Технологическая карта по теме Волейбол. Нападающий удар. Верхняя прямая подача

Технологическая карта урока

Ф.И.О. Корольчук Дмитрий Иванович. Предмет: физическая культура. Класс: 11 Дата 13.04.2016 г

Тема урока. Волейбол. Нападающий удар. Верхняя прямая подача

Тип урока: образовательно-обучающей направленности.

Цель. Обучение технике нападающего удара. Применение предметных знаний и способов учебных действий в условиях решения учебных заданий.

Задачи:

</ 1. Совершенствовать технику нападающего удара и верхней прямой подачи.

2. Развивать у обучающихся координационные способности, быстроту, силу, ловкость.

3. Воспитывать умение взаимодействовать в коллективе, чувство ответственности за порученное задание и прививать интерес к занятиям волейболом.

Планируемые результаты:

1. Личностные:

• формировать мотив на ведение здорового образа жизни;

• формировать чувство ответственности, сотрудничества, взаимопомощи;

• формирование навыка работать в группе, развивать внимание, ловкость, координацию; умения соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время выполнения заданий учителя

2. Метапредметные:

• самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учении;

• самостоятельно оценивать информацию, определять понятия, строить логические рассуждения, делать выводы;

• организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность в группе, находить общее решение.

3. Предметные:

• формировать умение выполнять комплекс общеразвивающих упражнений с учетом индивидуальных способностей и особенностей;

• формировать умение скоординировать прыжок и полет мяча;

• формировать умение правильно выполнять верхнюю прямую подачу.

Место проведения: Спортивный зал.

Наглядные пособия и технические средства: волейбольные мячи, сетка.

Часть урока

Содержание

Этапы урока

Дозировка

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

УУД

I

Вводная часть

5 мин

1. Построение, сооб­щение задач урока

3 мин

Организация деятельности обучающихся, внимания и дисциплины

Проверяю готовность учащихся к уроку (наличие спортивной формы и сменной обуви).

Построение.

Приветствие.

-Класс

«Равняйсь!»,

«Смирно!»,

Здравствуйте!

После звонка строятся в спортивном зале, выполняют команды учителя.

Регулятивные.

Умеют организовывать места занятий.

Планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами

Коммуникативные. Владеют культурой речи, вести диалог в доброжелательной и открытой форме. Слушать учителя.

Предметные: Уметь выполнять команды

Личностные: потребность в занятиях физической культурой, личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Проявлять интерес к новому учебному материалу.

II

Основная часть

35 мин

Актуализация знаний

3 мин

Предлагает план урока, организует беседу, которая помогает обучающимся сформулировать цели и задачи на урок. Задает наводящие вопросы

Воспринимают вопросы, отвечают на вопросы учителя, делают выводы. Формулируют тему урока, доказывают, аргументируют её важность.

Регулятивные. Добросовестно выполняют учебные задания

Умеют организовывать места занятий и обеспечивать их безопасность, развитие внимания, умеют оценивать правильность выполнения действия; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера допущенных ошибок

Коммуникативные. Владеют культурой речи, умеют вести диалог; обсуждают содержание; владеют умением грамотно излагать и обосновывать свою точку

Познавательные: извлекают необходимую информацию из объяснения учителя, и собственного опыта.

Использовать общие приемы решения поставленных задач.

Личностные: воспитание самостоятельности.

Проявлять интерес к новому учебному материалу

Выполнение разминки.

Класс «Равняйсь!», «Смирно!», «Направо!».

Бег и его разновидности:

1. Легкий бег

2. Бег спиной вперед

3. Бег приставными шагами левым/правым боком

4. Детские подскоки с вращением рук

Ведения мяча:

1. Верхняя передача мяча

2. Нижняя передача мяча

3. Верхняя нижняя передача мяча на удержание с элементами нападающего удара

10 мин

Подает соответствующие команды и подбирает последовательность упражнений.

Контролирует правильность выполнения.

Регулирует дозировку.

Следит за выполнением, указывает на ошибки, применяет индивидуальный подход.

Передвигаются по залу колонной, выполняя команды учителя.

Передвигаясь по залу, соблюдают дистанцию 2 шага

Выполняют упражнения.

Во время движения по кругу выполняют дыхательные упражнения

Выполняют передачу мяча в парах

Регулятивные: принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.

Вносить необходимые коррективы в двигательное действие;

формирование умения планировать.

Коммуникативные: умеют приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы;

Познавательные. Понимают физическую культуру как явление культуры, способствующей развитию личности.

Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений

Объясняет технику правильного выполнения упражнения и показ более подготовленным учеником

Образно воспринимают двигательное действие, выделяют более сложные элементы техники выполнения упражнения

Познавательные: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта; осуществляют поиск необходимой информации

Закрепление материала

Упражнения.

1.Выполнение нападающего удара

2. Выполнение верхней прямой подачи

2.Двусторонняя учебная игра в волейбол.

12 мин

10 мин

Формулирует задание, осуществляет контроль

Обращает внимание на положение рук. Объясняет технику выполнения. Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет индивидуальный контроль

Судит игру в волейбол. Говорит ошибки при игре, помогает в игре ученикам.

Внимательно слушают учителя, задают вопросы.

Выбирают более эффективные способы, прогнозируют свою деятельность.

Слушают, выполняют упражнения

Договариваются о распределении функций и ролей совместной деятельности. Играют в волейбол. Слушают учителя и свисток. Стараются играть корректно и аккуратно.

Регулятивные: принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы.

Личностные: положительной мотивации к изучению нового материала.

III

Заключительная часть

3 мин

Оценки за урок

Домашнее задание: выполнить упражнения, изученные на уроке.

Класс «Равняйсь!», «Смирно!», спасибо за работу на уроке, до свидания!

Подводит итоги урока

Оценивают процесс и результат своей деятельности.

Выход из зала.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению.

Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: умеют анализировать собственную деятельность на уроке.