- Учителю
- Планирование. Рабочая программа по физической культуре
Планирование. Рабочая программа по физической культуре
РАБОЧИЙ ПЛАН-ГРАФИК | |||||||||||||||||||||
РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛАССОВ НА II ЧЕТВЕРТЬ | |||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала | Баскетбол | Волейбол | |||||||||||||||||||
Н о м е р а у р о к о в | |||||||||||||||||||||
28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | |
I. Основы знаний о физической культуре |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Техника безопасности при занятиях баскетболом и волейболом | х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
2. Терминология игры в баскетбол и волейбол |
| х |
|
| х |
|
| х |
|
| х |
|
|
|
|
| х |
|
| х |
|
3. Влияние игровых упражнений на развитие координационных и кондиционных способностей. Психические процессы |
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
4. Правила игры в баскетбол и волейбол |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- правила 3,5 и 30 секунд; |
|
| х |
|
|
|
| х |
|
| х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- понятие о взаимодействии игроков в нападении; |
|
|
|
|
|
|
|
| х |
|
| х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- правила перехода игроков; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
|
|
|
- правила игры по зонам; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
|
|
- правила выполнения нападающего удара |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
|
II. Межпредметные связи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Равноускоренное движение |
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Инерция |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Работа силы упругости. Потенциальная энергия упруго деформированного тела |
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала | Баскетбол | Волейбол | |||||||||||||||||||
Н о м е р а у р о к о в | |||||||||||||||||||||
28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | |
4. Строение и рост костей |
|
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Работа сердца |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Гигиенические требования к одежде | х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
7. Гигиена органов зрения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
|
III. Строевые упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Совершенствовать пройденный в предыдущих классах материал | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х |
2. Перестроение из колонны по одному в колонну по два, по четыре |
|
| х |
|
| х |
|
| х |
|
| х |
|
|
| х | х | х | х | х | х |
IV. Элементы баскетбола |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Совершенствовать технику передвижений, остановок, поворотов, стоек: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- комбинации из освоенных элементов техники передвижений; | С | С | С | С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- в парах в нападающей и защитной стойке |
| С | С | С | С | С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Совершенствовать ловлю и передачу мяча: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала | Баскетбол | Волейбол | |||||||||||||||||||
Н о м е р а у р о к о в | |||||||||||||||||||||
28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | |
- варианты ловли и передач мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника ( в различных построениях), различными способами на месте и в движении (ловля двумя руками и одной; передачи двумя руками сверху, снизу; двумя руками от груди; одной рукой сверху, снизу, от плеча, над головой) |
| С | С | С | С | С | С | С | С | С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Совершенствовать технику ведения мяча: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- варианты ведения мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника (обычное ведение и ведение со сниженным отскоком |
|
| С | С | С | С | С | С | С | С | С | С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Совершенствовать технику бросков мяча: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- варианты бросков мяча без сопротивления и с сопротивлением защитников (бросок двумя руками от груди и сверху; бросок одной рукой от плеча, сверху; добивание мяча; бросок в прыжке): |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а) на точность и быстроту; |
| С | С | С | С | С | С | С | С | С | С | К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б) в движении одной рукой от плеча после ведения в прыжке со среднего расстояния и из-под щита; |
|
|
| С | С | С | С | С | С | С | К | С | С | К |
|
|
|
|
|
|
|
в) штрафные броски; |
|
|
|
|
| С | С | С | С | К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г) дистанционные броски |
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С | С | К |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Совершенствовать технику защитных действий: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- действия против игрока без мяча; |
|
|
|
| С | С | С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала | Баскетбол | Волейбол | |||||||||||||||||||
Н о м е р а у р о к о в | |||||||||||||||||||||
28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | |
- действия против игрока с мячом (вырывание, выбивание, перехват, накрывание): |
|
|
|
|
|
|
| С | С | С | С | С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а) индивидуальные действия; |
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б) групповые действия (два, три игрока); |
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в) командные действия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С | С | С |
|
|
|
|
|
|
6. Совершенствовать технику перемещений, владения мячом и развитие кондиционных и координационных способностей: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- комбинации из освоенных элементов техники перемещений и владения мячом | С | С | С | С | С | С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Совершенствовать тактику игры: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- индивидуальные, групповые и командные тактические действия: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а) в нападении; |
|
|
|
| С | С | С | С | С | С | С | С | С | С |
|
|
|
|
|
|
|
б) в защите |
|
|
|
| С | С | С | С | С | С | С | С | С | С |
|
|
|
|
|
|
|
8. Овладеть игрой и комплексно развивать психомоторные способности: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- игра по упрощенным правилам баскетбола, использую следующие задания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а) защита личная под своим кольцом; |
|
| С | С | С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б) зонная система защиты; |
|
|
|
|
| С | С | С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в) нападение быстрым прорывом; |
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г) нападение через центрального игрока |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С |
|
|
|
|
|
|
|
- игра по правилам |
|
| Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Х | К |
|
|
|
|
|
|
V. Элементы волейбола |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала | Баскетбол | Волейбол | |||||||||||||||||||
Н о м е р а у р о к о в | |||||||||||||||||||||
28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | |
1. Совершенствовать технику передвижений, остановок, поворотов, стоек: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С | С | С | С |
- комбинации из освоенных элементов техники передвижений (шагом, приставным шагом, двойным шагом, скрестным шагом, бегом, скачком, прыжком, падением) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С |
2. Совершенствовать технику приема и передач мяча (верхняя и нижняя): |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- варианты техники приема и передач мяча: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а) на месте индивидуально и в парах; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С |
|
|
|
б) после перемещения; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С |
в) в прыжке; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С |
г) прием мяча после подачи; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С | С | С |
д) групповые упражнения с подач через сетку; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е) индивидуально-верхняя и нижняя передачи у стенки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С | С | С |
3. Совершенствовать технику подач мяча: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- варианты подач мяча (нижняя и верхняя прямая) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала | Баскетбол | Волейбол | |||||||||||||||||||
Н о м е р а у р о к о в | |||||||||||||||||||||
28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | |
а) имитация подачи и подача в стенку с 6 - 7 м; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С | С |
б) подача на партнера на расстоянии 8-9 м; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С |
в) подачи через сетку с укороченного расстояния; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С |
г)подачи из-за лицевой линии; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д) подачи с изменением направления полета мяча: в правую и левую части площадки; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е) подачи на точность по зонам площадки; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ж) соревнование на большее число подач в пределы площадки и на точность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Совершенствовать технику нападающего удара: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- варианты нападающих ударов через сетку: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а) имитация нижнего удара в прыжке толчком двумя ногами с места и с разбега в 1, 2, 3 шага; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С |
б) удары в прыжке с места по мячу, наброшенному партнером (без сетки и через сетку); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С |
в) удары через сетку с собственного набрасывания мяча; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г) атакующие удары по ходу: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- из зоны 2 с передач игрока из зоны 3; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д) из зоны 3 с передач игрока из зоны 2; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала | Баскетбол | Волейбол | |||||||||||||||||||
Н о м е р а у р о к о в | |||||||||||||||||||||
28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | |
- из зон 4, 3 , 2 с изминением траектории передач; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д) атакующие удари против блокируещего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е) нижние удары с передач из глубины площадки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Совершенствовать технику защитных действий: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- варианты блокирования нападающих ударов (одиночное и вдвоем), страховка: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а) с собственного набрасывания; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С |
б) в зонах 4, 3, 2 в определенном направлении; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в) после перемещения вдоль сетки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Совершенствовать тактику игры: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С |
7. Овладевать игрой и комплексно развивать психомоторные способности: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- игра по упрощенным правилам волейбола; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | С | С | С | С |
|
- игра по правилам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С |
VI. Развитие двигательных качеств |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Координационных способностей: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала | Баскетбол | Волейбол | |||||||||||||||||||
Н о м е р а у р о к о в | |||||||||||||||||||||
28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | |
- челночный бег 3х10 м; |
|
| х |
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
|
- метание набивных мячей из различных и.п. в цель и на дальность; |
|
|
| х |
|
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
| х |
|
|
|
- жонглирование (индивидуально, в парах, у стенки); |
| х |
|
| х |
|
|
| х |
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
| х |
- упражнения на быстроту и точность реакций; | х |
|
|
|
|
| х |
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
| х |
|
|
- прыжки в заданном ритме; | х |
|
|
|
|
| х |
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
| х |
|
|
- комбинированные упражнения и эстафеты с разнообразными предметами (мячи, ракетки и т. д.); |
|
|
| х |
|
|
| х |
|
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
|
- подвижные игры с мячом, приближенные к спортивным |
| х |
|
| х |
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
| х |
|
|
|
|
2. Выносливости: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- всевозможные эстафеты; |
| х | х |
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
|
| х |
|
| х |
|
|
- круговая тренировка; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х | х |
|
|
|
|
|
|
- двусторонняя игра и игровые задания с акцентом на анаэробный или аэробный механизм длительностью от 20 с 18 мин |
| х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х |
|
|
| х | х | х | х |
- бег с гандикапом |
|
|
|
| х |
|
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Скоростных способностей: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- бег с ускорением и изменением направления, темпа, ритма, из различных и.п. от 10 до 25 м; | х |
|
| х |
|
|
| х |
|
| х |
|
| х |
|
| х |
|
| х |
|
- эстафеты с бегом |
| х | х |
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
|
| х |
|
| х |
|
|
4. Скоростно-силовых способностей: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала | Баскетбол | Волейбол | |||||||||||||||||||
Н о м е р а у р о к о в | |||||||||||||||||||||
28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | |
- передвижение в висе на руках по рукоходу; |
| х |
|
| х |
|
|
| х |
|
| х |
|
|
|
|
| х |
|
| х |
- ведение мяча в разных стойках, с максимальной частотой 10-13 сек.; | х | х |
|
| х |
| х |
|
| х |
| х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- метание и броски мячей разного веса в цель и на дальность; |
|
| х |
|
|
|
| х |
|
|
|
| х |
|
|
| х |
|
|
| х |
- прыжки со скакалкой и через барьеры; |
|
|
| х |
|
|
|
| х |
|
|
|
| х |
|
|
|
| х |
|
|
- прыжки и прыжковые упражнения на одной, двух ногах, выпрыгивание вверх на каждый шаг; |
| х |
|
| х |
|
|
|
| х |
| х |
| х |
|
|
| х |
|
|
|
- прыжки "змейкой" через гимнастическую скамейку |
|
| х |
|
|
| х |
|
|
| х |
|
|
|
| х |
|
| х |
|
|
5. Силовых способностей: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- силовые упражнения единоборства в парах; |
|
|
| х |
|
|
| х |
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
| х |
|
- подтягивания и вис на согнутых руках; |
| х |
|
| х |
|
|
| х |
|
| х |
|
|
|
| х |
|
|
| х |
- сгибание и разгибание рук упоре лежа; |
|
| х |
|
| х |
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
| х |
|
|
|
- приседание на двух ногах (с грузом на плечах) ; на левой и правой ноге ("пистолетик") |
|
| х |
|
| х |
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
| х |
|
|
|
- упражнения с отягощениями (штанга, гиря 8, 16, 24 кг, эспандер, набивной мяч) |
| х |
|
| х |
|
|
| х |
|
|
| х |
|
|
|
|
| х |
|
|
VII. Общеразвивающие упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. В движении | х | х |
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
|
| х |
|
|
| х |
|
|
2. На месте без предметов |
|
| х | х | х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х | х |
|
| х |
|
3. На месте с малыми мячами |
|
|
|
|
| х | х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
|
|
|
Содержание учебного материала | Баскетбол | Волейбол | |||||||||||||||||||
Н о м е р а у р о к о в | |||||||||||||||||||||
28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | |
4. На месте с большими мячами |
|
|
|
|
|
|
| х | х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
5. В парах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х | х |
|
|
|
|
|
|
|
6. С гимнастической скамейкой (юн.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| х | х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VIII. Домашние задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Прыжки со скакалкой за 30 с: 74 раза (юн.); 84 раза (дев.) | х | х | х | х | К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Подтягивание в висе (юн.) - 11 раз |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Подтягивание в висе лежа (дев.) - 15 раз |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа (дев. на скамейке - 19 раз, юн. на полу - 36 раз) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х | х | х | К |
|
|
5. Поднимание туловища из положения лежа на спине, руки за головой: 30 раз (юн.); 26 раз (дев.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х | х | х | К |
|
|
|
|
|
|
6. Приседание на одной ноге: 13 раз (юн.); 10 раз (дев.) |
|
|
|
|
|
|
| х | х | х | х | К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Прыжки в длину с места: 230 см (юн.); 180 см (дев.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Прыжки вверх из приседа: 21 раз (юн.); 19 раз (дев.) |
|
|
|
| х | х | х | К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Бег на месте за 10 с: 22 шага (юн.); 20 шагов (дев.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х | х | х |
10. Имитационные упражнения из пройденного материала | х | х | х | х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х | х | х | х |
|
|
IX. Контроль за уровнем усвоения учебного материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Штрафные броски |
|
|
|
|
|
|
|
|
| К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Дистанционные броски |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| К |
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала | Баскетбол | Волейбол | |||||||||||||||||||
Н о м е р а у р о к о в | |||||||||||||||||||||
28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | |
3. Броски мяча с трех точек (с острого, тупого углов трапеции и с трехочковой зоны) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Ведение - остановка - поворот - бросок со среднего расстояния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| К |
|
|
|
|
|
|
|
5. Ведение с обводкой трех стоек и выполнениеброска в два шага |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Передача мяча двумя руками сверху и снизу над собой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Верхняя прямая (девушкам можно нижняя) подача из-за лицевой линии по зонам 3 и 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Нападающий удар с передачи партнера в левую и правую половины площадки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Учебная игра с соблюдением правил, тактических и технических действий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| К |
|
|
|
|
|
|
X. Задачи воспитания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Воспитывать нравственные и волевые качества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х | х | х | х | х |
|
2. Воспитывать привычку к органзованности в работе и планированию своих возможностей | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х |
|
|
|
|
|
|
XI. Совершенствовать организаторские умения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Организация и проведение спортивной игры с учащимися младших классов и сверстниками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х | х |
|
|
|
|
|
|
|
2. Судейство и комплектование команды |
|
|
| х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х |
|
|
| х | х | х | х |
3. Подготовка мест для проведения занятий | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х |
Содержание учебного материала | Баскетбол | Волейбол | |||||||||||||||||||
Н о м е р а у р о к о в | |||||||||||||||||||||
28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | |
4. Проведение ОРУ и специальных подготовительных упражнений на уроках |
|
| х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х |
|
|
| х | х | х | х |
XII. Самостоятельные занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Упражнения по совер-нию координационных, скоростно-силовых, скоростных способностей и выносливости | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х |
2. Игровые упражнения по совер-нию технических приемов |
|
|
|
| х | х | х | х | х | х | х | х | х | х |
|
|
| х | х | х | х |
3. Подвижные игры, игровые задания, приближенные к содержанию разучиваемых спортивных игр |
|
| х |
|
|
| х |
|
|
| х |
|
|
|
|
|
|
| х |
|
|
4. Спортивные игры (волейбол, баскетбол, футбол) |
| х |
| х | х | х |
| х | х | х |
| х | х | х | х |
| х | х |
| х | х |
5. Самоконтроль и дозирование нагрузки при занятиях спортивными играми | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х | х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|