Учителю
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физической культуре индивидуального обучения на дому для 5-9 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физической культуре индивидуального обучения на дому для 5-9 классов

Автор публикации: Грачёва Л.Н.

Дата публикации: 21.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 26»

городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании заместитель директора Директор МАОУ №СОШ №26

учителей физической культуры МАОУ «СОШ №26» г. Стерлитамак РБ

протокол №____ г. Стерлитамак РБ _________Л.Н.Пырова

от «____»______2014 г О.А. Батталова_________ Приказ №_________

руководитель МО «____»________2014г «___»_______2014 г

Н.А.Бочкарёва______________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физической культуре

индивидуального обучения на дому

для 5-9 классов

Составитель:

учитель физической культуры высшей категории

Грачёва Любовь Николаевна

Содержание

1.Пояснительная записка…………………………………………………………………………..3

2.Место предмета в учебном плане……………………………………………………………….4

3.Цели и задачи…………………………………………………………………………………….5-6

4.Содержание программного материала…………………………………………………………7-9

5.Распределение учебного времени ……………………………………………………………….10

5.Требование к уровню подготовки……………………………………………………………11-12

6.Тематическое планирование…………………………………………………………………..13-24

7.Литература…………………………………………………………………………………………25

Пояснительная записка

Настоящая программа по физической культуре для организации обучения на дому по индивидуальному учебному плану для 5- 9 класса составлена на основе:

Федерального закона «Об образовании» в России Федерации №273-ФЗ от 29.12.2012
Федерального компонента государственного стандарта образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года №1089 (ред. От 19.10.2009, с изменениями от 31.01.2012) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
Программы образовательных учреждений «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11классов» автор В.И.Лях, А.А.Зданевич, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации, (издательство «Просвещение», 2010)
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации №253 от 31.03.2014 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2014-2015 учебный год»
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации №1015 от 30.08.2013 «О порядке организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программ: начального общего, основного общего и среднего общего образования»
Положения об организации образовательного процесса в форме индивидуального обучения на дому, утвержденным приказом директора МАОУ «СОШ №26» №62-О 24.02.2014
Учебного плана МАОУ «СОШ №26» на 2014-2015 учебный год (приказ №270-О от 05.08.2014)

Место рабочей программы в учебном плане

Данная рабочая программа составлена с учетом:

- требований федеральных государственных образовательных стандартов;

- обязательного минимума содержания учебных программ;

- требований к уровню подготовки выпускников;

- объема часов учебной нагрузки, определенного учебным планом образовательного учреждения для реализации учебного предмета;

- познавательных интересов учащихся;

- выбора необходимого комплекта учебно-методического обеспечения.

Базисный учебный (образовательный) план на изучение по физической культуре в 7 классе основной школы отводит 3 учебных часа в неделю, всего 102 часа.

В программу для 5-9 класса внесены изменения

Рабочая программа рассчитана на 8,5часа, рассмотрена на Совете школы 30.08.14 (приказ №15), соответствует учебному графику.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса.

Рабочая программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучении, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Программа реализует идею межпредметных связей( биология, истории, химия) при обучении физической культуре , что способствует развитию умении устанавливать логическую взаимосвязь между явлениями и закономерностями, которые изучаются в школе на уроках по разными предметам

Программа позволяет осуществить процесс формирования у учащихся основ этнической культуры путём систематической активизации самостоятельной познавательной деятельности по приобретению основ этнической культуры, включение в творческую деятельность и развитие на базе этнокультурного материала

Программа способствует формированию гражданско-патриотического сознания учащихся, воспитанию толерантности, укреплению национальной безопасности, а также формированию нетерпимого отношения к коррупционным проявлениям

Цели и задачи

Изучение физической культуры основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

Овладение системой физкультурных знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

Целью образования в области физической культуры является формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни . Настоящая программа составлена для учащихся 5-9 классов , обучающихся индивидуально на дому, поэтому несколько отличается от основной программы и рассчитана всего на 0,25 часа , 8,5 часов - в год .В рамках реализации этой цели настоящая программа ориентируется на решение следующих задач: укрепление здоровья, освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни; обучение навыкам самостоятельной организации занятий физическими упражнениями; воспитание положительных качеств личности (силы воли, характера),соблюдение норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности, изучение правил безопасности занятий по ФЗК и спорту в общеобразовательной школе

Задачи физического воспитания учащихся 5 -9классов направлены:

на содействие гармоническому развитию личности, укрепление здоровья учащихся, закрепление навыков правильной осанки, профилактику плоскостопия, выработку устойчивости к неблагоприятным условиям внешне среды, воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни; всестороннее физическое развитие человека, адаптивная гимнастика.

-здоровье и здоровый образ жизни человека

Физическая культура человека :правила проведения самостоятельных занятий физической культурой, правила проведения самостоятельных занятий спортом, восстановительные процедуры.

Физическое совершенствование (физкультурно-оздоровительная деятельность) составление индивидуальных комплексов в зависимости от особенностей физического развития

Оценка эффективности занятий физической культурой :дневник самонаблюдения, правила ведения дневника самонаблюдения.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА

Индивидуальной учебной программой отводится - 8,5часов

Индивидуальная программа предназначена для обучающихся 5-9 класса
В процессе обучения применяются методы физического воспитания:
1. словесный метод (объяснение, указания, команда, убеждение);
2.наглядный метод (демонстрация).
Используются современные образовательные технологии: 1.здоровьесберегающие технологии - привитие гигиенических навыков, навыков правильного дыхания, игр на свежем воздухе в целях закаливания, использование физических упражнений имеющих лечебно-воспитательный эффект, корригирующих и коррекционных упражнений;
2.личностно-ориентированное и дифференцированное обучение - применение тестов и заданий с учетом уровня физической подготовленности и группы здоровья.

3.информационно-коммуникационные технологии - показ презентаций для улучшения мотивации к занятиям физическими упражнениями и в приобретении знаний основ физической культуры.

Основы знаний о физической культуре, умения и навыки, приёмы закаливания, способы саморегуляции и самоконтроля

Естественные основы

5-6 классы. Влияние возрастных особенностей организма и его двигательной функции на физическое развитие и физическую подготовленность школьников. Защитные свойства организма и профилактика средствами физической культуры.

7-8 классы. Опорно-двигательный аппарат и мышечная система, их роль в осуществлении двигательных актов.

Значение нервной системы в управлении движениями и регуляции системы дыхания, кровоснабжения.

Роль психических процессов в обучении двигательным действиям и движениям.

9 класс. Выполнение основных движений и комплексов физических упражнений, учитывающих возрастно - половые

особенности школьников и

направленно действующих на совершенствование соответствующих физических функций организма.

Планирование и контроль индивидуальных физических нагрузок в процессе самостоятельных занятий физическими

упражнениями.

Социально-психологические основы

9 класс. Анализ техники физических упражнений, их освоение и выполнение по показу, объяснению и описанию

. Выполнение общеподготовительных и подводящих упражнений, двигательных действий в разнообразных игровых и

Соревновательных ситуациях.

Ведение тетрадей самостоятельных занятий физическими упражнениями, контроля за функциональным состоянием

организма ,физическим развитием и физической подготовленностью.

Комплексы физических упражнений для развития физических способностей и тестирования уровня двигательной

подготовленности.

Распределение учебного времени на виды программного материала на 5-9 классы</ №

Вид программного материала

Количество часов

5 класс

6класс

7 класс

8класс

9класс

Основы знаний о физической культуре.

1 ч

Основы знаний об анатомии, гигиене.

1 ч

1ч

Основы знаний о технике безопасности на занятиях физической культурой.

1 ч

1ч

1 ч

Влияние физической культуры на организм человека

1 ч

Понятие о здоровье

1 ч

Организм человека.

1 ч

Основные физические качества

1 ч

Закаливание его значение

1 ч

Спортивный инвентарь.

1 ч

История баскетбола. Правила игры

1 ч

История волейбола. Правила игры

1 ч

Итого

9ч

9 ч

Знания о физической культуре

В процессе занятий беседы с учащимся об основах анатомии, гигиены, о закаливании, о правильной осанке, об основных физических качествах, об истории физической культуры и Олимпийском движении.

4.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

Результаты освоения учебного предмета

По окончании изучения курса «Физическая культура» у учащегося должны быть достигнуты определенные результаты.

Теоретическая подготовка

- иметь первоначальное представление об анатомическом строении человека, знать правила гигиены.

- использовать физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека;

- оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, проявлять доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;

- организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;

- соблюдать требования техники безопасности к местам проведения занятий физической культурой.

Личностные результаты:

- формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

Метапредметные результаты:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

- готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

- формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

- овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

- формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости)

- взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 5 КЛАССА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУИндивидуальная

Умение слушать и беседовать.

Личная гигиена.

1 час

Личная и общественная гигиена при занятиях различными видами физических упражнений.

Индивидуальная

Умение слушать и беседовать.

Спортивный инвентарь.

1 час

Название спортивного инвентаря. Самообслуживание на занятиях физическими упражнениями; подготовка и уборка инвентаря, мест для занятий, содержание в порядке одежды, физкультурной обуви. Изготовление физкультурного инвентаря в домашних условиях.

Индивидуальная

Умение слушать и беседовать.

Итого

9 часов

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 6 КЛАССА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУИндивидуальная

Умение слушать и беседовать.

Гигиена.

1 час

Личная и общественная гигиена при занятиях различными видами физических упражнений.

Индивидуальная

Умение слушать и беседовать.

Спортивный инвентарь.

1 час

Индивидуальная

Умение слушать и беседовать.

Итого

9 часов

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 7 КЛАССА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУИндивидуальная

Умение слушать и беседовать.

Гигиена.

1 час

Личная и общественная гигиена при занятиях различными видами физических упражнений.

Индивидуальная

Умение слушать и беседовать.

Спортивный инвентарь.

1 час

Индивидуальная

Умение слушать и беседовать.

Итого

9 часов

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 8 КЛАССА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУИндивидуальная

Умение слушать и беседовать.

Личная гигиена

1 час

Личная и общественная гигиена при занятиях различными видами физических упражнений.

Индивидуальная

Умение слушать и беседовать.

Спортивный инвентарь.

1 час

Индивидуальная

Умение слушать и беседовать.

Итого

9 часов

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 9 КЛАССА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУИндивидуальная

Умение слушать и беседовать.

Личная гигиена

1 час

Личная и общественная гигиена при занятиях различными видами физических упражнений.

Индивидуальная

Умение слушать и беседовать.

Спортивный инвентарь.

1 час

Индивидуальная

Умение слушать и беседовать.

Итого

9 часов

Литература

1. Физическая культура 5 - 7 классы, Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией М.Я. Виленский

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, 12-е издание, Москва «Просвещение» 2010г

2.Физическая культура 5-7 классы, Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.Т.В.Петрова,Ю.А.Копылов,Н.В.Полянская,С.С.Петров.-М.:Вентава-Граф,2013. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

2 Физическая культура 1 - 11 классы: комплексная программа физического воспитания учащихся В.И.Ляха, А.А.Зданевич 2010 г

Материально-техническое обеспечение.

Наглядные пособия, видеофильмы о физической культуре, презентации по темам.

⇧

⇩

скачать материал