7


  • Учителю
  • Внеклассное мероприятие по физкультуре в 3-4 классах

Внеклассное мероприятие по физкультуре в 3-4 классах

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

План-конспект спортивного праздника 4-3класс

Подготовила учитель физкультуры начальных классов Новосёлова Елена Николаевна МОУ «Будаговская СОШ»

Цели:

  1. </ Пропаганда здорового образа жизни.

  2. Развитие личности ребенка на основе овладения физической культурой.

  3. Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческого мышления.

Оборудование: музыкальные записи на спортивную тему, плакаты, воздушные шары для украшения зала.

Подготовительный этап

  1. Классным руководителям дано поручение выбрать представителей от класса ( 8 чел),которые будут принимать участие в соревнованиях, подготовить домашнее задание - визитную карточку своей команды (эмблема, девиз, название, форма). Подготовить плакат на спортивную тему для украшения зала.

  2. Организаторам соревнования определить состав жюри, подготовить зал к мероприятию, определиться с награждением команд.

  3. Классам было дано задание -подготовить музыкальный номер

-подготовить стихотворение о спорте.

Ход мероприятия.

Звучит музыка на спортивную тему. В это время в зал заходят команды участники.

Ведущий.

Чтоб расти и закаляться

Не по дням, а по часам,

Физкультурой заниматься,

Заниматься нужно нам!!!!

Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Нам очень приятно видеть всех вас сегодня в нашем спортивном зале. Мы начинаем самую веселую из всех спортивных и самую спортивную из всех веселых игр - «Весёлые старты» и наш спортивный зал превращается в веселый стадион. Участники соревнований будут состязаться в силе, ловкости, смекалке, быстроте.

Выступление учеников 4класса.

Если хочешь стать умелым,

Сильным, ловким, смелым

Научись любить скакалки

Обручи и палки.

Никогда не унывай,

В цель мячами попадай

Вот здоровья в чем секрет-

Всем друзьям - физкульт-привет!





2. Спорт, ребята, очень нужен,

Мы со спортом очень дружим.

Спорт - помощник!

Спорт - здоровье!

Спорт - игра!

Физкульт-ура!

3. В мире нет рецепта лучше

Будь со спортом неразлучен,

Проживешь 100 лет -

Вот и весь секрет!

Выступление учеников 3класса

1 . Мы праздник дружбы, спорта открываем.

Спортивный праздник закипит сейчас!

Мы спортом дух и тело развиваем,

Он наполнит силой каждого из нас!

2. По плечу победа смелым.

Ждет того большой успех,

Кто, не дрогнув, если нужно

Вступит в бой один за всех.

3. На спортивную площадку

Приглашаем мы всех вас!

Праздник спорта и здоровья

Начинаем мы сейчас!

Ведущий: Сегодня мы рады приветствовать дружные спортивные команды Пришло время с ними познакомиться. В соревнованиях примут участие 2 команды

1 конкурс «Домашнее задание».

У участников было домашнее задание подготовить визитную карточку своей команды (название, девиз, эмблема).

Ведущий

Осталось представить жюри

Пусть жюри весь ход сраженья

Без промашки проследит.

Кто окажется дружнее,

Тот в бою и победит.

Судейской коллегией являются преподаватели нашей школы: Дмитриева М.В.,Веселова А.Н.

Председатель жюри - учитель физкультуры Самонова Е.М.

Итак, с командами познакомились, жюри выбрали, напутствие услышали - пора начинать соревнование!

2 конкурс - эстафета «Переправа».

Инвентарь: два обруча, две поворотные стойки на каждую команду.

По сигналу судьи игроки начинаются переправляться до другого берега при помощи двух обручей (перекладывая их вперёд и используя их как кочки, до поворотной стойки), оббегают стойку и отдают два обруча следующему участнику. Выигрывает команда, которая быстрей закончит эстафету.

3 конкурс - эстафета «Скачки».

Инвентарь: большие мячи на каждую команду.

Прыжки на мяче (выполняются до поворотной стоки и обратно до пересечения финишной линии, после чего мяч передаётся следующему участнику). Выигрывает команда, которая быстрей закончит эстафету.

Пока жюри подводит итоги, выступают ученики 4 а класса (музыкальный номер)

4 конкурс - «Смешанная эстафета».

Инвентарь: скакалка, обруч, две поворотные стойки по количеству команд.

Участник располагается на линии старта. По команде судьи участник бежит на середину зала, где лежит скакалка. Берёт её и выполняет 10 прыжков. Оставляет скакалку. Бежит до поворотной стойки, где лежит обруч. Проходит через обруч и возвращается обратно. Оббегает поворотную стойку, находящуюся позади команды, передаёт эстафету касанием рукой руки стоящего впереди участника.

5 конкурс-эстафета. «Яичница».

Инвентарь - кегли, ракетки для бадминтона, шарики .

А сейчас конкурс-эстафета. Участвуют все члены команды. Наш конкурс называется «Яичница».

Задача участников - Добежать до определенного места, неся на ракетке шарик, и вернуться обратно, передавая эстафету следующему участнику.

. 6 конкурс- эстафета «Попади в цель».

Инвентарь: цветные резиновые мячи, обручи для команд.

Команда в колонне по одному, в руках у первого участника цветной резиновый мяч. По сигналу участник выполняет бросок мяча, стараясь попасть в лежащий на расстоянии 3 метров обруч. За каждое попадание начисляется - 1 очко. Выигрывает команда, которая за одну минуту наберёт больше всех .

Пока жюри подводит итоги музыкальный номер от учеников 3 класса.

Ведущий.

Провели мы состязанья

И желаем на прощанье

Всем здоровье укреплять

Мышцы крепче накачать.

Всем ребятам мы желаем

Не стареть и не болеть

Больше спортом заниматься

И в учёбе не отстать!

Подведение итогов и награждение.

























































































Технологическая карта открытого урока (с использованием технологии личностно - ориентированного обучения, технологии здоровье сбережения)

Предмет: физическая культура

Учитель: Новосёлова Елена Николаевна

Класс: 1класс









Тема:





Высокий и низкий старт

Цель:

Формировать первоначальное представление о техники выполнения высокого и низкого старта, научить выполнять общеразвивающие упражнения

Тип урока:



Конструирование способа действия



Организационная структура урока

Этапы урока

Планируемый результат

УУД

1. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка к усвоению изучаемого м-ла

Личностные: понимают значение физического развития для человека; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться.

2. Актуализация знаний

Построение в шеренгу. ОРУ

Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; умеют проявлять дисциплинированность, упорство в достижении целей; оказывают помощь сверстникам, находят с ними общий язык.

Регулятивные: действуют с учётом выделенных учителем ориентиров; адекватно принимают оценку учителя



3. Изучение нового м-ла

Выучить выполнение строевых команд, обучение

техники высокого и низкого старта, подвижные игры









Познавательные:

Общеучебные - проявлять внимание и умение в освоении техники выполнения высокого и низкого старта;

Логические- осуществлять поиск необходимой информации.

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем действуют с учётом выделенных учителем ориентиров; адекватно принимают оценку учителя

Коммуникативные: умеют договариваться со сверстниками; принимают другое мнение и позицию.

Личностные: стремятся одержать победу, дают адекватную позитивную оценку.



4. Первичное осмысление и закрепление

Игра- упражнение

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и в процессе участия в игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют её; адекватно принимают оценку учителя



5.Итоги урока. Рефлексия.

Обобщить полученные на уроке сведения.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.









Планируемые образовательные результаты













Предметные:

Научатся: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий; проявлять доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения; организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований её безопасности

Получат возможность научиться: в доступной форме объяснять технику



выполнения высокого и низкого старта; соблюдать ТБ; бережно обращаться с инвентарём и оборудованием.

Метапредметные:

Познавательные: овладевают способностью характеризировать и объективно оценивать действие на основе освоенных знаний и имеющего опыта; обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий; овладевают умением общаться со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопонимания; управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми; анализировать и оценивать результаты собственного труда.

Коммуникативные: выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; умеют излагать свою точку зрения и давать оценку событиям.

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий; овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся её выполнять.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях.











 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал