План-конспект по физической культуре 'Подвижные игры'

Шамраев Игорь Анатольевич

учителя физической культуры

МОБУ СОШ №36 г.Таганрога

Ростовской области

План-конспект урока физической культуры:

«Развитие двигательных качеств через подвижные игры

на уроке физической культуры »

Раздел: игры».

Класс: 4

Тип урока: комбинированный.

Цель: Развитие интереса к подвижным играм и к здоровому образу жизни.

Образовательные задачи:

1. совершенствовать навыки игровых умений;

2. закрепить умение выполнять комплекс;

3. совершенствовать навыки построения в колонну, шеренгу.

Развивающие задачи:

1. развивать способности детей младшего школьного возраста к самостоятельному выполнению физических упражнений согласно словесной инструкции;

2. развивать умение детей действовать коллективно, строго соблюдая правила игры;

3. развивать двигательные навыки и физические качества, необходимые в дальнейшей жизни.

Воспитательные задачи:

1. стимулировать интерес к занятиям физической культурой и спортом;

2. приобщать детей к играм;

3. воспитывать дружеские отношения детей в классе.

Метод проведения: групповой, фронтальный, игровой.

Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь: мячи баскетбольные, стойки, мячи волейбольные, мячи резиновые большие, канат, музыкальное сопровождение.

Учитель.

Класс! Смирно! Здравствуйте, ребята!

Сегодня наш урок пройдет под девизом: «Один за всех и все за одного!».

Урок проведем в форме эстафет, в которых вы ребята будете соревноваться в силе, быстроте и ловкости. Прошу всех вас принять активное участие во всех играх, эстафетах.

А следить за эстафетой и играми будут наши гости.

Ребята! Путь у нас нелегкий, поэтому нам необходимо подготовиться к нему. Чтобы мы бегали быстро, прыгали высоко, а главное не получили травм что нужно сделать?

…Выполнить разминку.

Класс! Смирно! Направо! Ходьба по залу с хлопками.

• Общеразвивающие упражнения в кругу.

Распределить класс по группам по 3-4 человека в каждой группе, назначить старших в группе. Общие инструкции для выполнения заданий по технике безопасности. Вначале сказать об оценивании каждой группы в конце урока. Ученики ставят каждой группе, решая коллективно оценку: за интересное упражнение и сложность выполнения, соблюдая технику безопасности. Учитель четко и ясно объясняет задание: разбиваясь на группы, дети должны подготовить самостоятельно 2-3 упражнения для развития гибкости, координации, силы, всего того, что касается гимнастики. Затем выбрать участника из своей группы или вся группа показывает свои упражнения. Во время показа упражнений все в группах выстраиваются в одну шеренгу, и повторяют все упражнения.

1 этап. Деление на группы.

2 этап. Работа в группах.

3 этап. Показ и выполнение своих упражнений.

4 этап. Выставление оценок по 5 - бальной системе каждой группе. Следить за дисциплиной, переходя от группы к группе, наблюдать и при необходимости оказывать помощь.

• Упражнения с мячом.

На расстоянии 2-3 метра от стены обучающиеся строятся в колонну по одному лицом к стене. У первого игрока в руках волейбольный мяч. Он выполняет по команде бросок мяча в стену двумя руками снизу и при отскоке мяча перепрыгивает через него способом ноги врозь, прыжок с двух ног («Козлик»), затем перестраивается в конец колонны. Стоящий за ним ловит мяч и продолжает задание).

• Игра «Лапти под ногами».

Класс делится на 2 команды.

- Марийцы всегда быстро ездили на лошадях. Давайте и мы соревнуемся в быстроте.

1. И так команда быстроногих. (4 чел. Используем скамейку).

До линии со скамейкой, обратно проползти по скамейке.

2. Комбинированная эстафета «Преодолей препятствия и попади в цель».

1.Пройти по болотам переступая по «кочкам».

2. Пролезть сквозь тоннель.

3.Пролезть под высоким барьером.

4.Метание еловых шишек в корзину.

Побеждает команда, первой закончившая игру - эстафету.

3. Эстафета «Построй дом».

Марийский народ очень трудолюбивый народ. Строят красивые дома. Давайте и мы построим дом. Назад возвращаемся бегом.

4. Мы хозяйственный народ. Многие держат у себя во дворе скотину. Нашим следующим испытанием будет «Дойка коров», «Бычки».

К первой линии подходят одновременно по 3-4 ребенка. Перед каждым на линии лежит по одинаковому мячу. По сигналу становятся на четвереньки и начинают движение ко второй линии, одновременно толкая головой перед собой мяч. Побеждает тот игрок, кто первым пересечет вторую линию, не потеряв при этом мяч.

5. Конкурс богатырей. «Перетягивание в шеренгах».

Команды становятся у черты друг против друга. По сигналу участники хватаются за руки и стараются перетянуть противника через черту. Переступивший черту обеими ногами считается пленником и выходит из игры. Победивший теперь может помочь товарищам - обхватив за талию игрока своей команды, вместе с ним перетягивает противника. Побеждает команда, захватившая больше пленных.

6.Эстафета «Блины».

Нам в этом помогут наши помощники. Они накладывают блины на сковородку, ребята перетаскивают и кладут в стопку.

- Мы очень плодотворно поработали и теперь немножко отдохнем. Восстановим дыхание. Упражнение на дыхание: «Кто быстрее потушит свечу».

А теперь подведем итоги праздника.

Учитель. Какие ваши качества (черты) характера воспитывались при выполнении игр, эстафет? (дисциплинированность, внимательность, упорство в достижении поставленных целей).

Чему научились, что узнали нового на уроке?

Домашнее задание. Составить комплекс утренней гимнастики с гимнастической скакалкой.

Слово жюри. У нас сегодня были необычные соревнования. В них нет чемпионов и проигравших. Все стремились сделать свои задания как можно лучше, болели за своих товарищей.

Заключительная часть, 5-6мин.

Построение в одну шеренгу. Рефлексия урока. Прошу наклеить на плакате цветные листочки в соответствии с обозначениями: зеленый цвет - все понравилось, синий цвет - не понравилось, красный - совсем не понравилось. Когда все листы наклеены, получается «обратная связь», которая зримо показывает впечатление учащихся от урока. Проанализировать и оценить работу учащихся (что понравилось? что не понравилось и почему? что получалось, что было трудным?). Выставление оценок. Поблагодарить учащихся за совместную деятельность и прекрасную работу.

Рефлексия.

Самооценка: удалость ли вам во время игры развивать у себя такие черты характера как честность, товарищество, взаимопомощь? Учились ли вы дарить друг другу улыбки и доброту?

Кому было интересно на уроке, поднимите руку.

Всем спасибо. До новых встреч!

Построение, выход из спортзала.