Календарно - тематическое планирование спортивного кружка: Сильные, ловкие, смелые (2 класс)

Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся

Спортивного кружка «Сильные, ловкие, смелые» (2 класс)

(34 часа из расчёта 1 час в неделю)

№

п\п

Содержание

Кол-во часов

аудиторные

внеаудиторные

торные

Дата

Основные виды учебной деятельности (УУД)

Форма работы

2а

2б

2 в

2 г

Техника безопасности при проведении занятий.

Эстафета на ведение баскетбольного мяча

1

1

-

Познавательные:

общеучебные - самостоятельно выделяют и формулируют цели;

логические - осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, по воспроизведению из памяти).

беседа

эстафеты

Понятие о физической культуре.

Эстафеты с волейбольными мячами

1

1

-

Познавательные:

общеучебные - самостоятельно выделяют и формулируют цели;

логические - осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, по воспроизведению из памяти).

беседа

эстафеты

Основные способы передвижения человека Подвижные игры со скакалкой

1

-

1

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и в процессе участия в игре.

беседа

игра

Беседа: «Олимпийские чемпионы Кубани»

Соревнования: «Копилка подвижных игр»

1

0,5

0,5

Коммуникативные: умеют использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать со сверстниками в игре

беседа

игра

Беседа «Подружись с утренней зарядкой»

Эстафеты с мячами.

.

1

1

-

Коммуникативные: умеют использовать речь для регуляции своего действия и взаимодействовать со сверстниками в совместной деятельности.

Беседа

эстафета

Беседа: «О правильном питании». Подвижные игры с набивными мячами

1

1

-

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и в процессе участия в игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей.

беседа

игра

Беседа «Личная гигиена»

Подвижные игры на развитие воображения.

1

0,5

0,5

Познавательные:

общеучебные - осознанно строят речевое высказывание в устной форме.логические - осуществляют поиск необходимой информации.

беседа

игра

Освоение навыков ходьбы. Подвижная игра: «Метание малого мяча в цель»

1

-

1

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь

на показ движений учителем; действуют

с учетом выделенных учителем ориентиров;

игра

Вис на согнутых руках. Эстафеты с мячами

1

-

1

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий.

эстафеты

. Прыжки в длину с места. Прыжки со скакалкой. Эстафеты со скакалкой

1

-

1

Коммуникативные: умеют договариваться со сверстниками; принимают другое мнение и позицию.

эстафеты

Освоение висов и упоров. Упражнение в висе стоя и упоре лёжа. Эстафеты с фишками

1

-

1

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений

Выполнение упражнений эстафета

Упражнения на развитие силы.

Подтягивание. Отжимание. Эстафеты на развитие силы.

1

-

1

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.

Выполнение упражнений эстафета

Упражнения на формирование правильной осанки. Подвижные игры с набивными мячами.

1

-

1

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Выполнение упражнений игра

Упражнения по профилактике и коррекции нарушений осанки. Эстафеты на развитие гибкости.

1

-

1

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя

Выполнение упражнений эстафета

Комплекс упражнений на развитие мышечного корсета. Подвижная игра со скакалкой.

1

-

1

Познавательные:

общеучебные - самостоятельно выделяют и формулируют цели;

логические - осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, по воспроизведению из памяти).

Выполнение упражнений игра

Комплекс упражнений на развитие гибкости и равновесия. Эстафеты на развитие координации.

1

-

1

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; принимают инструкцию педагога

и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимают оценку учителя

Выполнение упражнений эстафета

Ходьба по рейке, гимнастической скамейки.

Стойка на двух, одной ноге.

1

-

1

Познавательные:

обще учебные - характеризуют действия

и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний;

Выполнение упражнений

Ходьба по рейке, гимнастической скамейки с поворотами. Подвижные игры с использованием гимнастической скамейки.

1

-

1

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь

на показ движений учителем.

Выполнение упражнений игра

Стойка на носках, на одной ноге. Ходьба по гимнастической скамейке. Подвижные игры с обручами.

1

-

1

обще учебные - самостоятельно выделяют и формулируют цели;

логические - осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, по воспроизведению из памяти).

Выполнение упражнений игра

Прыжки на одной, двух ногах в движении. Эстафеты на ведение баскетбольного мяча.

1

-

1

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; принимают инструкцию педагога

и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимают оценку учителя

Выполнение упражнений эстафета

Наклоны вперед на гимнастической скамейке. Подвижная игра с длинной скакалкой

1

-

1

Коммуникативные: умеют договариваться со сверстниками; принимают другое мнение и позицию.

Выполнение упражнений игра

Махи ногами с максимальной амплитудой. Эстафеты с использованием гимнастической скамейки

1

-

1

Коммуникативные: умеют договариваться со сверстниками; принимают другое мнение и позицию.

эстафеты

Упражнение «наклоны туловища вперед». Подвижные игры с мячами

1

-

1

Личностные: стремятся одержать победу в мини-игре «бег с платком»; дают адекватную позитивную самооценку

игра

Акробатические упражнения. Группировка. Перекаты в группировке. Эстафеты с использованием акробатических упражнений

1

-

1

Личностные: стремятся одержать победу; дают адекватную позитивную самооценку

Выполнение упражнений эстафета

Кувырок вперёд. Эстафеты с мячом

1

-

1

Коммуникативные: умеют договариваться со сверстниками; принимают другое мнение и позицию.

эстафеты

Беседа «Мифы Древней Греции о зарождении Олимпийских игр». Подвижные игры с мячами.

1

1

-

Познавательные:

общеучебные - самостоятельно выделяют и формулируют цели

Беседа игра

Кувырок вперёд. Стойка на лопатках.

Эстафеты с обручами

1

-

1

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; принимают инструкцию педагога

и четко следуют ей;

Выполнение упражнений

эстафета

Комплекс упражнений на дыхание. Эстафеты на развитие скорости

1

-

1

Познавательные:

общеучебные - самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их достижения;

логические - дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

эстафеты

Упражнение на дыхание. Эстафеты на развитие выносливости

1

-

1

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и в процессе участия в игре.

Коммуникативные: умеют использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать со сверстниками в игре

эстафеты

Комплекс упражнений на расслабление. Подвижные игры с набивными мячами

1

-

1

Коммуникативные: умеют использовать речь для регуляции своего действия и взаимодействовать со сверстниками в совместной деятельности.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и в процессе участия в игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей.

Выполнение упражнений игра

Упражнения на развитие внимания. Эстафеты на развитие внимания

1

-

1

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной игровой деятельности

эстафеты

Прогулка к водоему. Беседа: « Значение воды в жизни человека»

Подвижные игры на свежем воздухе

1

-

1

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной игровой деятельности

Беседа

игры

Проведение праздника «День здоровья»

1

-

1

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной игровой деятельности

соревнования

Проведение соревнований «Веселые старты»

1

-

1

Регулятивные: дают объективную оценку действиям на основе освоенных знаний

и имеющегося опыта; умеют обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий

соревнования

Итого

34

6

28