Каледарно-тематическое планирование 1 класс ФГОС 2 триместр

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ И

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

по предмету

«Физическая культура»

1 КЛАСС

2 триместр

Класс

Дата

прове-

дения

№

урока

п/п

№

по

теме

Тема урока

Решаемые

проблемы

Планируемые результаты

Универсальные учебные действия

Предметые знания

познавательные

регулятивные

коммуникативные

личностные

Научатся:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ на основе баскетбола (12 ч)

1А

37

1

Техника безопасности и правила поведения на уроках подвижных игр. Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Игра «Бросай и поймай». Воспитание координационных способностей.

Как вести себя в спортивном зале?

Цели: познакомить с правилами ТБ; учить правильной технике броска и ловли мяча, соблюдая правила безопасности.

Используют общие приемы решения поставленных задач; определяют и кратко характеризуют физическую культуру как занятия физическими упражнениями, спортивными играми.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Формируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия.

Проявляют учебно-познавательный интерес к новому материалу.

-соблюдать правила поведения на уроке;

-выполнять действия по образцу;

1Б

1В

1Г

1А

38

2

Обучение техники ловли передачи мяча. Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Игра «Бросай и поймай». Воспитание координационных способностей.

Как выполнять броски и ловлю баскетбольного мяча?

Цели: учить правильной технике броска и ловли мяча, соблюдая правила безопасности.

Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; оценивают правильность выполнения действия.

Используют речь для регуляции своего действия.

Ориентируются на принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирования личностного смысла учения.

-выполнять броски и ловлю баскетбольного мяча.

-выполнять общеразвивающие упражнения с мячами.

1Б

1В

1Г

1А

39

3

Закрепление техники ловли передачи мяча. Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Игра «Бросай и поймай». Воспитание координационных способностей.

Как взаимодействовать с партнером при выполнении бросков и ловли мяча в парах?

Цели: учить выполнять броски и ловлю мяча в парах.

Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Ориентируются на активное взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять броски и ловлю мяча в парах;

-соблюдать правила взаимодействия с игроками.

1Б

1В

1Г

1А

40

4

Совершенствование техники ловли передачи мяча. Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. ОРУ. Игра «Передача мячей в колоннах». Воспитание координационных способностей.

Как взаимодействовать с партнером при выполнении бросков и ловли мяча в парах?

Цели: учить выполнять броски и ловлю мяча в парах.

Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Ориентируются на активное взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять броски и ловлю мяча в парах;

-соблюдать правила взаимодействия с игроками.

1Б

1В

1Г

1А

41

5

Совершенствование техники ловли передачи мяча. Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра «Мяч соседу». Воспитание координационных способностей.

Как взаимодействовать с партнером при выполнении бросков и ловли мяча в парах?

Цели: учить выполнять броски и ловлю мяча в парах.

Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Ориентируются на активное взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять броски и ловлю мяча в парах;

-соблюдать правила взаимодействия с игроками.

1Б

1В

1Г

1А

42

6

Совершенствование техники ловли передачи мяча. Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте ОРУ. Игра «Мяч соседу». Воспитание координационных способностей.

Способы выполнения бросков мяча в стену.

Цели: учить выполнять броски и ловлю мяча в стену разными способами

Ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Адекватно воспринимают оценку учителя.

Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Раскрывают внутреннюю позицию школьника; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять броски и ловлю мяча у стены.

1Б

1В

1Г

1А

43

7

Совершенствование техники ловли передачи мяча. Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте Эстафеты с мячами. ОРУ. Игра «Гонка мячей по кругу». Воспитание координации.

Способы выполнения бросков мяча в стену.

Цели: учить выполнять броски и ловлю мяча в стену разными способами

Ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Адекватно воспринимают оценку учителя.

Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Раскрывают внутреннюю позицию школьника; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять броски и ловлю мяча у стены.

1Б

1В

1Г

1А

44

8

Совершенствование техники ловли передачи мяча. Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте Эстафеты с мячами. ОРУ. Игра «Гонка мячей по кругу». Воспитание координации.

Способы выполнения бросков мяча в стену.

Цели: учить выполнять броски и ловлю мяча в стену разными способами

Ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Адекватно воспринимают оценку учителя.

Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Раскрывают внутреннюю позицию школьника; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять броски и ловлю мяча у стены.

1Б

1В

1Г

1А

45

9

Разучивание техники броска мяча в кольцо. Бросок мяча снизу на месте в щит. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра «Передал-садись». Воспитание координации.

Как бросать мяч в кольцо?

Цели: учить правильной технике выполнения бросков мяча в кольцо способом снизу.

Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять бросок мяча в кольцо способом снизу;

-контролировать силу и высоту броска.

1Б

1В

1Г

1А

46

10

Закрепление техники броска мяча в кольцо. Бросок мяча снизу на месте в щит. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра «Передал-садись». Воспитание координации.

Как бросать мяч в кольцо?

Цели: учить правильной технике выполнения бросков мяча в кольцо способом снизу.

Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять бросок мяча в кольцо способом снизу;

-контролировать силу и высоту броска.

1Б

1В

1Г

1А

47

11

Совершенствование техники броска мяча в кольцо. Бросок мяча снизу на месте в щит. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра «Выстрел в небо». Игра в мини-баскетбол. Воспитание координационных способностей.

Способы выполнения бросков мяча в корзину.

Цели: учить правильной технике выполнения бросков мяча в кольцо способом сверху.

Ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя

Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

-выполнять бросок мяча в кольцо способом сверху;

-соблюдать правила взаимодействия с игроками.

1Б

1В

1Г

1А

48

12

Совершенствование техники броска мяча в кольцо. Бросок мяча снизу на месте в щит. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра «Выстрел в небо». Игра в мини-баскетбол. Воспитание координационных способностей.

Способы выполнения бросков мяча в корзину.

Цели: учить правильной технике выполнения бросков мяча в кольцо способом сверху.

Ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.

Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

-выполнять бросок мяча в кольцо способом сверху;

-соблюдать правила взаимодействия с игроками.

1Б

1В

1Г

БАДМИНТОН (18 час)

1А

49

1

Правила техники безопасности на занятиях по бадминтону.

Как вести себя в спортивном зале на занятиях по бадминтону?

Цели: познакомить с правилами ТБ;

Используют общие приемы решения поставленных задач;

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Формируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия.

Проявляют учебно-познавательный интерес к новому материалу.

-соблюдать правила поведения на уроке;

-выполнять действия по образцу.

1Б

1В

1Г

1А

50

2

ОФП. Стойки и передвижения, шаги и выпады без волана.

Как правильно выполнять стойки, шаги и выпады в бадминтоне?

Цели: учить правильной технике передвижений.

Используют общие приемы решения поставленных задач.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в деятельности.

Ориентируются на принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности.

-выполнять передвижения и стойки.

1Б

1В

1Г

1А

51

3

Подбивание различными сторонами ракетки на месте и в движении.

Как проводятся подбивания различными сторонами ракетки?

Цели: закреплять навыки выполнения основных видов движений.

Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Формируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия.

Ориентируются на активное взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

-выполнять подбивание волана.

1Б

1В

1Г

1А

52

4

Упр. с ракеткой у зеркала - имитация ударов слева и справа.

Как проводится имитация ударов у зеркала?

Цели: учить правильной технике ударов у зеркала.

Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

-выполнять имитацию ударов слева и справа у зеркала.

1Б

1В

1Г

1А

53

5

Жонглирование воланом. Эстафеты.

Как проводится жонглирование воланом.

Цели: учить жонглировать воланом.

Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять жонглирование воланом открытой стороной ракетки.

1Б

1В

1Г

1А

54

6

Понятие техники игры. Значение технической подготовки.

Роль технической подготовки.

Цели: развивать координационные способности.

Ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.

Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности,

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять упражнения для развития координации;

-соблюдать правила взаимодействия с игроками.

1Б

1В

1Г

1А

55

7

Основные технические приемы игры. Виды ударов.

Какие существуют основные виды ударов?

Цели: ознакомление с основными ударами.

Ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Ориентируются на активное взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

-ориентироваться в видах ударов.

1Б

1В

1Г

1А

56

8

Разучивание техники промежуточных ударов.

Как выполнять промежуточные удары?

Цели: разучивание промежуточных ударов.

Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять промежуточные удары;

-соблюдать правила безопасности.

1Б

1В

1Г

1А

57

9

Закрепление техники промежуточных ударов.

Как взаимодействовать с партнером при выполнении промежуточных ударов?

Цели: закрепление промежуточных ударов.

Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять промежуточные удары;

-соблюдать правила безопасности.

1Б

1В

1Г

1А

58

10

Совершенствование техники промежуточных ударов.

Как взаимодействовать с партнером при выполнении промежуточных ударов?

Цели: совершенствование промежуточных ударов.

Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять промежуточные удары;

-соблюдать правила безопасности.

1Б

1В

1Г

1А

59

11

ОФП. Учебная игра.

Роль общефизической подготовки

Цели: развивать скоростные и координационные способности.

Ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять упражнения для развития скорости и координации;

-соблюдать правила взаимодействия с игроками.

1Б

1В

1Г

1А

60

12

Разучивание техники атакующих ударов.

Как выполнять атакующие удары?

Цели: разучивание атакующих ударов.

Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять атакующие удары;

-соблюдать правила безопасности.

1Б

1В

1Г

1А

61

13

Закрепление техники атакующих ударов

Как выполнять атакующие удары?

Цели: закрепление атакующих ударов.

Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять атакующие удары;

-соблюдать правила безопасности.

1Б

1В

1Г

1А

62

14

Совершенствование техники атакующих ударов.

Как выполнять атакующие удары?

Цели: совершенствование атакующих ударов.

Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять атакующие удары;

-соблюдать правила безопасности.

1Б

1В

1Г

1А

63

15

ОФП. Учебная игра.

Роль общефизической подготовки

Цели: развивать скоростные и координационные способности.

Ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности,

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

-выполнять упражнения для развития скорости и координации;

-соблюдать правила взаимодействия с игроками.

1Б

1В

1Г

1А

64

16

Разучивание техники защитных ударов.

Как выполнять защитные удары?

Цели: учить правильной технике защитных ударов у зеркала.

Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности,

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

-выполнять имитацию защитных ударов слева и справа у зеркала.

1Б

1В

1Г

1А

65

17

Закрепление техники защитных ударов.

Как выполнять защитные удары?

Цели: закрепление техники защитных ударов.

Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

-выполнять защитные удары слева и справа.

-соблюдать правила безопасности.

1Б

1В

1Г

1А

66

18

Совершенствование техники защитных ударов.

Как выполнять защитные удары?

Цели: совершенствование техники защитных ударов.

Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

-выполнять защитные удары слева и справа.

-соблюдать правила безопасности.

1Б

1В

1Г