Информационная карта учебного занятия по теме Баскетбол. Система поэтапного обучения баскетболу (1 класс).)

Информационная карта учебного занятия

Предмет: Физическая культура

Учитель: Ачкасов Д.В. - учитель физической культуры

Возраст учащихся: 1 класс

Тема урока: Баскетбол. Система поэтапного обучения баскетболу.

Пед. технология: здоровьесбережение.

Тип урока: введение новых знаний.

Учебное оборудование: баскетбольные мячи, кегли, обручи

Образовательная цель: выполнение передачи и бросков баскетбольным мячом.

Воспитательная цель: воспитание командного духа, чувства личной ответственности.

Развивающая цель: развитие координации движений с предметом (баскетбольным мячом).

Задачи:

1. Провести комплекс ОРУ.

2. Повторить технику передачи без мяча.

3. Научиться передавать баскетбольный мяч разными способами.

4. Изучить основные технические приемы и элементы игры в баскетбол.

5. Развивать прыгучесть, ловкость, быстроту.

Характеристика класса:

В 1 «Б» классе обучается 26 учащихся по физической культуре. Из них 24 обучающихся относятся к основной медицинской группе, 2 учащихся к подготовительной медицинской группе.

Учащиеся данного класса занимаются физической культурой первый год на начальном уровне. На данном этапе обучения происходит активное развитие двигательной активности, координации движений.

Технологическая карта темы «Баскетбол»Предметные результаты: ловля и передача мяча. ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра «Ручеек», «Арбузы». Развитие координационных способностей.

Личностные УУД: формирование социальной роли учащегося. Формирование положительного отношения

к учебно-воспитательной деятельности.

Метапредметные:

Познавательные УУД: овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Регулятивные УУД: волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог, умение договариваться о работе в команде.

Ход учебного занятияЗадает вопросы учащимся, чтобы сформулировать задачи урока:

Что мы делаем в зале?

Что мы делаем в начале урока?

Что мы можем делать с мячами? Какие спортивные игры с мячом вы знаете?

Какой вид спорта с мячом мы сейчас изучаем?

Что нужно уметь, чтобы играть в баскетбол?

Разминка:

Передвижение по залу:

- на носках

- на пятках

- на внешней стороне стопы

- высоко поднимая колени

- подскоками с ноги на ногу

Бег по залу:

- через середину зала

- прыжками на правой ноге

- прыжками на левой ноге

- выпрыгивание вверх с

вращением рук назад

- приставным шагом правым

боком

- приставным шагов левым

боком

- спиной вперед

- ускорение

- спортивной ходьбой

- обычным шагом

Слушают наводящие вопросы учителя, отвечают.

Физ.орг проводит разминку.

8

3

Максимальная работоспособность (20-25 мин.)

Комплекс ОРУ.

Задает вопрос: зачем мы делаем эти упражнения?

Вы сказали, что вы знаете о спортивной игре баскетбол. Какие передачи мяча мы знаем и уже выполняем?

Повторить технику передачи без мяча.

Выполнить передачу 2-мя руками от груди.

- одной правой от плеча

- одной левой от плеча

Эстафеты с баскетбольными мячами.

Обсуждает ошибки вместе с обучающимися.

Физ.орг проводит комплекс ОРУ. Выполняют команды физ.орг-а.

Высказывают мнения.

Высказывают мнения.

Рассказывают. Могут показать.

Делятся на 2 команды. Выполняют упражнение.

Обсуждают ошибки.

20

4

Конечный порыв (5 мин.): контроль и оценка результатов деятельности

Команда «Разойдись».

Построение по команде «В шеренгу становись!»

- руки вверх - вдох!

- присесть, руки вниз - выдох! Подведение итогов урока.

Чему мы должны научиться?

Чему мы научились на этом занятии?

Все ли у вас получилось, а что не получилось и почему?

Проводится комплекс релаксационных упражнений.

Играть в баскетбол.

Мнения.

Дети анализируют и объективно оценивать результаты собственной деятельности.

10