Исследование игровой одаренности у учащихся младших классов

Методическая тема: «Исследование игровой одаренности у учащихся младших классов».

Цель: исследование игровой одаренности младших школьников.

Для реализации данной цели были поставлены следующие

задачи:

1. Изучить литературу по данной теме,

2. Подобрать диагностические методики,

3. Провести исследование,

4. Обработать и проанализировать полученные данные,

5. Сделать выводы по исследуемой теме.

Для реализации поставленных задач были использованы следующие методы исследования:

1. Анализ и обобщение литературных источников,

2. Модельные тесты Беляевой А.В.,

3. Метод квалиметрии,

4. Метод математической статистики.

Ход исследования:

Исследование проводилось с сентября 2011 года по октябрь 2015 года, в нем принимали участие учащиеся 3-5 классов в количестве 180 человек. Полученные данные были обработаны по следующей схеме: определение среднего арифметического показателя по трех бальной системе, построение вариационного ряда и распределение по уровням (высокий, средний, низкий) в зависимости от степени выраженности исследуемого качества. Данные методики были совмещены и внесены в таблицы. В ходе проведенного исследования я определила уровень игровой одаренности у младших школьников: 30% - высокий показатель, 40% - средний показатель, 30% - низкий показатель. В ходе проведения данного исследования улучшились показатели физической подготовленности, что свидетельствует об эффективности применения игрового метода при проведении уроков, учебно-тренировочных занятий.

Данная тема мной изучена не полностью, хочу продолжить ее с детьми, которые показали низкий уровень игровой одаренности.