Открытый урок по физической культуре Обучение передач мяча в баскетболе

Конспект открытого урока по баскетболу в 6 «А».

Дата: 26.01.2015г.

</ Место: спортивный зал

Время: 40 мин

Инвентарь: секундомер, свисток, баскетбольные мячи

Задачи урока: 1. Совершенствование различных передач в движении.

2. Совершенствование финтов и обманных движений

3. Развивать двигательные умения

Тема: Обучение технике передач мяча в баскетболе.Доз-

ка

ОМУ

П

о

д

г

о

т.

ч

а

с

т

ь.

10'

1.Построение, рапорт, приветствие, сообщение задач урока.



2. Повороты на месте: напра-во, нале-во, кру-гом.



3. Общеразвивающие упражнения в движении шагом с мячом



4. Разновидности бега с мячом.

5. Ходьба.

6. Построение.

2'

1'

3'

3'

30"

30"

Физорг до звонка, громко, одновременно, кратко, в доступной форме.

Добиться четкости и правильности выполнения.

В колонне по одному, раздать всем мячи

По диагонали - в обход налево.

В колонне по одному, руки вверх - вдох, руки вниз - выдох.

В шеренгу по одному.

О

с

н

о

в

н

а

я

ч

а

с

т

ь.

25'

1. Совершенствование различных передач в движении:

- напомнить виды передач в движении

- выполнять верхние передачи в движении приставными шагами

- выполнять передачи отскоком от пола в движении приставными шагами

- выполнять передачи в движении с противодействием игрока защитника

2. Совершенствование финтов и обманных движений:

- напомнить и объяснить

- разделить на пары

- все упражнения выполнять с противодействием партнера

- смена мест

3. Двусторонняя учебно-тренировочная игра с акцентированием на обманные действия и обманные передачи в движении

5'

10'

10'

Кратко, ясно

Передачи на партнера выполнять с упреждением

Игроков в пары подобрать равных по силам

Разделить класс на две равные по силам команды

З

а

к

л.

ч

а

с

т

ь

5'

1. Бег.

2. Ходьба.

3. Построение.

4. Подведение итогов урока, краткий анализ его частей, дать домашнее задание.

1'30"

1'

30"

2'

Темп медленный, способствовать снижению нагрузки

В колонне по одному.

В шеренгу по одному.

Отметить внимательных и активных, указать на общие ошибки, доступные упражнения.