7


  • Учителю
  • Урок по физической культуре на тему Волейбол

Урок по физической культуре на тему Волейбол

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Царьков С.И.

УРОК ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПО ВОЛЕЙБОЛУ В 7 КЛАССЕ

Россия, Самарская обл., Красноярский р-он,

ГБОУ СОШ с. Хилково

e-mail: carkov_sergey@mail.ru

Тема: Обучение техническим действиям приёма и передачи мяча двумя руками сверху.

Цель: Овладение техническими действиями приёма и передачи мяча двумя руками сверху.

Задачи:

  1. Образовательная: формирование навыков владения мячом при приёме и передачи мяча сверху.

  2. Оздоровительная: воспитание чувства ответственности, коллективизма, упорство и потребность к занятиям физическими упражнениями.

  3. Воспитательная: развитие физических качеств необходимых для овладения техническими приёмами волейбола.





Тип урока: образовательно - обучающий.





Вид урока: волейбол.

Дата проведения :«_7__» __декабря____ 2015 г





Место проведения: спортивный зал.

Продолжительность урока: 45мин.

Инвентарь и оборудование: волейбольные мячи - 10 шт, волейбольная сетка -1шт, волейбольные стойки - 2шт; секундомер - 1; свисток - 1. лист А4 с вопросами для обсуждения ( по количеству учащихся), мультимедийная установка в спортзале,В

в





о





д





н

о

-

п

о

д

г

о

т

о

в

и

т

е

л

ь

н

а

я













ч

а

с

т

ь

10

-

12

мин.

№ п/п

Этапы урока

Частная задача этапа

Универсальные учебные действия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный момент



Личностные

Регулятивные

Коммуникативные









1.1.

Построение в одну шеренгу, приветствие.





Создание проблемной ситуации: проблемные вопросы (см. приложение № 1)Слайды2.3.4















Активное участие в диалоге с преподавателем















Мотивировать деятельность учащихся на предстоящий урок





Организовать учащихся к уроку, проверить готовность, нацелить их внимание на решение поставленных задач.

Формирование интереса









Дети высказывают варианты.

















Активное участие в диалоге с учителем













Ведут обсуждение по теме с учителем

1.2.

Постановка проблемы:Слайд5.6.

Сможем ли мы играть в волейбол не овладев техническими навыками?



Активное участие в диалоге с преподавателем

Узнают историю волейбола.

Дети формируют тему и цель урока.



Обобщение полученной информации

2.

Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока









Подготовка организма к выполнению технических действий с мячом и без мяча, активизация психических процессов







2.1.

Сообщение учащимся задачи этапа, средств и методики оценивания. Самоконтроль за состоянием учащихся (измерение пульса)







Восприятие объяснения учителя













Самоконтроль (Пульсометрия - 10 сек)



Контроль за дыханием.



2.2.

Проведение ОРУ в движении(играет музыка «Лаурита -новое поколение»

  • ходьба на носках, руки перед грудью с упором пальцев рук;

  • ходьба на носках, руки перед собой, согнутые в локтевых суставах, вращение в лучезапястном суставе вперед и назад;

  • то же, но вращение в локтевых суставах;

  • ходьба перекатом с пятки на носок, с вращением прямых рук вперед и назад;

  • ходьба, пальцы рук в замке перед грудью, выпрямление рук вверх, и.п., выпрямление рук вперед, и.п.

  • бег в медленном темпе;

  • передвижение приставными шагами левым и правым боком в стойке волейболиста;

  • скрестные шаги левым (пр.) боком;

  • бег спиной вперед.

  • выполнение имитации блокирования.

Самоконтроль за состоянием учащихся (измерение пульса)

Выполнение ОРУ в движении под музыку.



Выполняют упражнения под музыку, развивают чувство ритма.





















































Развитие физических качеств.









































Самоконтроль





Умение воспринимать на слух и выполнять упражнение.





Уметь находиться в строю и держать строй.













.



3.

Обучение техническим действиям





О

с

н

о

в

н

а

я





ч

а

с

т

ь

25-30 мин.

3.1.

Подготовить учащихся в освоении техники владения мячом.

Перестроение в две шеренги.

Проведение краткого инструктажа по Т/Б.

  • Передача мяча в парах с ударом о пол двумя руками.

  • передача мяча в парах с ударом о пол правой и левой рукой.;

  • передача мяча в парах в прыжке с ударом о пол;





Слайд 7,8,9

Концентрация внимания на приёме мяча сверху

Правильное расположение фалангов пальцев на мяче.

Выполнения стойки игрока. Своевременное касание мяча.







Умение контролировать и оценивать результаты собственной деятельности.

5 -6 передач





Проявление поддержки и уважение друг к другу во время выполнения упражнений





















Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками при работе, так и с учителем.

3.2.

Рассказ и показ техники приёма и передачи мяча сверху учителем.

  • Самостоятельно выполнить приём и передачу мяча

сверху.

Овладение техникой получения информации

И/К Задание №1

Правильное движение рук вверх-вперёд.



Умение взаимодействовать с партнёром

Умение добросовестно выполнять учебное задание.

Осуществляют контроль.







Не дать мячу упасть.



3.3.

  • Наброс мяча партнёру - партнёр выполняет приём и передачу мяча.

Выполнения заданного двигательного действия

Развивают мышление.









Внимательно относится собственным допущенным ошибкам.

5-6 раз

Контролируют движение мяча.

Анализ синхронизации рук и ног во время упражнений







Взаимодействия,уважение и доброжелательность друг к другу во время выполнения упражнения

3.4.

  • Набросмяча партнёру- партнёр выполняет прём мяча , передачу над собой и передаёт мяч уx-cя.







Взаимооценивание.

Партнёр выполняет прём мяча , передачу над собой и передаёт мяч уx-cя.













3.5.

  • Наброс мяча партнёру -выполняет приём и передачу над собой, приседает с касанием рукой о пол и выполняет передачу.

Выполняет приём и передачу над собой, приседает с касанием рукой о пол и выполняет передачу.

Умение работать в группе.









Развитие координационных способностей.

Исправляют друг друга



3.6.

  • Подбросить мяч впереди себя, сделать шаг и выполнить передачу партнёру.

самооценивания:

  • стойка волейболиста;

  • правильная ловля мяча;

  • точная передача

Синхронизация последнего шага с передачей мяча .











Взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи





















3.7.

  • Передача мяча сидя на полу.





3.8.

  • Стоя в кругу выполнить передачу на высоте 1,5 -2м.



И/К Задание №2

Уч - ся оценивают технику приёма и передачу мяча в инструктивной карте.





3.9.

  • Стоя в кругу выполнить передачу на высоте 1,5 -2м.. коснуться рукой пола







И/К Задание №3

Уч - ся оценивают технику приёма и передачу мяча в инструктивной карте.

Следить за стойкой волейболиста, приёмом и передачей мяча.





3.10.

  • Стоя у стены выполнить приём и передачу мяча.



И/КЗадание№4

Учащийся оценивают технику приёма и передачу мяча в инструктивной карте.

З

а

к

л

ю

ч

и

те

л

ь

ная

4.

Эстафета. Две команды стоят в колонну по одному.

…….. .

…….. .

Один учащийся стоит на расстоянии 2м. лицом в колонне. По команде он набрасывает мяч первому стоящему в колонне, уч-ся отбивает мяч и становиться в конец колонны, как только он снова выходит вперёд то заменяет набрасывающего игрока. Побеждает та команда, когда первый набрасывающий займёт своё место.

Самоконтроль (Пульсометрия - 10 сек)

И/К Задание №5

Игра направлена на совершенствование техники умение приёма и передачи мяча сверху и её усвоения.

Обратить внимание на технику выполнения.

Оценивание:

•победа (3 балла);

•2-е место (2 балла);

•3-е место (1 балл)



Умение поддержать сверстников в преодолении трудностей в усвоении упражнений, создание ситуации успеха.

Внимательно относится к собственным переживаниям при допущении ошибок.







Внимательное отношение к собственным переживаниям и переживаниям соперников

ч

а

с

т

ь

4.1.

Самостоятельно выполнить приём и передачу мяча сверху.

И/К Задание №6

Учащиеся оценивают технику приёма и передачу мяча в инструктивной карте.



Проверяют степень усвоения и самооценка.

Умение ответственно относится к порученному делу, отвечать за результаты собственнойдеятельности.





3-5 мин.

5.





Рефлексия Слайд10

- Комфортно ли чувствовали себя на уроке?

- Не велика ли нагрузка?

- Что понравилось?

- Что узнали нового?

- Что получается, что нет, почему?

Предложить свои варианты решения проблемы.

Формирование общего вывода по решению проблемы.



Умение обсуждать содержание и результаты совместной деятельности.



Умение логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения .





Активизирует и направляет работу учащихся, корректирует ответы учащихся (по мере необходимости), обобщает их

Предлагают:

- варианты решения проблемы на основе анализа своей работы на предшествующих этапах урока



складывают баллы, полученные за все этапы работы и переводят их в отметку:





33-45 баллов - «5»

22 б - 32 б - «4»

Ниже 22 б - «3»

















Обсуждение своих ошибок во время занятий

Умение получить информацию.

















Умение видеть собственные проблемы и адекватно оценивать результаты собственной деятельности .



Умение слушать и вступать в диалог.

Выражают свое мнение об итогах работы.













Выбирают рисунок - соответствиесвоему настроению.



6.

Подведение итогов урока. Оцените процесс и результаты своей деятельности, а также определите свое эмоциональное состояние на уроке.

Слайд 11

(Выбирите рисунок - соответствие твоему настроению в конце урока)Урок по физической культуре на тему ВолейболУрок по физической культуре на тему ВолейболУрок по физической культуре на тему ВолейболДомашнее задание: Имитация техники приёма и передачи мяча сверху у зеркала.





3.Список используемой литературы.





  1. Беляев А.В. Волейбол на уроке физической культуры. - 2-е изд.

Москва: Физкультура и спорт, 2005.

  1. Марков К.К. Руководство тренера по волейболу. - Иркутск, 2000.

  2. Официальные правила волейбола 2001-2004гг. - М.: ВФВ,

Терра-Спорт, 2001.

  1. Ю.Д.Железняк. 120 уроков по волейболу, Москва, ФиС, 2000.

  2. Железняк Ю.Д., Слупский Л.Н. Волейбол в школе. - М:

Просвещение, 1989.

  1. Мацудайра Я., Эйнгорн А. Так побеждать. Размышления о волейболе

бывших тренеров сборных команд Японии и СССР. Издательство: МП РИЦ Культ-информ-пресс Санкт-Питербург, 1994.

















Методические рекомендации.

  1. Овладение техникой приёма и передачи мяча является одним из главных действий для игры в волейбол.

  2. Дети сталкиваются с определёнными трудностями, и задача педагога в том,чтобы найти оптимальные решения данной проблемы ,подобрать подходящие методики и средства обучения.

  3. Первоочерёдная задача - показать учащимся что простые удары по мячу не могут добиться каких либо успешных действий,что не имея практического навыка приёма и передачи мяча не возможно добиться каких либо успехов для овладения техники игры . Использование нестандартных заданий позволяет активировать школьника расширить его познавательную деятельность , ставит определённые задачи , заставляет найти пути их решения.

  4. Представляемый урок закладывает фундамент знаний и навыков, для овладения приёмов игры в волейбол, этому подчинены методы и приёмы, выбранные для реализации представленной цели и формирования УУД. Урок разработан с применением системно-деятельного подхода, соблюдены все части урока.

  5. Для мотивации учащихся к учебной деятельности и создания доброжелательной атмосферы проводиться разминка, которая настраивает детей на активную работу на уроке.

  6. Далее учащимся предлагается принять участие в диалоге (ответить на вопросы) и оценить свои знания в инструктивной карте, выставить себе балл и оценить свои знания, при этом создаётся проблемная ситуация, детям предлагается самим определить как и какое решение влияют на правила игры.

  7. Учащимся предлагается выполнить упражнения без объяснения учителя и оценить себя в инструктивной карте, затем выполнить упражнения после объяснения учителя и совершенства приёма и передачи мяча, далее выполнить все подводящие упражнения направленные на правильное выполнение техники приёма и передачи мяча и вновь оценить свои действия.

  8. На последнем этапе рефлексии учебной деятельности соотносится полученный результат с поставленной целью.

  9. После эстафеты хорошо видно как учащиеся освоили материал предложенный на уроке и оценили его в инструктивной карте. Затем сделав подсчёт своих баллов и оценив свою результативность ученик делает вывод и видит над чем ему работать.

  10. Домашее задание носит дифференцированный и творческий характер.

























































Приложение к уроку

Приложение №1

Информационные и проблемные вопросы:

-Что означает слово «волейбол?»

-Какие технические действия применяют для игры в волейбол?

-Какие жесты использует судья при осуществлении судейства в волейбол?

-Назовите различия между волейболом и баскетболом? ( вес мяча, размер площадки, высота сетки, кольца).

- Зависит ли результативность освоения тактических действий от знания правил игры в волейбол?( Приведите пример - ключевой вопрос.)





































Приложение №2.

Инструктивная карта

Ф.И.О. _______________________________________________________________________п/п

Этапы работы

Результат

Оценка в баллах

1.

Организационный момент

1.1

Участие в диалоге с учителем и товарищами по классу по теме урока.

1.Поднимал(а) руку для ответов на вопросы.

2Отвечал(а) на вопросы

3. Отвечал(а) правильно, аргументировано

4.Внимательно слушал(а) других

5.Задавал(а) вопросы.

6.Приводил(а) примеры

7Делал(а) выводы



1балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл



2.

Разминка

2.1

Выполнения подготовительных упражнений с мячом.

1.Концентрация внимания на мяче

2.Своевременное касание мяча

3.Соглассованность действий с партнёром

4.Правильное расположение фаланговпальцев на мяче

5.Выполнения стойки игрока

1 балл

1балл

1 балл

1 балл





1 балл









Урок по физической культуре на тему ВолейболУрок по физической культуре на тему Волейбол



3.

Самостоятельно выполнить приём и передачу мяча сверху.

3.1

Задание №1

Выполнено правильно ____передач

5 пер-5б

4 пер-4б

3 пер-3б

2 пер-2б

1 пер-1б.

4

Стоя в кругу выполнить передачу на высоте 1,5 -2м.

4.1

Задание №2

Выполнено правильно ____передач

5 пер-5б

4 пер-4б

3 пер-3б

2 пер-2б

1 пер-1б.

5.

Стоя в кругу выполнить.передачу на высоте 1,5- 2м и коснуться рукой пола.

5.1

Задание №3

Выполнено правильно ____передач

5 пер-5б

4 пер-4б

3 пер-3б

2 пер-2б

1 пер-1б.

6.

Стоя у стены выполнить приём и передачу мяча.

6.1

Задание №4

Выполнено правильно ____передач

5 пер-5б

4 пер-4б

3 пер-3б

2 пер-2б

1 пер-1б.

7.

Эстафета

7.1

Задание №5



победа - 3б;

2 место-2 б;

3место -1 б.

8.

Самостоятельно выполнить приём и передачу мяча сверху

8.1

Задание №6

Выполнено правильно ____передач



5 пер-5б

4 пер-4б

3 пер-3б

2 пер-2б

1 пер-1б.

9

Решение проблемы

9.1

Формирование вывода.

1.Вывод написан в инструктивной карте

2.Вывод подтверждён примером

3.вывод озвучен и одобрен преподавателем и классом

1 балл

1 балл

1 балл

10

Определите свое эмоциональное состояние на уроке (выберите рисунок - соответствие твоему настроению )

Урок по физической культуре на тему Волейбол

Урок по физической культуре на тему Волейбол

Урок по физической культуре на тему Волейбол

















Вывод по решению проблемы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметка за урок: ______________________________________

33 - 45 баллов - «5» (отлично)

22 -32 баллов - «4» (хорошо)

менее 22 баллов - «3» (удовлетворительно).







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал