Технологическая карта урока Азбука баскетбола ( 1 класс)

Технологическая карта

1 класс

Учитель: Герасименко Н.Н

Предмет: Физическая культура

Класс 1

Тип урока: Повторение.

Место проведения: Спортивный зал.

Дата проведения: 18.12.2015г

Уровень: Школьный

Тема: Азбука баскетбола. Закрепление выполнения группировок, перекатов в акробатике.

Цель: Расширить и усовершенствовать знания, умения и навыки владения мячом баскетбольным мячом.

Овладение элементами акробатики: группировки, перекаты.

Планируемые результаты:

Предметные - знать теоретические сведения об основных элементах игры в баскетбол;

уметь правильно выполнять двигательные действия: ведение мяча, индивидуальные упражнения

баскетболиста:

Личностные - формирование познавательного интереса к занятиям физическими упражнениями;

Межпредметные связи - развитие двигательных качеств ( быстроты, координации движений);

развитие внимания;

развитие умения планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным качествам.

Ресурсы: Лях В.И. комплексная программа физического воспитания учащихся 1-4 классов.

Баскетбольные мячи, маты, обручи, скакалки.

Формы урока: индивидуальные, групповые, фронтальная.

Технология: здоровьесберегающая, игровая, сотрудничества.

1.Организационно-мотивоционная

2. Основная часть

III.Заключительная часть

1. Построение в шеренгу.

2. Приветствие

3. Я рада видеть вас на своем уроке! Тема нашего урока зашифрована в загадке. Слушаем внимательно! «В этом спорте игроки- Все ловки и высоки. Любят в мяч они играть. Мяч звонко бьет об пол. Значит это-баскетбол.» Что такое баскетбол, из каких основных приемов он состоит. Ребята, какая цель урока?

4. сообщение задач урока.

5. Разминка урока.

« Рисование»

Упражнения на скакалке.

Акробатические упражнения.

Перекаты, группировки, кувырок вперед.

Упражнения в равновесии.

Танцевальная пауза

Упражнения с баскетбольным мячом.

Ведение мяча.

Индивидуальные упражнения

Подвижная игра «Совушка»

Упражнения на закрепления акробатических упражнений.

Упражнений в равновесии.

« Нарисовать дерево»

Дети рисуют дерево, выстраиваясь в шеренгу в виде дерева.

Проверяет готовность учащихся к уроку, внешний вид, умение находить свое место в шеренге. Наводящими вопросами наводить на тему и цель урока. Постановка проблемы. Создает эмоциональный настрой на работу.

Уточняет влияние разминки мышц рук и ног на готовность к физическим нагрузкам.

Формирует задание, осуществляет контроль. Показывает упражнения.

Вместе с ребятами выполняет танцевальную комбинацию.

Рассказывает правила игры, проводит игру.

Обучающиеся, проверяют подготовку мест к занятиям. Слушают наводящие вопросы учителя. Ответы учащихся. Активное участие в диалоге с учителем. Формируют тему и цель урока.

Выполняют комплекс упражнений

Выполняют учебные действия. Слушают, выполняют упражнения.

Выполняют танцевальную разминку.

Играют, выполняя задания учителя.

Личностные: формирование потребности в занятиях физической культурой, умение проявлять дисциплинированность и внимание.

Регулятивные:

умение определять собственную деятельность по достижению цели.

Познавательные:

Умение распознавать и называть двигательное действие, умение осознанно и произвольно осуществлять высказывание в устной форме.

Регулятивные:

Умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем, умение организовать деятельность.

Личностные:

Умение проявлять дисциплинированность.

Коммуникативные:

Умение выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение, умение активно выключаться в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности.