- Учителю
- Технологическая карта урока физической культуры в 3 классе (по ФГОС НОО)
Технологическая карта урока физической культуры в 3 классе (по ФГОС НОО)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА 35
Учитель: Арапова Кристина Анатольевна Класс:3
Тема: Повторение двух кувырков вперёд слитно. Развитие координации движений.
Цели: Формировать правила выполнения двух кувырков вперёд слитно. Выучить упражнения для развития координации; совершенствовать умение выполнять упражнения.
Задачи:
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):
научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения двух кувырков вперёд слитно; анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
получат возможность научиться: соблюдать требования техники безопасности в спортивном зале при выполнении упражнений круговой тренировки, оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно объяснять ошибки и способы их устранения.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):
познавательные - умеют планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
коммуникативные - активно используют речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач; выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; признают возможность существования различных точек зрения
и права каждого иметь свою; умеют излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событиям;
регулятивные - определяют наиболее эффективные способы достижения результата.
Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости
ТИП УРОКА: Решение частных задач
Деятельность учителя
Деятельность уч-ся
УУД
Примечание
1.Организационный этап
Построение. Проверяет готовность обучающихся к уроку.
Слушают
и обсуждают тему урока
(Л) понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются
о школе; стремятся хорошо учиться
и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Учитель подводит учащихся к осознанию темы. Озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой
на изучение нового предмета
Принимают учебную задачу и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений.
Выполняют упражнения по укреплению осанки, контролируют свои действия, ориентируясь на показ движений учителем.
(П)
общеучебные - извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;
логические - осуществляют поиск необходимой информации.
3. Актуализация знаний
Показывает, даёт распоряжения, команды, делает замечания.
Сообщает о начале исследования.
Даёт задание исследования. Выполнение упражнений. Перестроение смыкание и размыкание.
Выполняют команды.
Выполняют упражнения
(Л)проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
(Р)действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, определяют план выполнения заданий; адекватно воспринимают оценку учителя.
(К)обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания
4. Первичное усвоение новых знаний
Показывает правильное выполнение двух кувырков вперёд слитно.
Подстраховывает учащихся при выполнении кувырка
и каждому помогает правильно перевернуться.
Формулирует задание, осуществляет индивидуальный контроль.
Выполняют кувырок по очереди.
Выполняют упражнение.
(П)общеучебные - самостоятельно выделяют и формулируют цели;
логические - осуществляют поиск необходимой информации.
(Р)осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь
на показ движений учителем; действуют
с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя.
5.Первичное закрепление
Поясняет задание, контролирует его выполнение. Объясняет правила выполнения диафрагмального дыхания. Проводит дыхательные упражнения
Выполняют упражнение .
(Р)принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений .
6. Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении
Учитель задаёт инструктаж по д.з.
Записывают д.з в дневники.
Самоконтроль правильности выполнения.(Р)
7. Рефлексия (подведение итогов занятия)
Построение в одну шеренгу и подведение итогов урока. Похвалить всех детей, выделить особо отличившихся
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Выставляют оценки.
(Л)понимают значение знаний для человека и принимают его.
(Р)прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.