Технологическая карта урока физкультуры

Технологическая карта урока по физической культуре

Тема: «Кувырок вперёд». 2класс

Составитель учитель ГБОУ Школа №1394

Шоломова И.А.

Задачи урока: обучение технике кувырка вперёд, умение выполнять упражнения под заданный ритм и темп,

участвовать в командных играх в соответствии с правилами и с соблюдением техники безопасности.

Вид урока: комбинированный.





Эмоциональная, пси-хологическая и моти-вационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

Выполнение строевых организующих команд.

Выполнение поворотов кругом.

Проводит построение. Команда: «в одну шеренгу становись!» Проверяет готовность учащихся к уроку. Представляется, озвучивает тему и цель урока. Тема урока «Кувырок вперёд».

Цель: учится выполнять кувырок вперёд

Дает команды:

Класс, «равняйсь!» (пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища, голова повернута в сторону направляющего). «Смир-но!»

«Повороты на месте!», «Напра-во! 1-2», «Нале-во!1-2», «Кру-гом!1-2», «Нале-во!1-2», «в обход налево шагом марш!» (соблюдаем дистанцию 2-3 шага). Следит за тем, чтобы повороты кругом выполнялись через левое плечо.

Строятся в одну шеренгу, слушают тему и цель урока. Отвечают на вопросы.

Выполняют повороты на месте по команде несколько раз.

3мин

15 мин

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе, стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позиции школьника.

Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Ходьба с упражнениями на кисти рук

Спортивная ходьба, бег

Дыхательные упражнения.

Перестроение в три колонны.

Комплекс ОРУ

Формулирует задание, дает команду на выполнение.

Формулирует задание - 1 круг - ходьба, 2 минуты - бег, дальше бег с заданиями.

«Шагом! Марш!» Метод. указания: восстанавливаем дыхание (1 круг). Ходьба 1-2 руки вверх - вдох; 3-4 руки вниз - выдох. Вдыхаем носом, выдыхаем - ртом.

«Направляющий, на месте!» (Счет учителя под левую ногу) «Стой! Раз! Два!»

«Класс, нале-во! 1-2»

«На первый, третий, рассчитайсь» Первые номера, шесть шагов «Вперед марш!» Вторые номера на три шага «Вперед марш!». Третьи номера на месте.

Формулирует задание, контролирует его выполнение. Проводит комплекс ОРУ. Обеспечивает мотивацию выполнения, создает эмоциональный настрой.

Выполняют задания учителя.

Выполняют задания учителя.

После бега переходят на ходьбу

Выполняют дыхательные упражнения.

Выполняют перестроение.

Выполняют упражнения.

Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении заданных целей.

Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; задают вопросы; контролируют действия партнера.

2. Основная часть

Подготовительное упражнение

«1-2 номера кру-гом, на свои места шагом - марш»

«Класс, к направляющему сомкнись!»

Формулирует правильное выполнение группировки при перекате, создает эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль, формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, контролирует выполнение.

Подводящие упражнения:

1.Группировка в упоре присев.

2.группировка в положении лежа на спине:

перекат вперед, назад;

3. перекат вперед, назад из упора присев

4.кувырок вперед по разделениям на счет:

- упор присев

- поставить руки перед собой

-выпрямляя ноги, перенести вес тела на руки

- согнуть руки, голову наклонить веред

- оттолкнуться ногами, перекатиться на спину, принять плотную группировку и выйти в упор присев

«Класс, в одну шеренгу становись!»

Целостное выполнение.

Слитное выполнение кувырка вперед. Индивидуально.

Выполняют построение.

Выполняют задание по инструкции

Выполняют упражнение

25 мин

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности.

Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, положительное отношение к занятиям двигательной деятельностью.

3. Заключительная часть

Проведение игры на внимание

"Овощи - фрукты"

Ведущий называет различные овощи и фрукты. Если названное слово овощ, игроки поднимают руки, если фрукт-быстро приседают. Перепутавшие делают шаг вперёд, побеждает тот, кто сделает меньше ошибок.

Участвуют в игре.

Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей

Обобщить полученные на уроки сведения.

Проводит беседу по вопросам:

- Чем мы сегодня занимались?

- Что вам было сложно выполнить на уроке?

Подводит итоги.

Оценивает.

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

3мин

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его;

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.