- Учителю
- Внеурочная деятельность 'растем здоровыми и сильными' для 3-4 классов
Внеурочная деятельность 'растем здоровыми и сильными' для 3-4 классов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Козьмодемьяновская основная общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ
«Козьмодемьяновская ООШ»
___________ Тонких Т.С.
« » 2015 г.
Рабочая программа внеурочной деятельности для младших школьников
«Растем здоровыми и сильными»
Срок реализации: 2 года
Возраст обучающихся: 9-10 лет
Учитель
Пилюгин Андрей Валерьевич
2015 г
Программа внеурочной деятельности: «Растем здоровыми и сильными»
Автор программы
Н.Я. Дмитриева, К.А. Семенова. М
Программа рассмотрена и утверждена на заседании педагогического совета
от « » 2015 г. протокол №_1
Председатель: Тонких Т.С. / /
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа написана на основе «Программы внеурочной деятельности» система Л.В.Занкова. «Растем здоровыми и сильными» Н.Я. Дмитриева, К.А. Семенова. М; издательство «Учебная литература» 2011.
Сегодня в школе значительное место отводится здоровьесберегающим технологиям. Здоровье будущего поколения связано с сохранением экологии детства. В программе сделана попытка сформировать первоначальное представление детей об элементарных нормах здорового образа жизни. Легкая атлетика занимает одно из ведущих мест в физическом воспитании школьников. Различные виды ходьбы, бега, прыжков и метаний входят составной частью в каждое занятие физической культурой. На занятиях легкой атлетикой обучающиеся далеко не всегда активно и с желанием выполняют учебные задания, особенно когда они связаны многократным повторением однообразных двигательных действий. В начальной школе (1-4 классы) используются отдельные элементы легкой атлетики преимущественно в игровой форме. Подвижные игры, игровые задания и различные варианты эстафет помогают овладеть необходимыми двигательными умениями и навыками, закреплять их в игровых условиях, а также способствуют развитию физических способностей. В начальных классах подвижные игры, различные варианты эстафет включаю в каждое занятие.
Цели программы:
Сформировать понимание необходимости соблюдения здорового образа жизни, желание заботиться о своем здоровье и его сохранении.
Задачи:
-
Формировать представления об основных факторах и «законов» здоровья, взаимовлиянии природы и человека друг на друга.
-
Воспитывать бережное отношение к здоровью и понимание необходимости ведения здорового образа жизни.
-
Формировать компетенции в сфере безопасности жизнедеятельности.
Требования к уровню подготовки обучающихся
Личностные результаты освоения программы курса.
Общее представление о здоровье человека как об одной из основополагающих ценностей человеческой жизни.
Установка на здоровый образ жизни и положительное отношение к оздоровительной деятельности
Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
Метапредметные результаты освоения программы курса.
Понимать необходимость рациональной организации режима дня, организации рабочего места. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений.
Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Программа рассчитана на 1 час в неделю для 3,4 классов, 34 часа в год.
Предметные результаты освоения программы курса.
Овладение техникой выполнения разучиваемых двигательных действий
Формирование первоначальных представлений о здоровье, здоровом образе жизни
Учебно-тематическое планирование для 3 класса
№ п/п
Темы
Количество часов
Всего
Теория
Практика
1
Природа, как твое здоровье
1
1
2
Мой любимый школьный двор
3
1
2
3
Наша среда обитания
2
1
1
4
В городских джунглях. Выбираем безопасный маршрут
2
1
1
5
Школа сфетофорных наук
2
1
1
6
Я пешеход и пассажир
2
1
1
7
Если стихия разбушевалась
3
1
2
8
Мой дом - моя крепость
2
1
1
9
Перед экраном телевизора
2
1
1
10
Компьютер - не игрушка
2
1
1
11
Наши домашние любимцы
3
1
2
12
Растения и человек
3
1
2
13
Осторожно: ядовитые растения
2
1
1
14
Каким воздухом мы дышим
1
1
15
Погода, климат и здоровье человека
2
1
1
16
Что будет, если мы не будем беречь природу?
1
1
17
Подготовка к походу
1
1
34
17
17
Календарно-тематическое планирование для 3 класса.
№ занятия
Дата-план
Дата
факт
Темы
Характеристика деятельности учащихся
1
Что такое экология, окружающая среда?
отвечать на вопросы и оценивать свои достижения;
2
Экскурсия по пришкольной территории.
сравнивать, описывать признаки живой и неживой природы;
3
Наблюдение за растительным и животным миром.
Обсуждать, работать в группах
4
Что мы можем сделать для нашего двора
- понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
5
Город, село, деревня
Работать с картой, ориентироваться на местности
6
Современный город: преимущество и опасности
наблюдать
7
Тротуар, пешеходная дорожка, обочина
- работать с наглядным материалом;
8
Наблюдение за дорожным движением возле школы
наблюдать
9
Причины дорожного-транспортного травматизма детей
Обсуждать, работать в парах
10
Правила дорожного движения
работать с наглядным материалом;
11
Я пешеход
- понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
12
Я пассажир
- понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
13
Что такое природные катаклизмы?
Обсуждать, работать в парах
14
Ураганный ветер, смерч, снежная буря, землетрясение
понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
15
Правила поведения в экстремальной ситуации
Обсуждать, работать в группах
16
Квартира
работать с наглядным материалом;
17
Частный дом
работать с наглядным материалом;
18
Место у телевизора
Работать с дополнительной информацией
19
Как дать отдых глазам?
Выполнение упражнений
20
Компьютер - великое изобретение человека
Обсуждение, работа в группах
21
Всемирная паутина
Обсуждение, работа в группах
22
Животное в доме
работать с наглядным материалом;
23
Уход за питомцем
понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
24
Заболевания, переносчиками которых могут быть животные
понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
25
Комнатные растения
Работать с дополнительной информацией
26
Лекарственные растения
Работать с дополнительной информацией
27
Редкие и охраняемые растения
рисунки
28
Растения опасные для человека
рисунки
29
Использование ядовитых растений в медицине
Создание презентации
30
Леса - легкие нашей планеты
понимать задачу занятия
31
Наблюдения за погодой
Наблюдать и делать выводы
32
Определение климата своей местности
Обсуждение и работа в парах
33
Понятие экологической катастрофы
Обсуждение и работа в группах
34
Подготовка к походу
Понимать задачу занятия
Учебно-тематическое планирование для 4 класса
№ п/п
Темы
Количество часов
Всего
Теория
Практика
1
Бесценный дар природы
2
2
2
Знаешь ли ты себя
1
1
3
Красивое и сильное тело
4
1
3
4
Режим дня. зачем школьникам режим
2
1
1
5
Доброе утро! спокойной ночи!
2
1
1
6
Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!
1
1
7
И зубной порошок!
1
1
8
Кожа - зеркало здоровья
1
1
9
Дышим полной грудью
1
1
10
Какой должна быть наша пища
3
2
1
11
По ту сторону микроскопа
1
1
12
Берегите сердце
1
1
13
Наши незаменимые помощники
1
1
14
Чище, краше, лучше!
3
1
2
15
Держи голову в холоде, а ноги в тепле
1
1
16
Наш помощник иммунитет
1
1
17
Айболит спешит на помощь
1
1
18
Вот ребята йод и вата
2
1
1
19
Силачи и геркулесы
2
1
1
20
резерв
2
Календарно-тематическое планирование для 3 класса.
№ занятия
Датаплан
Датафакт
Темы
Характеристика деятельности учащихся
1
Здоровье, как одна из ценностей человеческой жизни
Работа в группах
2
Факторы, которые влияют на здоровье. Какие бывают заболевания
понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
3
Мы все разные. Упражнения для укрепления памяти, внимания
Выполнять упражнения
4
Чудо человеческое тело. Как устроен человек
Отвечать на вопросы
5
Определение роста, массы тела, соотношение этих показателей
измерять
6
Осанка
Определение своей осанки по методике
7
Комплекс упражнений, формирование осанки
Правильно выполнять упражнения
8
Биологические часы
Составление режима дня
9
Полезные и вредные привычки
Обсуждения в парах
10
Упражнения для «пробуждения организма»
Выполнения комплекса УГГ
11
Гигиена сна, подготовка ко сну
понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
12
Русская баня, сауна
Обсуждение, отвечать на вопросу
13
Как правильно частить зубы. Заболевания зубов
Правильно выполнить задание
14
Самый большой орган - кожа
Отвечать на вопросы
15
Вредные привычки: курение. Дыхательная гимнастика
Обсуждение в группах, выполнять упражнения
16
Что мы едим? правильное питание
Обсуждение в группах
17
Составление меню
Составлять меню, подготовка проекта
18
Осторожно консервы, ГМП
Защита проекта
19
Целый мир в одной капле воды. Практическая работа
Работать с микроскопом
20
Сердцебиение. Пульс. Что надо знать о своей крови
Работать с микроскопом
21
Зрение. Гигиена рабочего места
Составить упражнения
22
Игра «охотники и зайцы»
Развивать ловкость
23
Игра «выбивалы»
Развивать координацию движений
24
Викторина
Обсуждение в группах
25
Как организм реагирует на тепло и холод. Что нужно знать о гриппе.
понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить
26
Защитные силы организма. Закаливание
Обсуждение в группах
27
Травмы
Обсуждения в парах
28
Последствия от травм
Обсуждения в парах
29
Правила оказания первой помощи
Оказывать первую помощь
30
Вызов скорой помощи
понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить
31
Рост и взросление.
Обсуждение в группах
32
Сила и выносливость человека в экстремальных условиях
Обсуждение в группах
33
Игра «мини-футбол»
Развивать выносливость
34
Игра «выбивалы»
Развивать ловкость
Содержание курса
Природа, как твое здоровье? Что такое экология
Что такое экология? Что такое окружающая среда? Сезонные изменения в природе. Роль экологии в жизни человека. Влияние хозяйственной деятельности человека на среду обитания растений и животных. «Хорошая» и «Плохая» экология.
Мой любимый школьный двор.
Экскурсия по пришкольной территории. Наблюдения за животным и растительным миром. Что мы можем сделать для нашего двора.
Наша среда обитания.
Город, село, деревня. Ориентирование в городе: что делать если ты заблудился? Как вести себя в чрезвычайной ситуации?
В городских джунглях. Выбираем безопасный маршрут.
Наблюдение за дорожным движением возле школы. Тротуар, пешеходная дорожка, обочина.
Школа светофорных наук
Причины дорожного-транспортного травматизма детей. Правила перехода перекрестка. Правила дорожного движения.
Я пешеход и пассажир
Наблюдение за дорожным движением города и села.
Если стихия разбушевалась
Что такое природные катаклизмы. Ураганный ветер, смерч, снежная буря, землетрясение, наводнение, цунами. Правила поведения в экстремальной ситуации
Мой дом - моя крепость
Квартира и частный дом: преимущества и недостатки. Правила поведения дома
Перед экраном телевизора
Сколько времени можно уделить телевизору без вреда для здоровья. Место у телевизора.как дать отдых глазам?
Компьютер - не игрушка
Компьютер - великое изобретение человека. Всемирная паутина: поиск информации в Интернете.
Наши домашние питомцы
Животное в доме. Уход за питомцем. Заболевания, переносчиками которых могут быть животные. Ветеринар.
Растения и человек
Комнатные растения. Лекарственные растения. Редкие и охраняемые растения. Санитарная обработка овощей и фруктов. Осторожно: пестициды.
Осторожно: ядовитые растения
Растения опасные для человека. Использование ядовитых растений в медицине. Меры предосторожности.
Каким воздухом мы дышим
Леса - легкие нашей планеты. Сохраним живые насаждения.
Погода, климат и здоровье человека
Наблюдения за погодой. Определение климата своей местности. Акклиматизация.
Что будет, если мы не будем беречь природу?
Понятие экологической катастрофы. Красная книга.
Подготовка к походу
Разработка маршрута, аптечка. Палатка и спальный мешок. Правила безопасности в походе.
Используемая литература
Занкова Л.В. Программа внеурочной деятельности. Программа курса «Растем здоровыми и сильными (3-4классы) Н.Я.Дмитриева, К.А.Семенова
Лях, В. И. Физическая культура. 1-4 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В. И. Лях, А. А. Зданевич ; под общ. ред. В. И. Ляха. - М.: Просвещение, 2009