Конспект урока на тему Баскетбол(5 класс)

Конспект урока по физической культуре для 5 класса (по ФГОС)

Раздел программы: Спортивные игры

Цель урока: Формирование двигательных умений ведения, передачи и ловли мяча в баскетболе.

Задачи:

Образовательные (предметные результаты):

1. Совершенствовать ведения мяча.

2. Закреплять передачу и ловлю мяча на месте и в движении.

3. Повторить подвижные игры с элементами баскетбола.

Развивающие (метапредметные результаты):

1. Формировать умение общаться со сверстниками в соревновательной деятельности.

2. Развивать ловкость, координационные способности, быстроту реакции при выполнении физических упражнений.

Воспитательные (личностные результаты):

1. Воспитывать чувство ответственности, товарищества и коллективизма при взаимодействии игроков во время спортивных игр.

2. Формировать умение проявлять дисциплинированность, и упорство в достижении поставленной цели.

3. Знать и соблюдать правила безопасности при выполнении физических упражнений на уроке.

Планируемые результаты:

1. овладение навыками спортивной игры баскетбол;

2. умение анализировать свои действия, исправлять ошибки при выполнении упражнений;

3. проявление ответственности, товарищества, дисциплинированности и трудолюбия;

4. соблюдение правил безопасности при выполнении упражнений.

Тип урока: учебно-тренировочный

Класс: 5.

Дата: 10.10.2016г.

Время урока: 40 мин.

Метод проведения: групповой, индивидуальный, поточный, соревновательный.

Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь: баскетбольные мячи, обручи, свисток, карточки, фишки, секундомер.

Учитель физической культуры Поглазов О.В.

Подготовительный (10 минут)

1.Построение, приветствие.

2.Определение темы и задач урока.

3.Разминка:

а). Ходьба с заданием: - на носках; руки на пояс; - на пятках руки на пояс; - перекатом с пятки на носок.

б). Бег с заданием: - медленный бег; -приставной шаг, левым и правым боком; - скрестный шаг, левым и правым боком.

- бег с ускорением.

в). ОРУ в движении:

- руки на поясе, наклоны головы 1-2-вправо, 3-4 -влево;

- и.п. - руки перед грудью, 1-2 отведение согнутых рук в стороны,

3-4 - отведение прямых рук;

- руки к плечам, 1-4- круговые вращения вперед, 5-8- назад;

- 1-4- круговые вращения вперед прямыми руками, 5-8- назад;

- руки на поясе, 1-2-пружинящие наклоны вправо, левая рука вверху, 3-4- пружинящие наклоны влево, правая рука вверху;

- руки на поясе, 1- наклон вперед, руками коснуться носка, 2-и.п., 3-4 - то же самое;

- руки вперед, 1-мах правой до касания левой руки, 2-мах левой до касания правой руки, 3-4 - то же самое;

1.Проверить наличие спортивной формы у учащихся. Определить ЧСС.

2. Определить с учащимися тему и задачи урока: С какими мячами мы будем работать на уроке? Что означает слово «баскетбол»? Кто знает историю возникновения игры? А какие двигательные действия, игрок выполняет с мячом? Какие физические качества необходимы человеку для игры в баскетбол?

3.Комплексы упражнений на развитие физических качеств. (Работа с карточками).

4.Сегодня на уроке мы научимся выполнять основные технические действия и приёмы игры баскетбол, и получим возможность научиться устанавливать связь между развитием физических качеств и освоением игры.

5.Проведение краткого инструктажа по безопасному выполнению упражнений. Для чего нужна разминка?

6.Подготовить организм учащихся к работе в основной части урока. Методические указания: При ходьбе спина прямая, ноги прямые, плечи отведены назад.

При выполнении упражнений в беге следить за осанкой и дыханием учащихся. Ученики бегут в колоне, соблюдая дистанцию. Обратить внимание на работу рук и постановку стоп.

Подбородок приподнять. Плечи развернуть.

Упражнения выполнять на максимальной амплитуде.

Руки прямые.

Наклон делать глубже, рука прямая.

Ноги в коленях не сгибать.

При выполнении махов ногами следить за дистанцией между учащимися.

Объясняют значение правил безопасности при выполнении физических упражнений

на уроке. Определяют ЧСС.

Определяют роль разминки при подготовке организма к физическим упражнениям

Уточняют влияние разминки на выполнение упражнений основной части урока

Анализ имеющихся знаний о физических упражнениях

Определить последова

тельность разминки мышечных групп

Выполняем речевое проговаривание упражнений за учителем при проведении разминки

Осмысливаем двигательные действия

по каждому из выполняемых упражнений

Физорг сдает учителю рапорт о готовности класса к уроку.

Обсудить ход предстоящей разминки

Деятельность направленная на взаимодействие при выполнении упражнений между обучающимися и учителем.

Соблюдают элементарные правила, снижающие риск появления травм

Основной (25 минут)

1 часть (8 минут)

Варианты ведения мяча.

2 часть (10 минут)

Передача и ловля мяча на месте и в движении.

3 часть (7 минут)

Подвижная игра «мини-баскетбол»

Напомнить технику безопасности при выполнении упражнений.

Обратить внимание на технику выполнения упражнений. Следить за дыханием и работой рук. Определить ЧСС.

Обратить внимание на правильное исходное положение туловища, постановку ног и заключительную работу кисти. Последовательность движений: туловище - плечо - кисть.

Напомнить технику безопасности во время игры, расположения.

Игра проводится на площадке по правилам мини-баскетбола. Класс делится на команды. Обратить внимание на: командное взаимодействие игроков, реагирование игроков на перемещение соперников и мяча, выбор места на площадке при получении паса.

Оценивают друг друга при выполнении заданий.

Определяют и сравнивают ЧСС.

Определяют влияние взаимодействия друг с другом на результат игры.

Сравнить усилия, затрачивае

мые на передачу и ловля мяча на месте и в движении.

Осуществ

ляют самоконтроль за физической нагрузкой во время игры.

Описывают технику заданных упражнений

Производят моделирование бросков мяча в кольцо.

Соблюдение дистанции во время работы по местам занятий

Развиваем умение выразить свою мысль по поводу освоения заданных упражнений игроками.

Соблюдают правила игры и технику безопасности.

Заключительный (5минут)

1.Построение в шеренгу. Рефлексия.

2.Анализ выполнения заданий обучающимися. Выставление оценок.

3. Домашнее задание.

4.Упражнения на восстановление.

5.Подвижная игра малой динамики

6.Определение ЧСС.

7.Организованный уход с урока.

Провести самооценку учеников. Чему научились. Ребята! На полу находятся обручи. Каждый должен выбрать свой цвет обруча: красный - задания понятны, выполняю без затруднений; желтый - задания понятны, возникают некоторые затруднения; серый - задания понятны, но сложно выполнимые.

Задание на дом: повторить ведение мяча, составить комплекс ОРУ для развития ловкости. Выполнить дыхательные упражнения

(глубокий вдох через нос - выдох через рот).

Игра «Минутка» закрыть глаза и отсчитать минуту, кто считает, что она прошла, делает шаг вперёд.

Проверить ЧСС (70 - 80 ударов в минуту).

Оценивают свою работу на уроке.

Осознают необходимость домашнего задания.

Определяют собственные ощущения после выполнения заданий. Определяют и сравнивают ЧСС

Определяют условия, необходимые для достижения поставленной цели урока

Формируем умение выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ

Используют разученные упражнения в самостоятельных занятиях при решении задач физической и технической подготовки.