Конспект открытого урока по гимнастике в 3 классе

Конспект открытого урока по физкультуре в 3 классе по теме:

«Кувырок вперед с разбега» в соответствии с требованиями ФГОС и УУД.

Тип урока: Комби­нирован­ный

Инвентарь: секундомер, свисток, маты на пару занимающих, гимнастическая

палка.

Место проведения: спортивный зал

Дата проведения:

Учитель: Лаухина Л.Д.

Цели: повторить разминку на матах и технику кувырка вперед разбега; разучить кувырок вперед через препятствие.

Формируемые УУД:

предметные: иметь первоначальные представления о выполнении кувырка вперед через препятствие, углубленные представления о группировке, перекатах и кувырках перед, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность помощью разминки на матах и игрового упражнения на внимание;

метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих;

личностные: развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки а основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потреб- остей, ценностей и чувств.

Части урока

Содержание

Дозировка

ОМУ

Планируемые результаты

13-15 мин.

Подготовительная часть

1.) Построение в одну шеренгу

2.) Приветствие, сообщение темы и задач урока, напомнить технику безопасности на уроке.

3.) Проверка домашнего задания.

4.) Строевые приемы на месте:

повороты на право, налево, кругом.

Перестроение из одной в две и три шеренги

5.) Ходьба строевым шагом

6.) Бег в среднем темпе с заданиями

Сегодня бег с таким заданием; услышали свисток - можно обгонять, услышали свисток еще раз обгонять нельзя. Когда дается команда на отмену обгона, не надо выстраиваться в первоначальную колонну, каждый встает за тем человеком, за каким оказался.

(Выполняется бег (2 мин), во время которого учитель дает обгонять друг друга 4-6 раз. После бега класс переходит на шаг.

8.) Перестроение для выполнения ОРУ

1. И.п. - основная стойка.

1 -наклон головы вперед.

2 - назад.

3 - вправо

4 - влево.

2. И.п. - руки перед грудью

1 - 2 - 2 рывка согнутыми руками.

3 - 4 - 2 рывка прямыми руками.

3. И.п. - о.с.

1 -2 - рывки руками назад, правая рука сверху прямая, левая снизу.

3 - 4 - меняем руки.

4. И.п. - о.с., руки на поясе

1 - наклон туловища вперед,

2 - назад,

3 - вправо,

4 - влево.

5. И.п. - о.с., ноги на ширине плеч.

Мельница.

6. И.п. - руки вперед в стороны, ноги на ширине плеч.

1 - мах правой ногой клеевой руке

2 - и.п.

3 - мах левой ногой к правой руке.

4 - и.п.

1 -2 мах правой ноге к левой руке

Перестроение для работы по теме урока

1 мин

1-2 мин

1мин

2мин

1 мин

30сек

5-8 мин.

5-6 раз

5-6 раз

5-6 раз

4-5 раз

5-6 раз

5-6 раз

Дежурный сдает учителю рапорт о готовности класса к уроку, освобожденные получают задание

Устный опрос по параграфу учебника

Проверим домашнее задание. Какие упражнения при сутулой спине следует делать? Что вы запомнили из учебника? (Ответы детей.)

Четко под счет

- Направо! Налево в обход шагом марш! Четкий строевой шаг под счет

Соблюдать темп бега, не сгибаясь в тазобедренных суставах, руки не опускать, интервал дистанция между бегущими в колоне

Ученики выстраиваются в колонну по росту, выполняют дыхательные упражнения.

Спина прямая, руки на поясе.

Руки прямые.

Руки прямые.

Прогибаемся в спине.

Руки прямые.

Ноги прямые.

Выполняем подсчет.

Предметные

Знать технику кувырка вперед с разбега и через препятствие

Метапредметные УУД

Коммуникативные: сотрудничать в ходе групповой работы. Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров.

Познавательные: выполнять кувырок вперед с разбега и через препятствие

25-27 минут

Основная часть.

1.Кувырок вперед призентация

Ученики садятся на скамейки. Делают две дорожки по два мата. Упражнения выполняют сразу на обеих дорожках, чтобы быстрее их закончить. Ученики по очереди подходят к матам и выполняют кувырок вперед с места.)

Первый круг по одному кувырку, второй круг по два кувырка подряд

Третий круг пройдем на одной дорожке из матов. Ученики выполняют кувырок вперед с трех шагов.

Четвертый круг: переходим к разучиванию техники

2. Эстафеты с элементами акробатики.

«Прыжок-кувырок с разбега»

Участники команд соревнуются в выполнении длинного кувырка вперед:

а) с места, из положения «старт пловца»;

б) с трех шагов разбега и толчком за 50 см от края мата;

в) потоком с разбега, но с соревнованием между парами по принципу, кто дальше приземлится.

Правила. В паре очко получает участник, который техничней выполнил задание. Команда, набравшая больше очков, является победительницей.

3. Упражнение на внимание

И. п. - сед на мате в упоре на предплечьях. Учитель ходит с гимнастической палкой и старается ею осалить кого-нибудь из ребят по подошве. Всему классу дается 3 свечки, т. е. три осаливания прощаются. Тот, кого осалят дважды, выбывает (убирает ноги на мат).

10 мин

8-10 мин.

4-5 мин.

Если есть необходимость, учитель страхует неуверенно выполняющих кувырки учеников.

Учитель обязательно подстраховывает каждого, так как, когда меняется положение выполнения, дети начинают ошибаться - они больше настраиваются на то, как сделать шаги, чем на то, как сделать кувырок, или просто подходят, принимают упор присев и делают кувырок вперед с места. Именно поэтому учитель старается всех контролировать лично.

Побеждает команда, участники которой быстрее и лучше выполнили указанные кувырки.

Соревнование может быть как между парами, так и одновременно между командами

Соревнование можно начинать с одиночных попыток, а затем переходить к серийно-командному выполнению кувырков

При выполнении кувырков с места участники располагаются с обеих сторон мата и выполняют задание как поочередно парами, так и одновременно всей шеренгой. Самый дальний прыжок следует отметить меловой чертой.

Освобожденные учащиеся помогают вести подсчет очков.

Учитель ходит вдоль ряда учеников и старается их отвлечь разговорами, вопросами, восклицаниями и т. п., периодически пытаясь кого-нибудь осалить. Ученики, чтобы их не осалили, сгибают ноги, убирая их на мат. Как только опасность минует, они должны вновь выпрямить ноги

Личностные УУД Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

3-5 минут

Заключительная часть

1. Проводится упражнение на расслабление. Ученики лежат на матах, закрыв глаза.

- Ваши руки расслаблены, ваши ноги расслаблены, вы отдыхаете, мышцы отдыхают и приходят в норму, они готовы к продолжению учебного дня и т. п.

2. Построение, подведение итогов, домашнее задание.

2-3 минуты

1-2 минута

Учащиеся выполняют дыхательные упражнения. Ученики вновь располагаются на матах, как на разминке.

Учитель подводит итоги игры и урока.

Домашнее задание: Повторить правила составления зарядки, придумать упражнения с гимнастическими палками.

Прочитать текст «Что нужно делать для укрепления мышц живота и спины» на с. 30-31 учебника и запомнить комплекс упражнений.