- Учителю
- Технологическая карта урока на тему Русские народные подвижные игры (3 класс)
Технологическая карта урока на тему Русские народные подвижные игры (3 класс)
Технологическая карта урока
Класс - 3
Тема урока
«Русские народные подвижные игры»
Тип урока
Закрепление изученного
Цель
1. Познакомить с русскими народными играми.
2.Развить интерес учащихся к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни на основе подвижных игр.
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные (УУД)
Личностные
Закрепить технику метания мяча с места.
Познавательные: овладеют способностью оценивать свои достижения.
Коммуникативные: выражают готовность слушать собеседника и вести диалог.
Регулятивные: овладеют способностью понимать учебную задачу урока.
Развитие мотивов учебной деятельности, навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
Коррекция нарушений развития ребенка
1.Формирование правильной осанки
2. Развивать координацию движений.
Основные понятия и термины
Игра, правила, техника безопасности.
Средства обучения (учебные наглядные пособия, дидактический наглядный материал, ЭОР и др.)
Музыкальное сопровождение. Спортивный и игровой инвентарь.
Методы обучения
Индивидуальный, групповой.
Организационная структура урока
Этап 1.
Основные виды деятельности учителя
Основные виды деятельности учащегося
Планируемые результаты
Подготовительная часть
Проверяет готовность учащихся к уроку
Сообщение темы и задач урока, проверка пульса учащихся.
Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения.
Проводит разминку по кругу с музыкальным сопровождением.
Упражнения в движении.
Слушает учителя. Демонстрирует готовность к уроку, выполняют упражнения на осанку.
Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно оценить причины своего успеха и неуспеха, связывая успехи с усилиями и трудолюбием.
Регулятивные: осуществляют контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.
Коммуникативные: используют речь для регуляции своих действий, взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности.
Этап 2.
Основная часть
Осуществляет установку на безопасное проведение подвижных игр (напоминает технику безопасности на уроке).
Объясняет правила игры, обеспечивает мотивацию выполнения, создает эмоциональный настрой.
Подвижные игры
-
«Платочек»(играют в парах)
-
«Коршун и курица».
-
«Забор».
-
«Куча - мала».
-
Упражнения с парашютом.
Смотрит, слушает, выполняет задания, учится анализировать и исправлять свои ошибки.
Слушают, задают вопросы,
участвуют в игре.
Регулятивные: принимают инструкцию учителя и четко следуют ей; адекватно воспринимают оценку учителя.
Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия, обмениваются мнениями, задают вопросы.
Личностные: понимают значение знаний и умений полученных на уроке.
Этап 3
Заключительная часть.
Рефлексия.
Предлагает выполнить упражнения коррекции:
-развитие мелкой моторики рук (пальчиковая игра с хлопками);
- упражнения на дыхание
Подведение итогов урока.
Развивают способность принимать и сохранять учебную цель и задачу. Контролировать и оценивать свои возможности, вносить коррективы в их выполнение. Выполнять упражнения на расслабление, дыхание, развитие мелкой моторики рук.
Сотрудничество с учителем, сверстниками, умение работать в команде.