- Учителю
- Рабочая программа по физической культуре во 2 классе по ФГОС
Рабочая программа по физической культуре во 2 классе по ФГОС
Рабочая программа
по физической культуре во 2 классе
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Москвы
средняя общеобразовательная школа № 448
Учитель физической культуры Шкиотов Андрей Анатольевич
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:
1. Матвеев, А. П. Физическая культура. 2 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / А. П. Матвеев ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования ; изд-во «Просвещение». - М. : Просвещение, 2012.
2. Матвеев, А. П. Физическая культура. 1-4 классы. Рабочие программы. Предметная линия учебников А. П. Матвеева : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / А. П. Матвеев. - М. : Просвещение, 2011.
3. Матвеев, А. П. Программы общеобразовательных учреждений. Физическая культура. Начальные классы / А. П. Матвеев. - 5-е изд. - М. : Просвещение, 20011.
Рабочая программа расчитана на 1 год.
Общая характеристика учебного предмета
Цели и задачи курса
Целью физической культуры является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности. Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:
укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;
совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;
формирование общих представлений о возникновении первых спортивных соревнований; появлении мяча, упражнений и игр с мячом; истории зарождения древних Олимпийских игр; о том, что такое физические упражнения и чем они отличаются от естественных движений; основных физических качествах: силе, быстроте, выносливости, гибкости, ловкости и координации движений; об измерении уровня развития основных физических качеств;
развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;
обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности 1.
Структура курса
В предлагаемой программе учебные разделы выделены в соответствии с двигательной деятельностью: «Знания о физической культуре», «Способы двигательной деятельности», «Физическое совершенствование».
Содержание раздела «Знания о физической культуре» разработано в соответствии с основными направлениями развития познавательной активности человека: знания о природе (медико-биологические основы деятельности); знания о человеке (психолого-педагогические основы деятельности); знания об обществе (историко-социологические основы деятельности).
Раздел «Способы двигательной деятельности» содержит представления о структурной организации предметной деятельности, исполнения и контроля.
Содержание раздела «Физическое совершенствование» ориентировано на гармоничное физическое развитие школьников, их всестороннюю физическую подготовленность и укрепление здоровья. Данный раздел включает жизненно важные навыки и умения, подвижные игры и двигательные действия из видов спорта, а также общеразвивающие упражнения с различной функциональной направленностью.
Настоящая программа соотносит учебное содержание с содержанием базовых видов спорта, которые представлены в соответствующих тематических разделах: «Гимнастика с основами акробатики», «Легкая атлетика», «Подвижные и спортивные игры», «Лыжная подготовка». При этом каждый тематический раздел программы дополнительно включает подвижные игры, которые по своему содержанию и направленности согласуются с соответствующим видом спорта. Допускается для бесснежных районов РФ заменять тему «Лыжная подготовка» на углубленное освоение содержания тем «Гимнастика» и «Подвижные игры».
В разделе «Общеразвивающие упражнения» предлагаются упражнения, которые распределены по разделам базовых видов спорта и дополнительно сгруппированы внутри разделов по признакам функционального воздействия на развитие основных физических качеств 2.
Описание места учебного предмета в учебном плане
Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ, всего на изучение физической культуры в начальной школе выделяется 405 часов, из них во 2 классе - 102 часов (3 часа в неделю, 34 учебные недели) .
На основании Примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по предметному курсу, и с учетом стандарта конкретного образовательного учреждения реализуется программа базового уровня.
В рабочей программе выстроена система учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, дано учебно-методическое обеспечение, что представлено в табличной форме ниже.
Описание ценностных ориентиров содержания
учебного предмета
Содержание учебного предмета «Физическая культура» направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у учащихся начальной школы укрепляется здоровье, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности 4.
Содержание учебного предмета
Знания о физической культуре
Физическая культура. Что такое физические упражнения, их отличия от естественных движений; представления об основных физических качествах: силе, быстроте, выносливости, гибкости, ловкости и координации движений, об измерении уровня развития основных физических качеств.
Из истории физической культуры. История зарождения древних Олимпийских игр; история возникновении первых спортивных соревнований; появление мяча, упражнений и игр с мячом.
Физические упражнения. Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. Физическая подготовка и ее связь с развитием основных физических качеств.
Способы физической деятельности
Самостоятельные занятия. Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки, развития мышц туловища и основных физических качеств, упражнений, развивающих быстроту, равновесие, совершенствующих точность броска малого мяча; проведение оздоровительных занятий в режиме дня (утренняя зарядка, физкультминутки).
Самостоятельные игры и развлечения. Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах).
Физическое совершенствование
Физкультурно-оздоровительная деятельность. Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки.
Комплексы упражнений на развитие физических качеств.
Комплексы дыхательных упражнений. Гимнастика для глаз.
Спортивно-оздоровительная деятельность. Гимнастика с основами акробатики. Организующие команды и приемы. Повороты кругом с разделением по команде «Кругом! Раз-два!»; перестроение в две шеренги, в две шеренги и колонны; передвижение в колонне с разной дистанцией и темпом, по «диагонали», «противоходом».
Акробатические упражнения. Из положения лежа на спине стойка на лопатках (согнув и выпрямив ноги); кувырок вперед в группировке; из стойки на лопатках полупереворот назад в стойку на коленях; кувырок назад в группировке.
Гимнастические упражнения прикладного характера. Прыжки со скакалкой. Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания, переползания, упражнения на низкой перекладине: вис на согнутых руках, вис стоя спереди, сзади, с завесом одной или двумя ногами.
Легкая атлетика. Низкий старт с последующим ускорением, бег с изменение темпа; челночный бег 3 10 м.
Прыжковые упражнения: прыжки с поворотом на 180° и 360°; прыжок в высоту с прямого разбега.
Броски: броски набивного мяча (1 кг) снизу из положения стоя и в седе.
Метание: метание малого мяча или мешочка из-за головы на дальность.
Лыжная подготовка. Передвижение на лыжах: попеременным двухшажным и одновременным одношажным и двухшажным ходом; спуски с горки; подъемы «лесенкой» и «елочкой»; торможение «плугом».
Подвижные и спортивные игры.
На материале гимнастики с основами акробатики: игровые задания с использованием строевых упражнений, упражнений на внимание, силу, ловкость и координацию.
На материале легкой атлетики: прыжки, бег, метания и броски; упражнения на координацию, выносливость и быстроту.
На материале лыжной подготовки: эстафеты в передвижении на лыжах, упражнения на выносливость и координацию.
На материале спортивных игр:
Футбол: остановка катящегося мяча подошвой и внутренней стороной стопы; ведение мяча правой и левой ногой с остановками по сигналу, с обводкой стоек. Игры «Метко в цель», «Бросок ногой».
Баскетбол: передвижение по площадке в стойке баскетболиста, приставным шагом правым и левым боком, остановка в шаге и прыжком; ведение мяча с остановкой по сигналу и с последующей передачей или броском.
Волейбол: нижняя подача, подбрасывание мяча на определенную высоту и бросок мяча на заданное расстояние.
Общеразвивающие упражнения 5 (на материале гимнастики с основами акробатики: развитие гибкости, координации, силовых способностей, формирование осанки; на материале легкой атлетики: развитие координации, быстроты, выносливости, силовых способностей; на материале лыжной подготовки: развитие координации, выносливости) .
Тематическое планирование
Раздел
Тема
Часы
Лёгкая атлетика
20
Урок № 1
Правила безопасности на уроках физической культуры.
1
Урок № 2
Тестирование бега на 30 м с высокого старта.
1
Урок № 3
Техника челночного бега зх10 м с высокого старта
1
Урок № 4
Развитие выносливости и быстроты в беге.
1
Урок № 5
Техника метания малого мяча на дальность
1
Урок № 6
Развитие координации движений в преодолении полосы препятствий.
1
Урок № 7
Беговые упражнения из различных исходных положений.
1
Урок № 8
Разучить подвижную игру "Бегуны и прыгуны"
1
Урок № 9
ОБЖ "Здоровый образ жизни" "Закаливание"
1
Урок № 10
Разучить подвижную игру "Захват знамени"
1
Урок № 11
Тестирование прыжка в длину с места.
1
Урок № 12
Тестирование подьёма туловища из положения лёжа за 30 сек.
1
Урок № 13
Тестирование гибкости. Наклон вперёд из положения стоя.
1
Урок № 14
Разучить игру "Хвостики"
1
Урок № 15
Тестирование подтягиваний на высокой перекладине мальчики,
1
Урок № 16
на низкой из виса лёжа девочки.
1
Урок № 17
Контрольное упражнение: броски мяча в горизонтальную цель.
1
Урок № 18
Строевые упражнения: перестроения в 2 шеренги.
1
Урок № 19
Тестирование виса на согнутых руках, хват девочки "снизу", мальчики "сверху".
1
Урок № 20
Разучить эстафеты с элементами баскетбола.
1
Гимнастика, подвижные игры
32
Урок № 21
Упражнения на равновесие на низком бревне.
1
Урок № 22
Упражнения в лазании и ползании по гимнастической скамейке.
1
Урок № 23
Тестирование "угол" на гимнастической стенке.
1
Урок № 24
Упражнения для укрепления мышц спины и воспитания правильной осанки.
1
Урок № 25
Строевые упражнения в движении: змейкой противоходом, по диагонали.
1
Урок № 26
ОБЖ "здоровый образ жизни" "вредные привычки"
1
Урок № 27
Разучить игру "Караси и щука"
1
Урок № 28
Упражнения с мячом в парах. Игра "Третий лишний"
1
Урок № 29
Перекаты на спине. Группировка.
1
Урок № 30
Кувырок вперёд.
1
Урок № 31
Развитие физического качества гибкость.
1
Урок № 32
Упражнение на равновесие на низком бревне.
1
Урок № 32
Стойка на лопатках. "Сед углом"
1
Урок № 34
Ведение мяча на месте и в движении, правой и левой рукой.
1
Урок № 35
Кувырок вперёд в группировке. Игра "Совушка-сова"
1
Урок № 36
Опорный прыжок через мягкий модуль.
1
Урок № 37
Эстафеты с предметами: ходули, мягкие лыжи, мячи-пони.
1
Урок № 38
Лазание по гимнастической стенке различными способами.
1
Урок № 39
Упражнения на развитие гибкости: мост, полушпагат.
1
Урок № 40
Разновидности висов. Эстафеты с элементами баскетбола.
1
Урок № 41
Лазание по гимнастической стенке различными способами.
1
Урок № 42
Игры: "Медведи и пчёлы", "Хвостики"
1
Урок № 43
Упражнения с фитболом. Игра "Захват знамени".
1
Урок № 44
Упражнения на равновесие на низком бревне с перешагиванием через мячи, пролезанием в обручи.
1
Урок № 45
Подвижная игра "Ловля обезьян", "Бегуны и прыгуны".
1
Урок № 46
Лазание по канату, техника.
1
Урок № 47
Прыжки с поворотом на 180 и 360 гр. Игра "Караси и щука"
1
Урок № 48
Акробатическая комбинация из 3 упражнений: Кувырок вперёд, перекат назад в стойку на лопатках, "сед углом"
1
Урок № 49
Повторить преодолении полосы препятствий. Эстафеты с мячами
1
Урок № 50
Повторить упражнения с фитболом. "Перестрелка"
1
Урок № 51
Повторить лазание по гимнастической лестнице различными способами.
1
Лыжная подготовка
18
Урок № 52
Правила безопасности на уроках лыжной подготовки.
1
Урок № 53
Передвижение на лыжах ступающим шагом.
1
Урок № 54
Передвижение на лыжах скользящим шагом.
1
Урок № 55
Повороты на месте переступанием вокруг пяток лыж.
1
Урок № 56
Передвижение на лыжах скользящим шагом.
1
Урок № 57
Подъёмы в гору: "ёлочкой", "лесенкой".
1
Урок № 58
Передвижение на лыжах с палками попеременным двухшажным ходом.
1
Урок № 59
Спуск с горы в основной и низкой стойке.
1
Урок № 60
ОБЖ " Правила поведение на водоёмах в зимнее время". Игры и эстафеты на лыжах.
1
Урок № 61
Подъёмы в гору: "ёлочкой", "лесенкой".
1
Урок № 62
Торможение на лыжах "плугом", "падением"
1
Урок № 63
Игра на лыжах "Прокатись через ворота".
1
Урок № 64
Контрольное прохождение на лыжах дистанции 1 км с учётом времени.
1
Урок № 65
Торможение на лыжах: "полуплугом", "плугом", "падением".
1
Урок № 66
Контрольное прохождение дистанции 2 км на лыжах без учёта времени.
1
Урок № 67
Игры и эстафеты на лыжах.
1
Урок № 68
Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом.
1
Урок № 69
Спуск с горы в основной и низкой стойке.
1
Подвижные игры, лёгкая атлетика
1
Урок № 70
Броски набивного мяча весом 1 кг из положения сидя на полу.
1
Урок № 71
Прыжки через скакалку. Игра "Охотники и утки".
1
Урок № 72
Прыжки в высоту с прямого разбега.
1
Урок № 73
"История появления мяча". Игра "Два Мороза"
1
Урок № 74
Упражнения с мячом в парах. Игра "Третий лишний"
1
Урок № 75
Эстафеты с ползанием и лазанием на гимнастических скамейках.
1
Урок № 76
Контрольный урок: прыжки в высоту с прямого разбега.
1
Урок № 77
"История возникновения Олимпийских игр в Древней Греции".
1
Урок № 78
Упражнение с мячом на координацию движений.
1
Урок № 79
Прыжки со скакалкой различными способами.
1
Урок № 80
Эстафеты с элементами баскетбола.
1
Урок № 81
Прыжки с высоты. Игра "Охотники и утки".
1
Урок № 82
ОБЖ "Правила дорожного движения"
1
Урок № 83
Ведение мяча на месте и в движении, правой и левой рукой.
1
Урок № 84
Упражения с мячом, направленные на ловкость и координацию движений.
1
Урок № 85
Метание малого мяча в горизонтальную цель.
1
Урок № 86
Челночный бег 5х10 м. Игра "Мышеловка".
1
Урок № 87
Тестирование подъём туловища из положения лёжа на спине за 1 мин.
1
Урок № 88
Тестирование гибкости. Наклон вперёд из положения стоя.
1
Урок № 89
Тестирование прыжка в длину с места.
1
Урок № 90
ОБЖ "Виды травм и оказание первой помощи".
1
Урок № 91
Преодоление полосы из 5 препятствий поставленных одно за другим.
1
Урок № 92
Тестирование подтягиваний на высокой перекладине мальчики,
1
Урок № 93
Тестирование виса на согнутых руках, хват девочки "снизу", мальчики "сверху".
1
Урок № 94
Эстафеты с различными предметами.
1
Урок № 95
Тройной прыжок. Игра "Бегуны и прыгуны".
1
Урок № 96
Высокий старт и правильный поворот в челночном беге.
1
Урок № 97
Тестирование в беге на 30 м с высокого старта.
1
Урок № 98
Развитие выносливости в беге.
1
Урок № 99
Метание мяча на дальность.
1
Урок № 100
Бег 60 м с высокого старта.
1
Урок № 101
Тестирование челночный бег 3х10 м с кубиками.
1
Урок № 102
Тестирование бег 1000 м .
1
Урок № 103
Контрольный урок метание малого мяча на дальность.
1
Урок № 104
ОБЖ "Правила безопасности у водоёмов в летнее время"
1
Урок № 105
Подвижные игры: "Колдунчики", "Салки".
36
Уровень физической подготовленности во 2 классе
Контрольные упражнения
Уровень
высокий
средний
низкий
высокий
средний
низкий
Мальчики
Девочки
Подтягивание на низкой перекладине из виса лежа, кол-во раз
14 - 16
8 - 13
5 - 7
13 - 15
8 - 12
5 - 7
Прыжок в длину с места, см
143 - 150
128 - 142
119 - 127
136 - 146
118 - 135
108 - 117
Наклон вперед, не сгибая ног в коленях
Коснуться лбом колен
Коснуться ладонями пола
Коснуться пальцами пола
Коснуться лбом колен
Коснуться ладонями пола
Коснуться пальцами пола
Бег 30 м с высокого старта, с
6,0 - 5,8
6,7 - 6,1
7,0 - 6,8
6,2 - 6,0
6,7 - 6,3
7,0 - 6,8
Бег 1000 м
Без учета времени
Результаты изучения учебного предмета
Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций), которые выражаются в метапредметных результатах образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры).
Универсальными компетенциями учащихся являются:
умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели;
умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
умение доносить информацию в доступной, яркой, эмоциональной форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Личностные результаты:
активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;
оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.
Метапредметные результаты:
характеристика явления (действия и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;
общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
организация самостоятельной деятельности с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе ее выполнения;
анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;
видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;
оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами;
управление эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми;
технически правильное выполнение двигательных действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.
Предметные результаты:
планирование занятий физическими упражнениями в режиме дня, организация отдыха и досуга с использованием средств физической культуры;
изложение фактов истории развития физической культуры, характеристика ее роли и значения в жизнедеятельности человека;
представление о том, что такое физические упражнения и чем они отличаются от естественных движений;
представление о том, что такое основные физические качества: сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость и координация движений;
представление об измерении уровня развития основных физических качеств;
изложение фактов зарождения Олимпийских игр;
изложение фактов истории возникновения первых спортивных соревнований;
изложение фактов истории появление мяча, упражнений и игр с мячом;
представление физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
измерение индивидуальных показателей физического развития, развитие основных физических качеств;
оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;
организация и проведение со сверстниками подвижных игр и элементов соревнований, осуществление их объективного судейства;
бережное обращение с инвентарем и оборудованием, соблюдение требований техники безопасности к местам проведения занятий;
взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
выполнение жизненно важных двигательных навыков и умений различными способами, в различных условиях;
выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности;
нахождение отличительных особенностей в выполнении двигательного действия разными учениками, выделение отличительных признаков и элементов 7.
Целевая ориентация настоящей рабочей программы
Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса. Во 2А и 2Б классах. Учащиеся в процессе занятий физической культурой укрепляют здоровье, совершенствуют физические качества, осваивают определенные двигательные действия, активно развивают мышление, творчество и самостоятельность с учетом индивидуальных и возрастных особенностей. Кроме того, в классе осуществляется подготовка учеников с высокими показателями физического развития и физической подготовки к спортивным соревнованиям, смотрам, эстафетам.
Описание материально-технической базы
1. Дополнительная литература:
1. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / сост. Е. С. Савинов. - 2-е изд., перераб. - М. : Просвещение, 2010. - 204 с. - (Стандарты второго поколения).
2. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа : в 2 ч. Ч. 2. - М. : Просвещение, 2011. - 231 с. - (Стандарты второго поколения).
2. Интернет-ресурсы:
Официальный сайт УМК «Перспектива». - Режим доступа : http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_no=12371.
3. Технические средства обучения:
1. Музыкальный центр.
2. Мегафон.
4. Экранно-звуковые пособия:
Аудиозаписи.
Телевизор.
Компьютер
5. Учебно-практическое оборудование:
1. Стенка гимнастическая (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
2. Скамейка гимнастическая жесткая (2 м; 4 м) (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
3. Комплект навесного оборудования (мишени для метания) (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
4. Мячи: мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий), мячи футбольные (на каждого ученика), массажные (на каждого ученика).
5. Палка гимнастическая (на каждого ученика).
6. Скакалка детская (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
7. Мат гимнастический (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
8. Кегли (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
9. Обруч пластиковый детский (демонстрационный экземпляр).
10. Флажки: разметочные с опорой, стартовые (демонстрационный экземпляр).
11. Лента финишная (демонстрационный экземпляр).
12. Рулетка измерительная (на каждого ученика).
13. Набор инструментов для подготовки прыжковых ям.
14. Лыжи детские (с креплениями и палками) (1 комплект для группо-вой работы на 5-6 человек).
15. Сетка для переноса и хранения мячей (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
16. Аптечка (демонстрационный экземпляр).
6. Игры и игрушки:
1. Футбол (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
2. Стол для игры в настольный теннис (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
3. Сетка и ракетки для игры в настольный теннис (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
4. Шахматы (с доской) (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
5. Шашки (с доской) (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
6. Контейнер с комплектом игрового инвентаря (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).