- Учителю
- Календарно-тематическое планирование 3 класс ФГОС 2 триместр
Календарно-тематическое планирование 3 класс ФГОС 2 триместр
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ И
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
по предмету
«Физическая культура»
3 КЛАСС
2 триместр
Класс
Дата
прове-
дения
№
урока
п/п
№
по
теме
Тема урока
Решаемые
проблемы
Планируемые результаты
Универсальные учебные действия
Предметные знания
познавательные
регулятивные
коммуникативные
личностные
Научатся:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ на основе баскетбола (12 ч)
3А
37
1
Техника безопасности на уроках подвижных игр. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча на месте правой и левой рукой и в движении шагом. Броски мяча в кольцо. Игра «Передал-садись». Воспитание координации.
Как вести себя в спортивном зале?
Цели: познакомить с правилами ТБ; учить правильной технике броска и ловли мяча, соблюдая правила безопасности.
Определяют, где применяются действия с мячом; используют общие приемы решения поставленных задач.
Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; принимают инструкцию учителя и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-соблюдать правила поведения на уроке;
-выполнять броски и ловлю мяча различными способами;
-организовывать и проводить подвижные игры.
3Б
3А
38
2
Разучивание техники ведения мяча. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча на месте правой и левой рукой и в движении шагом. Броски мяча в кольцо. Игра «Передал-садись». Воспитание координационных способностей.
Постановка рук и ног при выполнении броска и ловли мяча разными способами.
Цели: совершенствовать координационные способности, глазомер и точность при выполнении упражнений с мячом.
Ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Адекватно воспринимают предложения и оценку учителя, товарищей, родителей и других людей.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-выполнять броски и ловлю баскетбольного мяча.
-выполнять общеразвивающие упражнения с мячами;
-соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма.
3Б
3А
39
3
Закрепление техники ведения мяча. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча на месте правой и левой рукой и в движении шагом. Броски мяча в кольцо. ОРУ. Игра «Мяч-среднему». Воспитание координационных способностей.
Как выполнять броски и ловлю мяча партнером разными способами?
Цели: развивать координационные способности, глазомер и точность при выполнении упражнений с мячом в паре.
Используют общие приемы решения поставленных задач.
Оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают предложения и оценку учителя, товарищей, родителей, других людей.
Допускают возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с их собственной, и ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.
Понимают значение знаний для человека и принимают его; раскрывают внутреннюю позицию школьника.
-технически правильно выполнять броски и ловлю мяча различными способами;
-выполнять упражнение по образцу учителя и показу лучших учеников.
3Б
3А
40
4
Совершенствование техники ведения мяча. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча на месте правой и левой рукой и в движении шагом. Броски мяча в кольцо. ОРУ. Игра «Мяч-среднему». Воспитание координации.
Как взаимодействовать с партнером при выполнении бросков и ловли мяча в парах?
Цели: совершенствовать технику выполнения броска и ловли мяча в парах.
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Ориентируются на активное взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять броски и ловлю мяча в парах;
-соблюдать правила взаимодействия с игроками.
3Б
3А
41
5
Совершенствование техники ведения мяча. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча на месте правой и левой рукой и в движении шагом и бегом. Броски мяча в кольцо. ОРУ. Игра «Борьба за мяч». Воспитание координации.
Как совершенствовать технику ведения мяча?
Цели: закреплять навык ведения мяча на месте и в продвижении.
Ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Адекватно воспринимают предложения и оценку учителя, товарищей, родителей и других людей.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Понимают значение знаний для человека и принимают его; раскрывают внутреннюю позицию школьника.
-выполнять ведение мяча различными способами.
3Б
3А
42
6
Совершенствование техники ведения мяча. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча на месте правой и левой рукой и в движении шагом и бегом. Броски мяча в кольцо. ОРУ. Игра «Борьба за мяч». Воспитание координации.
Как правильно выполнять ведение мяча?
Цели: учить выполнять ведение мяча на месте и в движении, контролировать свое эмоциональное состояние во время игры.
Используют общие приемы решения поставленных задач.
Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; принимают инструкцию учителя и четко следуют ей;
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять ведение мяча различными способами в движении;
-выполнять мяча броски в кольцо.
3Б
3А
43
7
Разучивание техники передачи мяча. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках. Ведение мяча шагом и бегом. Бросок мяча двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Гонка мячей по кругу». Воспитание координационных способностей.
Как правильно выполнять ведение мяча?
Цели: учить выполнять ведение мяча на месте и в движении, контролировать свое эмоциональное состояние во время игры.
Используют общие приемы решения поставленных задач.
Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; принимают инструкцию учителя и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять ведение мяча различными способами в движении;
-выполнять мяча броски в кольцо.
3Б
3А
44
8
Закрепление техники передачи мяча. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках. Ведение мяча шагом и бегом. Бросок мяча двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Гонка мячей по кругу». Воспитание координационных способностей.
Как выполнять броски мяча в стену в движении?
Цели: учить выполнять броски мяча в стену в продвижении вдоль стены с ловлей отскочившего от стены мяча.
Используют общие приемы решения поставленных задач; определяют и кратко характеризуют физическую культуру как занятия физическими упражнениями.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Используют речь для регуляции своего действия.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-грамотно использовать технику броска и ловли мяча при выполнении упражнений;
-соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физической культурой.
3Б
3А
45
9
Совершенствование техники передачи мяча. Ловля и передача мяча на месте в квадратах. Ведение мяча шагом и бегом. Бросок мяча двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Обгони мяч». Воспитание координационных способностей.
Как выполнять броски мяча в стену в движении?
Цели: учить выполнять броски мяча в стену в продвижении вдоль стены с ловлей отскочившего от стены мяча.
Используют общие приемы решения поставленных задач; определяют и кратко характеризуют физическую культуру как занятия физическими упражнениями.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Используют речь для регуляции своего действия.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-грамотно использовать технику броска и ловли мяча при выполнении упражнений;
-соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физической культурой.
3Б
3А
46
10
Совершенствование техники передачи мяча. Ловля и передача мяча на месте в квадратах. Ведение мяча бегом. Бросок мяча двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Перестрелка». Воспитание координационных способностей.
Как выполнять броски мяча двумя руками от груди?
Цели: закрепить навык выполнения бросков мяча в кольцо.
Используют общие приемы решения поставленных задач.
Оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают предложения и оценку учителя, товарищей, родителей, других людей.
Допускают возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с их собственной, и ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-технически правильно выполнять броски мяча в корзину;
-добиваться достижения конечного результата.
3Б
3А
47
11
Совершенствование техники передачи мяча. Ловля и передача мяча на месте в квадратах. Ведение мяча бегом. Бросок мяча сверху после ведения. ОРУ. Игра «Перестрелка».
Какие бывают способы выполнения бросков мяча в кольцо?
Цели: учить правильной технике выполнения бросков мяча в кольцо способом сверху после ведения
Ставят и формулируют проблемы; ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Выполняют действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; используют установленные правила в контроле в способа решения.
Ставят вопросы, обращаются за помощью; договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять упражнения по образцу учителя и показу лучших учеников;
-точно бросать мяч одной рукой и попадать в кольцо.
3Б
3А
48
12
Совершенствование техники передачи мяча. Ловля и передача мяча на месте в квадратах. Ведение мяча бегом. Бросок мяча после ведения и остановки в два шага. ОРУ. Игра «Перестрелка». Воспитание координационных способностей.
Как выполнять бросок мяча в корзину после ведения и остановки в два шага?
Цели: учить техники выполнения бросков мяча в кольцо после ведения.
Используют общие приемы решения поставленных задач; определяют и кратко характеризуют физическую культуру как занятия физическими упражнениями.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Используют речь для регуляции своего действия.
Ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности, осуществляют самоанализ и самоконтроль результата.
-технически правильно выполнять броски мыча различными способами;
-выполнять ведение мяча приставным шагом с остановкой прыжком.
3Б
БАДМИНТОН (21 час)
3А
49
1
Правила техники безопасности на занятиях по бадминтону.
Как вести себя в спортивном зале на занятиях по бадминтону?
Цели: познакомить с правилами ТБ;
Используют общие приемы решения поставленных задач;
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Формируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия.
Проявляют учебно-познавательный интерес к новому материалу.
-соблюдать правила поведения на уроке;
-выполнять действия по образцу.
3Б
3А
50
2
ОФП. Стойки и передвижения, шаги и выпады без волана.
Как правильно выполнять стойки, шаги и выпады в бадминтоне?
Цели: учить правильной технике передвижений без волана.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; оценивают правильность выполнения действия.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Ориентируются на принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирования личностного смысла учения.
-выполнять передвижения и стойки.
3Б
3А
51
3
Подбивание различными сторонами ракетки на месте и в движении.
Как проводятся подбивания различными сторонами ракетки?
Цели: закреплять навыки выполнения основных видов движений.
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Формируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия.
Ориентируются на активное взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
-выполнять подбивание волана.
3Б
3А
52
4
Упр. с ракеткой у зеркала - имитация ударов слева и справа.
Как проводится имитация ударов у зеркала?
Цели: учить правильной технике ударов у зеркала.
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-выполнять имитацию ударов слева и справа у зеркала.
3Б
3А
53
5
Жонглирование воланом. Эстафеты.
Как проводится жонглирование воланом.
Цели: учить жонглировать воланом.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять жонглирование воланом открытой стороной ракетки.
3Б
3А
54
6
Понятие техники игры. Значение технической подготовки.
Роль технической подготовки.
Цели: развивать координационные способности.
Ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности,
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять упражнения для развития координации;
-соблюдать правила взаимодействия с игроками.
3Б
3А
55
7
Основные технические приемы игры. Виды ударов.
Какие существуют основные виды ударов?
Цели: ознакомление с основными ударами.
Ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Ориентируются на активное взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
-ориентироваться в видах ударов.
3Б
3А
56
8
Разучивание техники промежуточных ударов.
Как выполнять промежуточные удары?
Цели: разучивание промежуточных ударов.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять промежуточные удары;
-соблюдать правила безопасности.
3Б
3А
57
9
Закрепление техники промежуточных ударов.
Как взаимодействовать с партнером при выполнении промежуточных ударов?
Цели: закрепление промежуточных ударов.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять промежуточные удары;
-соблюдать правила безопасности.
3Б
3А
58
10
Совершенствование техники промежуточных ударов.
Как взаимодействовать с партнером при выполнении промежуточных ударов?
Цели: совершенствование промежуточных ударов.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять промежуточные удары;
-соблюдать правила безопасности.
3Б
3А
59
11
ОФП. Учебная игра.
Роль общефизической подготовки
Цели: развивать скоростные и координационные способности.
Ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять упражнения для развития скорости и координации;
-соблюдать правила взаимодействия с игроками.
3Б
3А
60
12
Разучивание техники атакующих ударов.
Как выполнять атакующие удары?
Цели: разучивание атакующих ударов.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять атакующие удары;
-соблюдать правила безопасности.
3Б
3А
61
13
Закрепление техники атакующих ударов
Как выполнять атакующие удары?
Цели: закрепление атакующих ударов.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять атакующие удары;
-соблюдать правила безопасности.
3Б
3А
62
14
Совершенствование техники атакующих ударов.
Как выполнять атакующие удары?
Цели: совершенствование атакующих ударов.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять атакующие удары;
-соблюдать правила безопасности.
3Б
3А
63
15
ОФП. Учебная игра.
Роль общефизической подготовки
Цели: развивать скоростные и координационные способности.
Ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности,
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять упражнения для развития скорости и координации;
-соблюдать правила взаимодействия с игроками.
3Б
3А
64
16
Разучивание техники защитных ударов.
Как выполнять защитные удары?
Цели: учить правильной технике защитных ударов у зеркала.
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности,
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-выполнять имитацию защитных ударов слева и справа у зеркала.
3Б
3А
65
17
Закрепление техники защитных ударов.
Как выполнять защитные удары?
Цели: закрепление техники защитных ударов.
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-выполнять защитные удары слева и справа.
-соблюдать правила безопасности.
3Б
3А
66
18
Совершенствование техники защитных ударов.
Как выполнять защитные удары?
Цели: совершенствование техники защитных ударов.
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-выполнять защитные удары слева и справа.
-соблюдать правила безопасности.
3Б
3А
67
19
ОФП. Учебная игра.
Роль общефизической подготовки
Цели: развивать скоростные и координационные способности.
Ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности,
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять упражнения для развития скорости и координации;
-соблюдать правила взаимодействия с игроками.
3Б
3А
68
20
Разучивание техники подачи.
Какие бывают подачи?
Цели: учить технике выполнения подачи.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять подачу;
-соблюдать правила безопасности.
3Б
3А
69
21
Закрепление техники подачи.
Какие бывают подачи?
Цели: закрепление технике выполнения подачи.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять подачу;
-соблюдать правила безопасности;
выполнять упражнения для развития скорости и координации
3Б