Урок-игра «Путешествие по стране Здоровья»

Урок-игра

«Путешествие по стране Здоровья»

1.Музыкальная заставка «Спортивные мелодии»

2.«Пролог стихотворный

Чтец№1 - Приветствуем всех, кто время нашёл

И в школу на праздник здоровья пришёл!

Весна уж стучит капелью в окно,

И в классе у нас тепло и светло!

Чтец№2 - Мы здесь подрастаем, мужаем мы здесь

И набираем, естественно, вес!

Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны,

Нам спорт с физкультурой как воздух нужны.

Чтец№3 - А с ними порядок, уют, чистота,

Эстетика. В общем, сама красота!

Здоровье своё бережём с малых лет.

Оно нас избавит от болей и бед!

Учитель: Ребята, я приглашаю вас совершить увлекательное путешествие по стране Здоровья, в ходе которого вы будете учиться беречь и укреплять своё здоровье. Давайте прочитаем девиз нашего праздника.

Деятельность детей - " Я здоровье берегу - сам себе я помогу!"

(хором читают с экрана мультимедиоаппарата )

Учитель: Очень полезны для здоровья пешие прогулки, кислород поступает в организм, все системы и органы двигаясь, оздоравливаются. Как сказал древний врач Гиппократ, движенье - это жизнь. Поэтому первую часть прогулки мы пройдём с настроением и за здоровьем пешком! Вперед команда шагом марш! Раз-два, раз-два!

Деятельность детей (дети двигаются вперёд до привала)

Учитель: А вот и первый привал. А называется он

Деятельность детей - "Чистота - залог здоровья!"

(хором читают с экрана мультимедиоаппарата )

Учитель: "Чистота - залог здоровья",Если объясним смысл этой пословицы, то сможем здесь остановиться.

Деятельность детей (дети объясняют смысл пословицы)

Вдруг в спортивный зал вбегает грязный и неопрятный мальчик

(фонограмма мелодии)

Театрализованная сценка про Мойдодыра

Грязнуля: Одеяло убежало, улетела простыня,

И подушка, как лягушка ускакала от меня.

Учитель: Что с тобой случилось,

Расскажи, что приключилось?

Грязнуля: За мной мчится Мойдодыр -

Всех мочалок командир!

Мойдодыр: Где тут гадкий, где тут грязный

Неумытый поросёнок?

Учитель: Подожди, Мойдодыр, не ругайся

И на мальчика так не бросайся!

Мойдодыр: Долго мне пришлось терпеть

И на грязь его смотреть.

се ребята просыпаются

И, конечно, умываются.

Он один не умывался,

А грязнулею остался!

Он же мыла не берёт,

А хватает бутерброд!

Даже после туалета

Он ко мне заходит редко!

Учитель: Мойдодыр! Во всём ты прав!

Мальчика с собой бери

И в порядок приведи!

Учитель: А что же нам помогает сохранять чистоту? Отгадайте загадки.

Деятельность детей (дети отгадывают загадки по группам)

1. Гладко, душисто, моет чисто.

Нужно, чтоб у каждого было…

Что же это? (Мыло)

2. Костяная спинка, жёсткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щётка)

3. Дождик тёплый и густой,

Этот дождик не простой,

В ванной он без облаков

Целый день идти готов. (Душ)

4. Резинка Акулинка

.Пошла гулять по спинке.

Собирается она

Вымыть спинку до красна. (Мочалка)

Учитель: А мы продолжаем свой путь. Двигаться мы будем, совершая прыжки вперёд. 2 привал называется: "Здоровье в порядке - спасибо зарядке!" Как вы это понимаете?

Деятельность детей (Дети объясняют смысл девиза)

В класс забегает мышонок (он в спортивной форме с гантелями):

Мышонок: Раз-два! Три-четыре!

Стану всех сильнее в мире!

Буду в цирке выступать

Бегемота поднимать.

Деятельность детей (Дети объясняют смысл девиза)

Учитель: Ребята, кто из вас каждый день выполняет утреннюю зарядку?

Деятельность детей (дети поднимают руки)

Учитель: А что такое физкультура?

Деятельность детей (дети дают ответы))

Чтец№1: Это бодрость и здоровье,

Чтец№2: Это радость и веселье!

Чтец№3: Плюс хорошая фигура -

Чтец№4: Вот, что значит физкультура!

Деятельность детей (дети показывают движения)

1-я физминутка (пример)

Вышли уточки на луг, кря-кря-кря,кря-кря-кря! (Маршировать на месте)

Пролетел весёлый жук, жу-жу-жу,жу-жу-жу!(Руки в стороны, помахать )

Гуси шеи выгибают, га-га-га, га-га-га! (Руки на пояс, вращения головой)

Клювом перья расправляют, га-га-га, га-га-га! (Наклоны в стороны)

Ветер ветки закачал, (Поднять руки вверх, помахать)

Шарик тоже зарычал, р-р-р! (Наклон вперёд, произносить звук р-р-р)

Зашептал в воде камыш,

Сели и настала тишь. (Присесть)

Учитель: Мышонок, мы приглашаем тебя совершить путешествие вместе с нами. Отгадав загадки, вы, ребята, узнаете, какие виды спорта полезны для здоровья:

1. Два берёзовых коня

Через лес несут меня.

Кони эти рыжи,

А зовут их … (Лыжи)

2. Мчусь, как пуля, я вперёд,

Лишь поскрипывает лёд.

Да мелькают огоньки.

Кто несёт меня? … (Коньки)

3. Загадка эта нелегка:

Пишусь всегда через два К,

И мяч, и шайбу клюшкой бей,

А называюсь я …(Хоккей)

4. Что за невод во дворе?

Не мешал бы ты игре,

Ты бы лучше отошёл

Мы играем в…. (Волейбол)

5. Просыпаюсь утром рано,

Вместе с солнышком румяным,

Заправляю сам кроватку-

Быстро делаю… (Зарядку)

Деятельность детей (дети на местах показывают лёгкий бег)

Учитель: А мы двигаемся дальше лёгким бегом, бегом, марш! На месте Стой! Раз, два!

Учитель: 3-й привал называется" Питайся правильно - и лекарство не надобно!". Как понимаете эту пословицу?

В класс вбегает Карлсон

Карлсон: Пообедал я отлично этим джемом земляничным.

Третью банку съел с утра.

А теперь лететь пора….

(Ищет кнопку на животе, но мотор не заводится, хватается одной рукой за голову, а другой за живот)

Карлсон: Что же такое творится?

Мотор мой не хочет никак заводиться.

Учитель: Карлсон, что же произошло с тобой?

Карлсон: Я обкушался варенья, а ещё было печенье.

Торт и множество конфет.

Очень вкусным был обед.

А теперь мотор заглох…

Ох, зачем я ел пирог?

Учитель: Ребята, какой совет можно дать Карлсону? Какой должна быть пища?

Деятельность детей (дети дают советы)

Учитель:Оставайся у нас на празднике, Карлсон, и ты узнаешь много полезного для здоровья.

Учитель: Я предлагаю поиграть в игру "Какая пища укрепляет здоровье, а какая разрушает?" Если я назову полезные продукты, то вы хлопаете в ладоши, а если вредные для здоровья, то топаете ногами: "Рыба, чипсы, кефир, пепси, морковь, фанта, яблоки, торты, лук, капуста, груши, шоколадки."

Деятельность детей (дети дают советы)

Учитель: Молодцы, вы справились с заданием, а впереди у нас ещё один привал, до которого мы будем добираться вплавь

Деятельность детей (дети изображают движения пловца).

Учитель:4-й привал " Мы здоровьем дорожим, соблюдая свой режим!"

Как понимаете смысл этих слов? (Дети объясняют )

В класс входит Незнайка

Незнайка: Это здесь праздник Здоровья? Это третий класс?

Учитель: А что случилось, Незнайка?

Незнайка: Стало плохо мне сейчас!

Предо мной всё закружилось,

В голове всё помутилось.

Учитель: Так нельзя его бросать,

Надо доктора позвать.

Деятельность детей (Дети хором зовут доктора Айболита)

Входит доктор Айболит

Айболит: Здравствуйте, ребята!

Что случилось? Что болит? Есть и йод и вата.

Незнайка: Болит, доктор, в голове.

Помогите, доктор, мне.

Не хочу я даже сладость -

Вот какая везде слабость…

Айболит: Сейчас осмотр проведу,

Чем смогу - тем помогу.

Ручки слабые, ножки тоже,

Так-так-так, на что ж похоже?

Незнайка, а зарядку ты делаешь?

А питаешься ты всегда в одно время?

А вчера весь день чем занимался?

Незнайка: Чем, чем? На диване весь день пролежал,

Мультфильмы интересные смотрел.

Айболит: И даже на прогулку не ходил?

Незнайка: Нет, конечно! Ведь мультики интересные были.

Айболит: Ребята, а вы знаете, почему заболел Незнайка?

Чего он не соблюдает? (Режим дня)

Айболит: У тебя болезней нет! Дам тебе такой совет:

Соблюдая режим дня, здоровым будешь ты всегда!

- А вы, ребята, соблюдаете режим дня?

Деятельность детей (Дети читают стихи каждый построчно).

• Мы здоровьем дорожим, соблюдая свой режим.

• Утром делаем зарядку, вовремя всегда едим,

• Днём играем, ночью спим.

• После школы по часам делаем уроки,

• Отдыхаем и играем, вовремя, всё в сроки.

• Маме дома помогаем.

• Свой режим мы соблюдаем.

• В десять вечера, устав,

• Спокойной ночи пожелав,

• Отправляемся мы спать - до утра нам отдыхать.

• Мы здоровьем дорожим, соблюдая свой режим.

Учитель: Наше путешествие подошло к концу! И. Команда становись! Наклон вперёд, назад, вправо, влево; наклоны головой; глубокий вдох.-выдох. И мы возвращаемся в нашу школу бодрыми, веселыми, с желанием беречь и укреплять свое здоровье. Ребята, прочитайте девиз нашего урока: Деятельность детей

( скандируют: «Я здоровье берегу - сам себе я помогу!", смотрят на мультимедиоэкран)

Учитель: Подведем итог урока-игры.Что же нужно делать, чтобы быть здоровым, как помочь себе?

Деятельность детей

(Беседа с детьми о соблюдении чистоты, правильном питании, занятии гимнастикой, спортом, выполнении режима дня и т.д.)

Доктор Айболит дарит всем детям памятки и угощает витаминами

Памятка

Советы доктора Айболита:

• умывайся по утрам и вечерам;

• обязательно 1-2 раза в неделю купайся

• не забывай мыть руки перед едой;

• не забывай мыть руки после туалета;

• делай зарядку, занимайся спортом;

• правильно питайся;

• соблюдай режим дня.