7


  • Учителю
  • Конспект урока гимнастики для 1 класса

Конспект урока гимнастики для 1 класса

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Технологическая карта урока

по физической культуре в 1 классе

Раздел: Гимнастика.

Тема: Ознакомить с техникой группировки и перекатов в группировке

Цель: Формирование навыка выполнения гимнастических и акробатических упражнений.

Образовательные задачи (предметные результаты):

1.Закреплять технику группировки, перекаты.

Развивающие задачи (метапредметные результаты):

1. Формировать у детей умение общаться со сверстниками в игровой деятельности;

2. Познакомить обучающихся с новой подвижной игрой;

3. Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям.

Воспитательные задачи (личностные результаты):

1.Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Место проведения: спортивный зал.

Время урока: 40 мин.

Инвентарь и оборудование: гимнастические маты, обручи, гимнастические палки, магнитофон.















П

О

Д

Г

О

Т

О

В

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я



ВВОДНО - ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Построение, приветствие.

Учитель: РЕБЯТА, скажите какое время года наступило? А что бывает зимой? почему во время гололёда, люди получают всевозможные травмы?

Ребят, но ведь при падении можно сгруппировать или перекатиться, и травмы можно избежать.

А нам это пригодиться в жизни?

Тогда, как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься на уроке (какая цель урока)? (обсуждение цели урока).

Ребята, а для чего нужна разминка?

(подготовка организма к предстоящей нагрузке)

РАЗМИНКА

Строевые упражнения

Напра - во

Нале - во

Кру - гом

Маршировка под музыку;

Упражнения на осанку в ходьбе под музыку:

-на носках, с движением рук - вперед, вверх, в стороны;

- на пятках, руки перед собой;

- на внешнем своде стопы, руки на пояс.

Бег под музыку:

- бег с носка;

- бег со сгибанием ног назад;

- шаг галопа (правым, левым боком);

- шаг польки;

- шаг подскока.

ОРУ С гимнастическими палками:

  1. И.п. - палка внизу

1-2 - палка вверх, подняться на носки

3-4 и.п.

  1. И.п. - палка вверх

  1. Согнуть руки за голову, палка к плечам

  2. И.п.

  1. И.п. - палка вверху

1-2 2 наклона вправо

3-4 2 наклона влево.

  1. И.п. - палка внизу

1 - присед палка вверх

2 - и.п.

  1. И.п. палка внизу

1 - прыжок ноги врозь, палка вверх

2 - и.п.

1 мин













2 мин





































































5-8 мин

































0,5 кр





0,5 кр





0,5 кр









1 кр





1кр

1 кр

1кр









6-8р













6-8р









6-8р













6-8р









6-8 р



Организация обучающихся на урок.













Создание проблемной ситуации для принятия цели и задач урока.

































Формирование

осознанного отношения к организму





































Осознание необходимости правильной спины





















Подготовка мышц к предстоящей работе





















Подготовка мышц к основной работе на уроке

















































Воспитание координации у учащихся

Умение проявлять дисциплинированность и

внимательность (Л)









Умение формулировать цель урока, ставить задачи (Р)

































Осознание роли разминки (Л)





























Умение правильно выполнять двигательное действие (Р)

Умение организовать собственную деятельность (Р)

Слушать такт музыки





Маршировка в такт Марша.









Умение слышать музыку и двигаться в такт музыки





















































Умение выполнять двигательные действия по счет







О

С

Н

О

В

Н

А

Я



ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Закрепление техники группировки

Учитель: сейчас вы будете самостоятельно работать в парах и выполнять:

-упор присев

Группировка:

а) сидя;

б) лёжа;

Учитель: Ребята, оцените, как ваша пара выполняла группировки.

Закрепление техники перекатов (вперёд, назад, в сторону).

а) «Жучки»

Из группировки сидя перекат назад и вперёд и назад 2-3 раза, затем перекат вперёд в группировку сидя.

б) «Ванька-встанька»

  • Из группировки в приседе, перекат назад и вперёд в группировку в приседе.

  • Из упора присев, перекат назад и вперёд в группировку сидя.

в) «Брёвнышки»

Перекат в сторону (на живот) и назад (на спину).

Учитель: Кто из ваших партнёров выполнил упражнение правильно? (оценивание двигательных действий друг друга)

Разучивание кувырка назад.

- выполнение группировки лежа на спине с постановкой рук;

- выполнение кувырка назад с возвышения с помощью партнера;

- выполнение кувырка назад с возвышения, без помощи партнера;

- выполнение кувырка назад без возвышения, с помощью;

-выполнение кувырка назад без помощи.

Игра: «Мостик и кошка»

Класс делится на две команды. Встают в две колонны. По сигналу первые ученики бегут к лежащему впереди мату, принимают упор лежа. Второй бежит подлазит под ним, оббегает фишку, бежит обратно, берет первого за руку, и вместе бегут к основной колонне, передают эстафету касанием плеча, и встают в конец колонны.

Подведение итогов.

Учитель: А какие ваши качества (черты) характера воспитывались при выполнении эстафеты? (дисциплинированность, внимательность, упорство в достижении поставленных целей).

25 мин





3 -5мин





































































2-3 мин

















2-3 мин









































1мин









1-2 мин

1-2 мин





3 мин





3 мин









Закрепления знаний по двигательным действиям и исходным положениям.





Соотносить задания учителя с двигательными действиями учеников.





Закрепление двигательных действий.









Развитие умения давать оценку двигательным действиям.

Закрепление знаний и умений по двигательным действиям.

Развитие умения давать оценку двигательным действиям.









Согласование действий





























Создание ситуации эмоциональной разрядки.

























Создание ситуации для анализа и

самоанализа.





Правила: начинают движение только тогда когда первый принял упор лежа.

Финишируют взявшись за руки.

Умение различать двигательные действия (Пред.рез.)





Умение технически правильно выполнять двигательное действие (Р).









Умение активно включаться в коллективную деятельность (Л).





Умение проявлять дисциплинированность (Л)





























































Умение давать оценку двигательным действиям партнёра (Р)





















Умение выявлять ошибки при выполнении перекатов и группировок (Р)





Умение работать в парах (К)





























































Умение находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия (П).







Умение договориться о предстоящей деятельности (К)





Умение работать в команде (К)







Уважительное отношение к противнику(Л)





Умение анализировать и объективно оценивать результат своей деятельности (П, Л).



З

А

К

Л

Ю

Ч

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я

Построение.

Сейчас, мы с вами поиграем в подвижную игру «Класс, смирно!»

Учитель предлагает классу выполнять за ним все движения (также и.п. группировок и упоров), если перед этим прозвучит слово « класс », а если нет, то упражнение не делают. Ученик, допустивший ошибку, делает шаг вперед и продолжает играть.

Подведение итогов урока.

Учитель: Чему научились, что узнали

нового на уроке?

Были или нет трудности, если да, как их преодолели?

Научились ли группироваться, сможете ли применить полученные знания и умения применить во время гололёда?

А в других ситуациях, когда необходимо избежать травм?

Домашнее задание (по желанию, на выбор):



1 мин





3 мин





































</<font face="Times New Roman, serif">1 мин

















1 мин













Снятие нагрузки













Создание ситуации самооценки и самоанализа.

















1.Составить комплекс утренней гимнастики с включением группировок и перекатов.

2.Придумать игру с использованием группировок и перекатов









 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал