Конспект урока по физической культуре для 3 класса «Поход на чудо поляну»

Конспект урока физической культуры

в 3 классе «Поход на чудо поляну»

Место проведения: спортзал

Фамилия проводящего: Шекунова З.В.

Тема: Поход на чудо - поляну

Цель урока: Добиваться осознанного выполнения заданий.

Задачи урока:

1.Воспитывать дружеский коллектив учащихся

2. Метапредметные:

Познавательные: учить учащихся рефлексировать и пытаться оценивать свои достижения

Коммуникативные: учить учащихся слушать и вступать в диалог с учителем и товарищами

Регулятивные: постановка учащимися цели на урок из того, что известно.

3. Предметные: Совершенствовать технику прыжков, приседаний, бега.

Совершенствовать технические элементы в подвижных играх

4. Оздоровительные: Развивать внимание, ловкость, быстроту, реакцию. Соблюдать технику безопасности на уроке.

Инвентарь:

мячи, флажки, полотенце,

ленточки, гимнастические скамейки, обручи.

Содержание урока

Д

Организационно методические указания

Деятельность учителя и учащихся на уроке

УУД

Вводная часть

Построение, приветствие

Сегодня мы на уроке отправимся в лес на поиски чудо-поляны. Путь предстоит трудный, но интересный. Хотите отправиться на чудо - поляну? Тогда начинаем. Для укрепления здоровья необходимо сделать зарядку, почистить зубы, умыться, обтереться полотенцем.

15 мин.

По команде «равняясь» повернуть голову в сторону - направо, руки прижаты к бедрам

Учитель:

просит вспомнить чем занимались на прошлых уроках, вспомнить недочеты

Учащиеся: формулируют сою цель и свои задачи

Регулятивные:

Постановка учащимися цели на урок из того, что известно

Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов

ОРУ с полотенцами.

Учащиеся дают обещание «Мойдодыру» в стихотворной форме ( в роли «Мойдодыра - ученик старших классов)

Учитель: проговаривает методические указания.

Игра «Светофор»

В лесу нельзя шуметь, громко кричать.

Красный -замирают

Зеленый -маршируют

Желтый - оттопыривают уши и слушают

Учащиеся должны быть предельно внимательны.

Вспоминают правила игры.

Наш путь продолжается.

- пройти по узкой тропинке между пнями (в это время спрашивать у ребят: какие деревья растут в нашей местности)

-приставными шагами в полуприседе спуститься со склона к реке Чикой

- через реку пройти по канату приставными шагами

- через реку по мостику (по скамейке), ходьба с носочка на пятку, руки в стороны

- через болото по кочкам (следочкам)

- через поваленные деревья и кустарники (наложенные маты и скамейки)

- пройти в полном приседе - спина прямая, руки на коленях

Всё выполнить - 2 раза

Соблюдать дистанцию во время выполнения заданий

Учитель: молодцы! Дошли до поляны, но ребята, её надо очистить от мусора.

Коммуникативные: управление своим поведением.

Основная часть:

Разделить класс на 4 команды и идти убирать поляну.

Игра «Землемеры» - необходимо измерить, вспахать и засеять поляну

Игра «Пахари и сеятели»

Игра»Сбор цветов» (в обруче лежат мячи, необходимо добежать, взять мяч и вернуться обратно)

Игра «Сбор овощей» - учащиеся стоят в 2 колоннах на коленях, а ведущие передают мячи-овощи из-за головы.

Давайте теперь поиграем с лесными жителями. Игра «Охотники и лисы»

25 мин.

Следить за правильностью выполнения заданий.

Учащиеся: сами вспоминают правила игры.

Учитель: контролирует выполнение всех заданий. Выясняет в командах, что не получается.

Учащиеся: стараются помочь друг другу.

Учитель: Молодцы, ребята! Поработали, посмотрите какие чудеса произошли на поляне, как стало чисто.

Коммуникативные:

Управление поведением партнера, умение выражать свои мысли

Познавательные: учащиеся рефлексируют на каждом этапе

Заключительная часть.

Построение. Итог урока.

Что делали, что нет: учитель показывает упражнение, если делали, то учащиеся тянутся вверх, а если нет, то приседают.

5мин.

Учащиеся все задания выполняют за учителем (восстановление дыхания)

«Мойдодыр» остался ребятами очень доволен и в подарок ребятам он дарит Валентинки и конечно всем оценка «5»

Познавательные: умение структурировать результаты своей деятельности. Рефлексия.

Коммуникативные:

умение выражать свои мысли

Регулятивные:

оценка, прогнозирование