Разработка урока по физической культуре Акробатика. кувырок вперед, назад. (5 класс)

Технологическая карта урока физкультуры.

1. ФИО учителя: Колюбаев Иван Александрович

2. Класс: 5 «Б»

3. Тема урока: Акробатика. Кувырок вперед, назад

4. Цель урока: Формирование навыков техники выполнения кувырка вперед, назад. Мотивация учебной деятельности

5. Тип урока: Комплексный

6. Задачи урока:

образовательные - изучение техники выполнения кувырка вперед, назад; освоение помощи и страховки при выполнении данной техники

воспитательные - воспитание взаимопомощи

оздоровительные - развитие двигательно-координационных способностей

Подготовка обучающихся к предстоящей деятельности, проведение разминки.

Подготовка организма к предстоящей деятельности

Выполнение строевых упражнений /повороты налево, направо, кругом на месте. Ходьба по залу с дистанцией 2 шага на носках

(руки на пояс, спина прямая), на пятках (руки за головой, спина прямая), бег в равномерном темпе.

Выполнение комплекса ОРУ(наклоны, повороты, приседания, прыжки).

Формирование знаний и способов двигательной деятельности

Регулятивные - развитие внимания, оценка правильности выполнения действия.

Коммуникативные - общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения.

Познавательные - умение организовывать собственную деятельность.

Воспитание положительного отношения к двигательной активности, дисциплинированности.

Изучение нового материала /20мин

Объяснение техники правильного выполнения упражнения, техники безопасности. Формулировка задания, осуществление контроля.

Восприятие двигательного действия, выделение более сложных элементов техники выполнения упражнения. Прогнозирование своей деятельности. Выполнение упражнений,

Распределение функций и ролей совместной деятельности.

Группировка в упоре присев;

«качалка» - перекат вперед - назад;

перекат вперед - назад - упор присев;

упор присев -кувырок вперед - упор присев;

упор присев - перекат назад, кисти поставить на пол у головы - вернуться в исходное положение;

кувырок назад в упор на коленях;

кувырок назад из исходного положения: упор присев;

кувырок вперед - кувырок назад.

Выполнение технических действий. Отработка техники выполнения элементов

Регулятивные - восприятие учебной задачи, контроль своих действий.

Коммуникативные - общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения, формирование навыков совместной деятельности.

Познавательные - формирование мыслительной операции по каждому из разучиваемых элементов, умение организовывать собственную деятельность.

Развитие гибкости, ловкости. Воспитание дисциплинированности.

Закрепление материала, контроль /12 мин

Помощь учащимся и корректировка ошибок. Ориентировка учащихся на согласованность действий при выполнении кувырков.

Формулировка задания, осуществление контроля.

Выполнение упражнений,

Распределение функций и ролей совместной деятельности.

Группировка в упоре присев, упор присев;

кувырок вперед - кувырок назад-исходное положение.

Совершенствование техники выполнения элементов.

Регулятивные - восприятие учебной задачи, контроль своих действий.

Коммуникативные - общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения, формирование навыков совместной деятельности.

Познавательные - умение организовывать собственную деятельность, анализ результатов собственного труда.

Определение влияния элементов акробатики на результат. Проявление дисциплинированности.

Рефлексия, итог урока / 3 мин

Подведение итогов урока, беседа по теме. Выделение особо отличившихся учащихся.

Оценивание результатов своей деятельности. Ответы на вопросы.

Определение своего эмоционального состояния на уроке.

Осуществление контроля и самоконтроля, оценка.

Построение. Беседа по вопросам:

- Чему новому Вы сегодня научились? -Какие упражнения для развития гибкости вы знаете?

Регулятивные - адекватное восприятие оценки учителя, прогнозирование результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Коммуникативные - общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения

Определение собственных ощущений при освоении учебной задачи на уроке.