Учителю
Программа внеурочной деятельности 'Веселый мяч' 1 класс

Программа внеурочной деятельности 'Веселый мяч' 1 класс

Автор публикации: Галеева А.А.

Дата публикации: 24.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Бугульма РТ

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ№1 __________КузнецовА.С.

Приказ _______ от ______________2013г.

Программа

Внеурочной деятельности

по физической культуре

«Веселый мяч»

1класс

Составила: Галеева

Альфия Атласовна,

учитель физической культуры

МБОУ СОШ№1 г. Бугульма

Анотация к рабочей программе внеурочной деятельности по физической культуры «Веселый мяч» 1 класс.

Программа составлена на основе авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11классов» В.И.Ляха, А.А. Зданевича (М.: Просвещение, 2011).

- Закон РФ «О физической культуре и спорте» от 29.04.1999 № 80-ФЗ;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010г.№889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-Учебного плана муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы г. Бугульмы на 2014 - 2015 учебный год.

Программа рассчитана для детей младшего школьного возраста, 1 час в неделю, всего 33 часа.

Цель программы состоит в формирование и развитие двигательных навыков, содействие всестороннему развитию личности средствами спортивных и подвижных игр.

Основными задачами являются:

- укрепление здоровья учащихся, улучшение осанки, содействие гармоничному развитию, выбору устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды;

- формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влияния физических упражнений на состояние здоровья, работоспособности и развития двигательной способности;

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми;

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми.

Содержание программного материала соотносит учебное содержание базового вида спорта баскетбол, которое представляется соответствующим тематическим разделом: «Подвижные и спортивные игры». Данная программа

способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей, которые выражаются в метапредметных результатах образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности, выходящих за рамки предмета «Физическая культура».

Пояснительная записка

- Закон РФ «О физической культуре и спорте» от 29.04.1999 № 80-ФЗ;

Программа рассчитана для детей младшего школьного возраста, 1 час в неделю, всего 33 часа.

Подвижные игры - важное средство воспитания, одно из самых любимых и полезных занятий детей. В их основе лежат физические упражнения, движения, в ходе выполнения которых участники преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определенной, заранее поставленной цели. Благодаря большому разнообразию содержания и игровой деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, способствуя решению важнейших специальных задач физического воспитания.

Подвижные игры являются лучшим средством активного отдыха после напряженной умственной работы. Игровая деятельность развивает и укрепляет основные группы мышц и способствует улучшению здоровья. Улучшается общая координация движений, развивается способность целенаправленно владеть своим телом в соответствии с задачей и правилами игры.

Ценность подвижных игр в том, что приобретенные умения, качества, навыки повторяются и совершенствуются в быстро изменяющихся условиях. Содержание игр обогащает представление и активизирует наблюдательность, мышление и внимание, развивать память, сообразительность и воображение.

Освоение программного материала осуществляется по трем направлениям:

-оздоровительное;

-образовательное;

-воспитательное.

Цель программы: формирование и развитие двигательных навыков, содействие всестороннему развитию личности средствами спортивных и подвижных игр.

Задачи:

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми;

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми.

Содержание программы.

Программа соотносит учебное содержание базового вида спорта баскетбол, которое представляется соответствующим тематическим разделом: «Подвижные и спортивные игры».

Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, программа внеурочной деятельности «Веселый мяч» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Эти способности (компетенции) выражаются в метапредметных результатах образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры), выходящих за рамки предмета «Физическая культура».

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования программы «Веселый мяч» являются:

- умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели;

-умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

-умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы

« Веселый мяч» являются следующие умения:

-активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

-проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

-проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

- оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы « Веселый мяч» являются следующие умения:

- характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

- находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

- общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

- организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

- планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

-анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

- видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

- оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

- управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

- технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы « Веселый мяч» являются следующие умения:

-планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

- излагать факты истории развития физической культуры,

- измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

- оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

- организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

- бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

-характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств;

- взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

- в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

-подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;

- находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

Режим проведения занятий:

Изучение программного материала начинается с 1 класса на доступном младшим школьникам уровне, преимущественно в виде учебных игр и в процессе практической деятельности.

- организация подвижных игр;

- выполнение физических упражнений, упражнений на концентрацию внимания, развитие воображения;

Организация учебных занятий предполагает, что любое занятие для детей должно стать уроком радости, открывающим каждому ребёнку его собственную индивидуальность и резервные возможности организма, которые обеспечивают повышение уровней работоспособности и адаптивности.

Планируемый результат

Учащиеся должны знать:

- факторы, влияющие на здоровье человека;

- причины некоторых заболеваний;

- причины возникновения травм и правила оказания первой помощи;

виды закаливания (пребывание на свежем воздухе, обливание, обтирание, солнечные ванны) и правила закаливания организма; влияние закаливания на физическое состояние и укрепление здоровья человека;

- о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека;

- основные формы физических занятий и виды физических упражнений.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня;

- выполнять правила игры.

- осуществлять активную оздоровительную деятельность;

- формировать своё здоровье.

Тематическое планирование.

1 год обучения - (33 часа)

№ занятия

Дата

Содержание учебного материала

Веселый мяч (33часа)

Элементы спортивной игры Баскетбол (16 часов)

Инструктаж ТБ. Беседа: «Появление мяча». Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. Эстафеты с мячами. Игра «Мяч соседу».

Беседа: «Ходьба, бег, прыжки, лазание - как жизненно важные способы передвижения». Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Игра «Передача мячей в колоннах».

Беседа: «Осанка и развитие мышц туловища». Ловля и передача мяча на месте с шагом и со сменой мест. Эстафеты с мячами.

Беседа: «Закаливание организма (Обтирание)». Бросок мяча снизу на месте в щит. Ловля и передача мяча на месте с шагом и со сменой мест. Эстафеты с мячами. Игра «Передал-садись»

Беседа: «Водные процедуры». Ловля передача мяча в движении. Ведение на месте.. Игра «Обгони мяч».

Беседа: «Солнечные ванны». Ловля передача мяча в движении. Ведение на месте правой левой рукой. Игра «Попади в кольцо».

Беседа: «Воздушные ванны». Ловля передача мяча в движении в тройках. Ведение мяча в движении. Игра «Мяч соседу».

Беседа: «Правила закаливания». Ловля передача мяча в движении в тройках. Ведение мяча в движении. Игра «Выстрел в небо». «Мяч капитану».

Беседа: «Физическая культура у народов древней Руси». Бросок мяча одной рукой с места. Ловля передача мяча в квадрате. Ведение мяча в движении. Эстафеты с мячом.

Беседа: «Связь физических упражнений с трудовой деятельностью». Упражнения в жонглировании мяча. Ведение мяча с изменением направления. Игра «Попади в цель».

Беседа: «Физическая нагрузка и её влияние на частоту сердечных сокращений». Упражнения в жонглировании мяча. Ведение мяча с изменением направления. Игра «Мяч в корзине».

Беседа: «История развития физической культуры в России». Бросок одной рукой с места. Игра «Мяч в воздухе».

Беседа: «Физическая подготовка и её связь с развитием основных физических качеств». Бросок мяча в корзину двумя руками от груди с отражением от щита. Игры «Пять бросков», «Метко в кольцо».

Беседа: «Характеристика основных способов регулирования физической нагрузки». Ловля передача мяча в движении. Ведение на месте правой левой рукой в движении. Броски в цель. Игра «Бегуны и метатели».

Беседа: «Предупреждение травматизма». Игры «Мини баскетбол», «Мяч соседу».

Беседа: «Оказание первой доврачебной помощи при травмах». Игры «Мини баскетбол», «Мяч соседу».

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания Игры «Мяч в корзине», «Салки с большими мячами»

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания Игры «Не урони мяч», «Выбей мяч из круга».

Беседа: «Вредные привычки». Игры «Охотники и утки», «Защищай город».

Беседа: «Значение современного Олимпийского движения». Игры «Пингвин с мячом», «Мяч соседу».

Беседа: «Роль зрительного и слухового анализатора». Игры «Охотники», «Сбей городок».

Беседа: «Нарушение осанки». Игры «Не урони мяч», «Переправа».

Беседа: «Нарушение осанки». Игры «Попади в водящего», «Мяч среднему».

Беседа: «Поддержание достойного внешнего вида». Игры «Охотники и утки», «Большой мяч».

Беседа: «Выявление работающих групп мышц». Игры «Передача мяча в колонне», «Гонки на руках».

Беседа: «Выявление работающих групп мышц». Игры «Гонка мячей по кругу», «Попади в городки».

Беседа: Физическая культура общества и человека. Эстафеты с мячом, игра «Посадка картофеля».

Беседа: «Физическая культура личности». Перешагивание через набивные мячи и их переноска. Игра «На погрузке арбузов»

Беседа: «Роль физической культуры и спорта в профилактике заболеваний». Игра «Футбол»

Беседа: «Олимпийские игры: история возникновения». Метание малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель. Игра «На погрузке арбузов»

Беседа: «Правила безопасности при купании в естественных водоемах». Эстафеты с мячом, игра «Шмель».

Беседа: «Основные формы движения, напряжение и расслабление мышц при выполнении упражнения». Игра «Футбол»

Беседа: «Роль физической культуры и спорта в профилактике заболеваний». Игра «Футбол».

Методическое обеспечение

1.Конеева Е.В. Спортивные игры. /серия «Высшее профессиональное образование». - Ростов н / Д.: Изд - во «Феникс», 2004. - 448с. *59-92с

2.Лях В.И., Зданевич А.А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. М: Просвещение, 2011.

3.Физическая культура: 1-2 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Т.В.Петрова, Ю.А. Копылов, Н.В. Полянская, С.С. Петров. - М.: Вентана - Граф. 2012. - 96с.: ил. - (Начальная школа ХХI века).

⇧

⇩

скачать материал