ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общая характеристика предмета

Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» для 5 класса составлена в соответствии с требованиями следующих нормативно-правовых документов:

1.Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

2. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

3. Закона Российской Федерации «Об образовании»

4.Учебного плана МБОУ «Фатежская СОШ№1» на 2013-2014 учебный год.

5. Примерной основной образовательной программы начального общего образования по физической культуре

6. Письмо Минобразования РФ от 8. 10.2010. № ИК-1494/19 О введении третьего часа физической культуры

7.Авторской программы по учебному предмету «Физическая культура. Программы общеобразовательных учреждений. 1-11 классы», А.П. Матвеев,2011

8. Kонцепции УМК «Перспектива»

Целью программы по физической культуре является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие интереса и творческой самостоятельности в проведении разнообразных форм занятий физической культурой. Реализация данной цели обеспечивается содержанием учебного предмета дисциплины «Физическая культура», в качестве которого выступает физкультурная (двигательная) деятельность человека, ориентированная на укрепление и сохранение здоровья, развитие физических качеств и способностей, приобретение определенных знаний, двигательных навыков и умений.

Задачи физического воспитания уч-ся 5 класса направлены:

- на укрепление здоровья обучающийся, улучшение осанки, профилактику плоскостопия, содействие гармоничному развитию, выработку устойчивости, приспособленности организма к неблагоприятным условиям внешней среды;

- овладение школой движений;

- развитие координационных и кондиционных способностей;

- формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособности развитие двигательных способностей;

- выработку представлений об основных видах спорта;

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми;

- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к одноклассникам, умения взаимодействовать с ними в процессе общения, занятий.

Отличительной особенностью преподавания физической культуры в пятом классе является игровой метод. Большинство заданий уч-ся 5 класса рекомендуется планировать и давать в форме игры.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Содержание учебного предмета «Физическая культура» направленно на воспитание высоконравственных, творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в общественной и профессиональной деятельности, умело использующих ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации здорового образа жизни.

Место учебного предмета в учебном плане

Курс разработан в соответствии с базисным учебным (образовательным) планом общеобразовательных учреждений РФ.

На изучение физической культуры в 5 классе отводится по 3 ч в неделю - 102 ч.

Результаты изучения учебного предмета

По окончании изучения курса «Физическая культура» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты

- формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

Метапредметные результаты

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

- готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

Обучающийся должны знать:

- об истории и особенностях зарождения и развития физической культуры и спорта;

- о способах и особенностях движений, передвижений;

- о работе мышц, системе дыхания, кровообращении при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля над деятельностью этих систем;

- о терминологии разучиваемых упражнений, их функциональном смысле и направленности воздействия на организм;

- об общих и индивидуальных основах личной гигиены, правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушений осанки;

- о причинах травматизма на занятиях физической культуры.

должны обучающийся уметь:

- выполнять основные движения, перемещения, упражнения по разделам программного материала;

- выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, гибкости, силы, скорости;

- взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий физической культурой.

Демонстрировать:

Физические качества

Физические упражнения

Мальчики

Девочки

Быстрота

Бег 60м с высокого старта с опорой на руку, с

9,7

10,3

Сила

Лазание по канату на расстояние 6м,с

Прыжок в длину с места, см

Поднимание туловища из положения лежа на спине, руки за голову, кол-во раз.30.с.

7

180

-

-

165

24

выносливость

Кроссовый бег 2км

Передвижение на лыжах2 км

14мин 50сек

19мин 30с

16мин 20сек

24мин 00с

Согласно Базисному учебному плану на обязательное изучение всех учебных тем программы отводится 3 часа в неделю.

Критерии и нормы оценки знаний обучающихся

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения , по пятибалльной системе оценивания.

1. Отметка «5» получает обучающийся чей устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то отметка «5» получает набравши обучающийся 90 - 100% от максимально возможного количества баллов.

2. Отметка«4» получает обучающийся чей устный ответ), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то отметка «4» получает, обучающийся набравший 70 - 89% от максимально возможного количества баллов.

3. Отметка «3» получает обучающийся, чей устный ответ письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то отметка «3» получает обучающийся набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.

4. Отметка «2» получает обучающийся чей устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то отметка«2» получает обучающийся набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.

5. Отметка «1» получает, обучающийся чей устный ответ письменная работа, практическая деятельность или их результат не соответствуют требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то отметка«1» получает обучающийся набравший 0 - 19% от максимально возможного количества баллов.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

В.И.Лях, А.А, Зданевич.- М.: Просвещение, 2010) ; методические рекомендации.

А.Н. Каинов, Г.И Курьерова ; методические рекомендации.

М. Я. Виленский, под общей редакцией. -М.: Просвещение, 2010; справочное пособие.

В.И.Лях Физическая культура. 8-9 кл: учеб. для ОУ\ В.И.Лях, А.А. Зданевич; под. Ред В.И Ляха,- М.: Просвещение, 2010.

Календарно - тематическое планирования по физической культуре на 5 класс