План-конспект урока по физической культуре в 5 классе. ( по ФГОС)

План-конспект урока по физической культуре в 5 классе. ( по ФГОС)

Тема: «Волейбол» Закрепление правил и совершенствование техники игры

Урок провел: Слонов С.А.

Цель: Закрепить у детей правила игры в волейбол. Совершенствовать технику приема нижней прямой подачи, приема мяча с подачи и розыгрыша мяча.

Задачи:

1. Закрепить у детей правила игры в волейбол

2. Совершенствовать технику приема нижней прямой подачи,

3. Совершенствовать технику приема мяча с подачи и розыгрыша мяча.

4. Воспитать потребность в сохранении своего здоровья.

Оборудование и инвентарь: мячи волейбольные, свисток, сетка волейбольная, кегли.

Место проведения: спортивный зал.

Продолжительность урока: 45 минут

Планируемый результат

Предметные умения Совершенствование техники выполнения технического приема;

- нижняя прямая подача;

- прием мяча с подачи;

-розыгрыш мяча после подачи.

Формирование умений выполнения нормативов физической подготовки по волейболу.

Универсально учебные действия:

Личностные:

- развитие мотивации достижения и готовности к преодолению трудностей на основе умения мобилизовать свои личностные и физические ресурсы, стрессоустойчивости;

- формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Регулятивные:

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,

- владение основами самооценки.

Познавательные:

- владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом;

- владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.

Коммуникативные:

владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.

№ этапы

содержание

Вид деятельности учителя

Вид деятельности обучающихся

УУД

1. Организационно-мотивационный

Предлагает план урока, организует беседу, которая помогает обучающимся сформулировать цели и задачи на урок

Организация детей, сообщение темы урока.

Построение в одну шеренгу

2 Разминка

10-15 минут

1. Поворот на право, легким бегом МАРШ (10 кругов),

2. 1 круг -Руки поднятии к верху сделали глубокий вдох, руки опускаем выдохнули.

3. На месте маршируем. СТОЙ

4. На лево, на первый второй рассчитайсь, в две шеренги становись, на вытянутые руки разомкнись, первая шеренга шаг в перед.

5. Комплекс упражнений:

• И.п. - основная стойка. Насчёт 1-2, потянуться руками вверх, вдох, 3-4 руки в стороны и вернуться в и. п., выдох.

• И.п. - стойка, кисти к плечам. Круговые движения согнутыми руками вперёд и назад.

• И.п. - стойка, руки на пояс. Полуприседание с прямой спиной, локти сведены назад, лопатки соединить.

• И.п. - о.с. Правая нога на носок - руки вверх. Правую ногу согнуть вперёд, руки в стороны, 8 раз. Тоже с другой

• Руки за головой, наклоны к ноге, стоящей впереди, в стороне.

И.п. - лёжа на спине.

• Руки в стороны. Скрестные движения руками и ногами.

• Руки под головой, «Велосипед».

• «Полумост» - приподнять таз над полом, удерживать.

Для проведения разминки привлечь ребят. Показ и объяснение учителем упражнений с разных исходных положений. Учитель следит за выполнением упражнений, исправляет ошибки, помогает ученикам, у которых не получается.

Ребята выполняют упражнения на гимнастических ковриках, каждое упражнение выполняется 12-16 раз.

Личностные: -мотивировать детей на безопасный, здоровый образ жизни.

- формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Познавательные:

- владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.

3 Теория.

8 минут

Организует воспроизведение и

коррекцию опорных знаний обучающихся:

Правила и история игры волейбол

Виды подач

Передач в парах

Прием мяча после подачи

Жесты судьи

Для беседы ребята встают свободно в круг, учитель организовывает диалог.

Рассказывает правила и историю игры волейбол.

.

Учащиеся участвуют в диалоге, отвечают на вопросы, делятся своим жизненным опытом.

Познавательные:

- владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом;

Коммуникативные:

владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.

4 Практика.

16 минут

Демонстрация техники:

Передача мяча двумя руками сверху в парах и кругу;

Передача мяча двумя руками снизу в парах и кругу;

Нижняя прямая подача

Прием мяча с подачи и розыгрыш мяча.

Совершенствование техники приема нижней прямой подачи, приема мяча с подачи и розыгрыша мяча.

Разбивка на пары. Учитель просит оценить работу своих партнеров. Когда ошибки исправлены, предлагается ребятам провести небольшое соревнование и сыграть в командах.

Разбиение на 4 команды и соревнующиеся пары команд определяется по жеребьевке.

Деление класса на команды с учетом подготовленности и правильности подачи мячей.

Разбившись на пары отрабатывают подачи мяча.

Игра в командах

Регулятивные:

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,

Познавательные:

- владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом;

Коммуникативные:

владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.

5 Рефлексия

2 минуты

Проводит Контрольный опрос учащихся по теме « Закрепление правил игры». Предлагает определить уровень своих достижений

Подведение итогов соревнований и итогов урока, оценивание.

Дети делают вывод

Коммуникативные:

адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.

6 Домашнее задание 2 минуты

Объясняют сущность домашнего задания.

1 - уровень - составит комплекс подготовительных упражнений с мячом.

2 - уровень - найти дополнительную информацию по теме « Нападающий удар».

Учитель дает домашнее задание

Самостоятельно выбирают уровень сложности для выполнения домашнего задания.

Личностные:

- формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

.