Обобщение опыта по теме домашнее задание для 5-11 классов

Средняя школа имени В.И. Пацаева.

Обобщение работы

по Комплексной программе:

«Здоровый образ жизни».

Учитель физической культуры: Давлетов М.Ж.

30.10.2013

План:

1 .Составляющие здорового образа жизни.

2.Физкультурно-оздоровительная работа.

З.Профилактическая работа среди школьников по предупреждению вредных привычек.

1. В системе борьбы с таким социальным злом, как наркомания и токсикомания, важное место принадлежит подготовке к проведению профилактической работы среди школьников.

Приступая к профилактической работе в школе, нужно поставить перед собой задачу - сформировать у школьников отрицательное отношение к наркотикам, готовность противостоять наркотическому соблазну. В ходе опроса, проведенного среди учащихся 8-10 классов СОШ №21, наблюдается негативная социальная установка по отношению к курению, употреблению алкоголя и наркотических веществ. Тем не менее, 59% опрошенных пробовали курить, но не курят, а 10% - продолжают курить; 33% льют спиртные напитки 1 раз в неделю, 26% не более 2-х раз в неделю; и только 31% опрошенных не употребляют наркотики. 64% считают употребление наркотиков абсолютно неприемлемым и 10% не согласны с этим.

В ходе изучения фактов ранней наркомании среди несовершеннолетних выявлено, что наркомания распространена главным образом среди 15-18 летних, а токсикомания - среди 11-14 летних. В большинстве случаев младшие подростки впервые знакомятся с действием наркотических и токсических средств из любопытства, ради «эксперимента». Учащиеся среднего и старшего возраста чаще всего пробуют одурманивающие средства, стремясь самоутвердиться среди окружающих, проявить «взрослость» и самостоятельность, стать членом одной из групп (компаний сверстников или более старших). Нередки случаи, когда употребление этих средств несовершеннолетними обусловлено их протестом против давления взрослых (родителей, учителей). Но как правило, приобщение подростков к наркотикам происходит под действием комплекса факторов. Такими факторами могут быть неблагоприятные семейные обстоятельства, психофизиологические и биологические особенности школьников, неразвитость их духовных потребностей, неумение разумно использовать свободное время и т.д.

При проведении работы в школе по предупреждению наркомании и токсикомании необходимо, прежде всего, разработать план мероприятий антиалкогольного и антинаркотического воспитания учащихся.

План должен предусматривать лекции для учащихся (I раз в 3-4 месяца; лекции читают врачи, психологи, работники правоохранительных органов); беседы (1 раз в 2-3 месяца; их проводят классные руководители); диспуты (1-2 раза в год; проводят классные руководители; лекции для родителей (2 раза в год; читают врачи, психологи, юристы); анкетирование ( 1 раз в год; проводят классные руководители, школьные психологи).

При организации профилактической работы среди школьников, педагоги должны придерживаться принципа - не давать подросткам никаких сведений о наркотиках, технологии их изготовления и применения.

1. Самый драгоценный дар, КОТОРЫЙ человек получает от природы,

здоровье. Недаром в народе говорят: «Здоровому все здорово!». Об этой простой и умной истине стоит помнить всегда, а не только в те моменты, когда в организме начинаются сбои и мы вынуждены обращаться к врачам, требуя от них подчас невозможного. Главное здоровый образ жизни - комплекс оздоровительных мероприятий, обеспечивающих гармоничное развитие и укрепление здоровья, повышение работоспособности людей, продление их творческого долголетия

Основные элементы здорового образа жизни плодотворная трудовая деятельность, оптимальный двигательный режим, личная гигиена, рациональное питание, закаливание, отказ от вредных привычек.

2. Работу по физическому воспитанию учащихся классный руководитель должен вести по трем основным направлениям:

санитарно-гигиеническое просвещение; контроль за проведением физкультурно-оздоровительных мероприятий в классе; содействие внедрении. Физической культуры и спорта в режим дня школьников.

Санитарно - гигиеническое просвещение имеет целью привитие у них потребности систематически заниматься физкультурой и спортом, делать утреннюю зарядку.

Работы по физическому воспитанию подразумевает:

1. Беседы.

- Из истории физкультуры и спорта,

- Об истории олимпийских игр.

- Выдающиеся спортсмены

- Наши рекордсмены

- Режим занятий физкультурой и спортом

- Закаливание.

- Режим дня (значение занятий физической культурой в режиме дня)

2. Спортивно-массовые мероприятия

- соревнования по различным видам спорта

З. Туристические походы.

4 Подвижные игры на перемене

5 Индивидуальная работа с учащимися, избегающими занятий

физической культурой.

б Вовлечение учащихся в кружки, секции.

7. Показательные выступления учащихся, занимающихся в

спортивных школах.

Примерная тематика и содержание бесед

для учащихся 5-8 классов.

1. Употребление наркотика - вредная привычка, с которой необходимо бороться:

• полезные и вредные привычки,

• употребление наркотика - одна из наиболее вредных

• привычек,

• долг Гражданина - бороться с наркотическим злом.

2. Во что обходится обществу наркомания:

• употребление наркотика социальное зло,

• ущерб народному хозяйству, общественному производству, экономике страны,

• наркомания частая причина распада семьи.

3. Употребление наркотика и здоровье:

• отрицательное влияние на работоспособность человека, на его производительность труда и достижения в спорте,

• губительное действие наркотика на здоровье человека, сокращение продолжительности его жизни.

4. Как человек становится наркоманом

• привыкание к наркотикам в результате регулярного приема их (проба - привычка - болезнь),

• нарушение нормального развития организма и психики,

• наркоман - безвольный, слабохарактерньгй человек, раб дурно привычки,

• наркомания - тяжелое психическое заболевание.

5. Преимущества трезвого, здорового образа жизни:

• трезвый образ жизни - залог семейного благополучия, здоровья и долголетия, успехов в труде и общественной жизни, уважения окружающих.

б.Ответственность человека за поступки, совершенные в состоянии наркотического или алкогольного опьянения:

• понятие о правонарушениях и формы правовой ответственности за них,

• более строгое наказание за правонарушения, совершенные в состоянии опьянения.

диспуты.

1. Как ты проводишь свое время? Как бы ты его хотел проводить?

2. Коллектив и компания - в чем их различия?

3. Если тебе предложат выпить, закурить или попробовать наркотик, как ты поступишь?

Примерная тематика и содержание бесед

для учащихся 9-11 классов.

1. От вредной привычки - к болезни:

• влияние наркотика на психику человека; формирование зависимости человека от наркотика,

• употребление наркотика и деградация личности; безнравственность пьянства и наркомании;

• особенности влияния наркотика на организм подростка.

2. Наркотик и семья - несовместимы:

• наркомания и распад семьи,

• губительное влияние наркотика на потомство.

3. Наркотик и жизненные перспективы человека:

• употребление наркотиков и невозможность осуществления человеком его жизненных планов;

• утрата трудовых навыков, профессионализма под влиянием наркотиков

диспуты.

1. День рождения, дискотека, турпоход есть ли здесь место наркотику?

2. Твои друзья тебе предложили попробовать наркотик. В случае отказа они могут отвернуться от тебя. Как ты поступишь?

Обычно первой пробе наркотика, алкоголя предшествует определенный психологический настрой. Этому способствуют рассказы о «кайфе» тех, кто пробовал наркотик, алкоголь, о его безвредности и т.д. Поэтому в план проводимых мероприятий можно включить разбор «Ситуаций - предостережений», целью которых является знакомство ребят с обстановкой, способами привлечения к употреблению наркотиков и алкоголю; выработке у них негативного отношения к вредным привычкам.

Пример «Ситуация - предостережение»

Речь идет о подростках, отчужденных от школьного коллектива и нашедших «внимание» у сверстников и более взрослых лиц со стороны. В такой компании все делают вид, что очень внимательны к подростку, принимают его за взрослого и стремятся приучить к «взрослым» привычкам:

курить, употреблять алкоголь и наркотические средства.