами. Мяч передавать партнеру по команде учителя. | |
|
6.Ведение мяча правой и левой рукой ,шагом по прямой, от одной боковой линии к другой и обратно. |
2 мин |
Построение в две шеренги вдоль боковой линии лицом друг к другу; до противоположной боковой линии мяч вести правой рукой, обратно левой и передать партнеру. Кисть на мяч накладывать сверху и немного сзади. | |
|
|
Дев.3 сер. / 6раз |
Прыжки выполнять во время ведения партнера. Туловище держать прямо. | |
|
|
2 мин |
|
Деление класса на две команды
Эстафеты с мячами
- Две команды в колонну по- одному лицом к стенке, у первого мяч; игрок №1 делает передачу мяча в стенку, встает последним в колонну; игрок №2 ловит мяч и продолжает эстафету; выигрывает команда, допустившая меньше ошибок;
- И. п.- тоже; игрок №1 делает одну передачу мяча вверх над собой - ловит, другая передача в стенку и встает последним в колонну; игрок №2 ловит мяч и продолжает эстафету.
Игра «Борьба за мяч»
Две команды. Каждой из команд необходимо выполнить 10 передач между игроками своей команды Команда соперника стремится перехватить мяч и также выполнить 10 передач. Во время выполнения передач нельзя передвигаться по площадке, выполнять ведение мяча За каждую победу команда получает очко. Побеждает команда, набравшая большое количество очков.
ІІІ
Заключительная часть - 3 минуты
Выполняется упражнение на восстановление дыхания.
Игра «Минутка»
</ Учащиеся медленно восстанавливая дыхание, передвигаются по залу. Стараясь определить свое восприятие 1 минуту. Как только участник решает, что время истекло, останавливается на месте. Преподаватель следит за временем по секундомеру и определяет победителя / ученика, наиболее точно определившего время/
Построение.
Подведение итогов урока.
Отметить наиболее активных и пассивных, лучших в овладении ведением мяча и передачи мяча.