7


  • Учителю
  • Технологическая карта урока Обучение кувырку назад в группировке

Технологическая карта урока Обучение кувырку назад в группировке

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Учитель Болотов Геннадий АлександровичНазвание предмета

Физическая культура

УМК

В. И. Ляха («Школа России»

Дата проведения

19.11.2015г.

Тема

Обучение кувырку назад в группировке.

Класс

4

Тип урока

Комбинированный

Форма организации

Индивидуальная, групповая.

Технология

Личностно - ориентированная

Цель урока

Совершенствование техники выполнения гимнастических упражнений.



Основные термины, понятия



Группировка, перекат, кувырок назад



Планируемые результаты.



Предметные:



научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения кувырков, анализировать и находить ошибки; координировать и контролировать действия. получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении упражнений.

познавательные - овладеют способностью оценивать свои результаты, указывать на свои ошибки и ошибки одноклассников, формирование представления о технике выполнения кувырка назад;

Метапредметные:

коммуникативные - выражают готовность слушать собеседника и вести диалог, адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих,

регулятивные - умение технически правильно выполнять двигательные действия (кувырок назад).

Личностные:

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни, формирование навыка работать в группе, развивать внимание, ловкость, координацию; умения соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время выполнения кувырка назад

Место проведения

Спортивный зал

Время урока

40 минут

Наглядность

Плакаты, карточки с правильным выполнением акробатических упражнений

Оборудование

Гимнастические маты, гимнастический мостик. 2 мяча.





  1. Вводная часть.

Цель: обеспечить психологическую и функциональную готовность обучающихся к решению задач основной части урока и достижению его целевой установки

Организационный момент.

Задачи:

1. Начальная организация обучающихся.

2. Создание целевой установки на уроке.

3. Обеспечение внимания, дисциплины, собранности.

4. Регулирование эмоционального состояния, создание благоприятных психических и эмоциональных условий взаимодействия учителя и обучающихся.

5. Психологическая настройка на предстоящую деятельность. Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Дозировка

ОМУ

УУД

Организует построение, проверяет готовность обучающихся к уроку.







Проверяет домашнее задание

Дает задание: бег в равномерном темпе



Организует выполнение зарядки



Строятся в одну шеренгу. Дежурный класса сдает рапорт о готовности класса к уроку.













Ответы:





Бегут по кругу, выполняют дыхательные упражнения после бега

Выполняют комплекс упражнений

1 мин.













2 мин.





5-6 мин.

Строевая стойка: пятки вместе, носочки врозь, подбородок приподнят, видеть грудь 4 человека,











Бежать на передней части стопы









Коммуникативные УУД: Взаимодействуют во время построения в шеренгу и выполнения команд. Умение слушать, координировать действия.

Регулятивные УУД: Умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели.

Познавательные ДД: Планировать занятия гимнастикой в режиме дня





Познавательные ДД: Представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития, физической подготовки человека.





















































































</

Основная часть.

Цель: Обучить кувырку назад в группировке.

Задачи:

1. Совершенствование техники выполнения акробатических упражнений в группах.

2. Развитие физических качеств: гибкости, ловкости и координационных способностей.

3. Воспитание внимания, чувства товарищества, коллективизма.Деятельность учителя



Деятельность обучающихся

Дозировка

ОМУ

УУД

Учитель формулирует задание, осуществляет контроль.

Даёт команду принести маты и построиться возле матов.

Проводит подготовительные упражнения.

Объясняет технику правильного выполнения упражнения и показ более подготовленным учеником кувырка вперед, назад.

Назначение «старшего» в каждой группе



Работа в группах







Подвижная игра «Мяч в туннеле»

Прогнозировать свою деятельность.



Слушают, выполняют упражнение.

Подготовительные упражнения:

группировка из положения упор присев, перекаты в группировке, перекат в группировке с опорой рук







«Старшие» выполняют задание первыми, затем следят за выполнением задания членами своей группы и исправляют ошибки. Отрабатывают элементы в группах.



Играют в игру































5 мин.





Обратить внимание на положение головы.

Выполнение элементов со страховкой





















Провести игру в положении лежа на матах на животе.

Познавательные УУД: Представлять физическую культуру как средство укрепления и сохранения здоровья, физического развития и физической подготовки человека; понимать и воспринимать на слух словесные указания учителя и «тренера» в группах.

Регулятивные УУД: Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

Выполнять акробатические упражнения, контролировать свои действия согласно инструкции.

Личностные УУД: принимать и соблюдать учебную задачу, ориентация на выполнение моральных норм, регулирующих поведение в группе и классе, быть тактичным и уважительным в работе группы

Коммуникативные УУД: Формировать умение слушать и понимать других, умение работать в паре и группе



























.





..

















  1. Заключительная часть.

Цель: приведение организма в оптимальное для последующей деятельности функциональное состояние и создание установки на эту деятельность, постепенное снижение функциональной активности организма и приведение его в относительно спокойное состояние.

Задачи:

1. Снижение физиологического возбуждения и излишнего напряжения отдельных групп мышц.

2. Постепенное приведение организма обучающихся в относительно спокойное состояние (снятие физической и физиологической напряженности).

3. Снижение активности сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной системы до нормы.

4. Подведение итогов учебной деятельности, с оценкой учителя и самооценкой результатов деятельности обучающихся.

5. Организованное завершение занятия.Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Дозировка

ОМУ

УУД

Подводит итоги игры

Проводит упражнения на восстановление и расслабление организма

Рефлексия.

Вспомните тему нашего урока. Удалось достичь поставленных целей. Что удалось на уроке, что не удалось?

Оцените свою работу на уроке.

Д/задание.

Сидят на матах

Лежат на матах с закрытыми глазами неподвижно и безшумно





Обучающиеся анализируют свою работу.

Организованно покидают спортивный зал.



2 мин.







2 мин





1 мин.















Отметить лучших ребят

Личностные УУД: Осваивать начальную форму познавательной и личностной рефлексии

Регулятивные УУД: Адекватно воспринимать оцнеку учителя и товарищей.

Обучение перкатам и кувыркам.



























































.

.





























 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал