Конспект урока по физической культуре в соответствии с ФГОС

План - конспект урока по физической культуре

Раздел: Спортивные игры.

Тема: Баскетбол. Закрепление передач мяча на месте, в движении.

Цель урока: систематизация и обобщение знаний, умений, навыков во время передачи мяча на месте и в движении.

Деятельностная: формирование нового способа деятельности передачи мяча на месте и в движении

Образовательная: выявление теоретических основ передачи мяча при построении содержательно-

методических линий.

Задачи:

1. Образовательная: способствовать формированию двигательного стереотипа передачи мяча на месте и в движении.

2. Развивающая: развивать психомоторные качества (чувство мяча) и координационные (дифференцированные и реагирующие) способности.

3.Воспитательная: формировать умение вести диалог, воспитывать дисциплинированность, ответственность за принятие решения, чувство коллективизма.

4. Оздоровительная: научить разрабатывать ОРУ для укрепления мышечного корсета, способствовать формированию правильной осанки.

Тип урока: решение учебной задачи.

Формы организации: поточная, фронтальная, групповая, в парах.

Методы проведения: наглядный, практический, словесный, индивидуальный, индуктивный.

Класс: 5 «В»

Дата проведения: 27.10.2015года.

Место проведения: спортивный зал МБОУ «СОШ №56».

Время: 45 минут

Инвентарь: мячи баскетбольные, фишки, секундомер

Учитель: Курская Татьяна Николаевна

содержание урока

дозировка

деятельность учителя

деятельность учащихся

универсальные учебные действия

Методические указания

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 10-15 мин.

Построение, приветствие, сообщение темы урока.

2 мин.

Активизировать учащихся к осознанию уровня сформированности техники выполнения передачи мяча на месте и в движении. Мотивация на интериоризацию знаний и умений.

Формируют личностные цели по наводящим вопросам учителям. Активное включение в деятельность.

(Р) Определять цель двигательной и учебной деятельности: индивидуального выполнения техники передачи мяча

(К) Активно включаться в диалог.

Обратить внимание на готовность к уроку, наличие формы. Разграничение знаний от незнаний

передач мяча на месте, в движении

Презентация: «Лучшие баскетболисты мира»

3 мин.

Коррекция знаний

Представление информации о спортивной игре Баскетбол (д/з).

(К) Умение осуществлять поиск информации, грамотно излагать.

Ходьба и бег (разновидности)

3 мин.

1. Упражнения в ходьбе:

   1. на носках, руки на пояс;

   2. на пятках, руки за голову;

   3. с чередованием 4 раза на носках, руки на пояс, 4 раза на пятках, руки за голову.

2. Упражнения в ходьбе:

   1. круговые движения в лучезапястных суставах;

   2. круговые движения в локтевых суставах;

   3. круговые движения руками в плечевых суставах.

4. выпад правой, поворот вправо, то же влево;

5. махи ногами.

ЧСС.

Обеспечивать выполнение команд; коррекция двигательных навыков; создание ситуации успеха.

Выполняют известные упражнения с использованием известных способов действия.

(Р) Умение делать по образцу.

Ладони во внутрь; спина прямая; локти в стороны, лопатки соединить; подбородок поднят.

Упражнение в беге:

а) приставными шагами правым боком;

б) правым и левым боком;

в) спиной вперед;

г) с ускорением;

д) бег без задания.

2 мин

Обеспечивать выполнение команд; коррекция двигательных навыков; создание ситуации успеха.

Выполняют упражнения с применением известных способов и новых способов действия.

(П) Владение навыками выполнения жизненно-важных двигательных умений (ходьба, бег).

Соблюдать технику безопасности при выполнении упражнений .

ОРУ без предметов

3-5 мин.

Обеспечивает выполнение команд. Выполняет коррекцию. Создает ситуацию успеха.

Выполняют упражнения с применением известных и новых способов действия.

(Р) Умение правильно выполнять двигательное действие.

(П) Владение навыком выполнения жизненно важных двигательных умений.

Следить за осанкой. Выполнять с максимальной амплитудой движения.

Перестроение в колонну по 2.

Жонглирование мячом:

а) перебрасывание мяча из рук в руки над головой;

б) вращение мяча вокруг тела;

в) подбрасывание и ловля мяча над головой с выполнением 1-2 хлопков

2 мин

Коррекция двигательных навыков.

Выполнение упражнений с использованием известных и новых способов действия.

П) Владение навыками выполнения технического элемента «передач мяча на месте,».

(Р) Анализировать технику приема мяча двумя руками, выявлять ошибки и своевременно их устранять.

Следить за постановкой рук и пальцев.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 20-25 минут

Упражнения в парах

1. Упражнение в парах на месте:

   1. передача двумя руками от груди;

   2. передача правой рукой от плеча;

   3. передача левой рукой от плеча;

   4. передача двумя руками от груди с отскоком от пола.

2. Упражнения в парах в движении:

   1. передвижение приставными шагами, передача двумя руками от груди;

   2. передвижение приставными шагами, передача двумя руками с отскоком от пола;

10-12 мин.

Обеспечение выполнения команд. Коррекция двигательных навыков.

Выполнение упражнений с использованием известных и новых способов действия.

(П) Владение навыками выполнения технического элемента «передач мяча на месте, в движении».

(К) Умение взаимодействовать в парах.

(Р) Анализировать технику приема мяча снизу двумя руками, выявлять ошибки и своевременно их устранять.

Следить за постановкой рук и пальцев.

Передачу выполнять на уровне груди партнера.

Соблюдать ТБ

Игра «Мяч в щит».

8-10мин

Объясняет условия игры.

Закрепляют навыки передач мяча на месте, в движении

(Р) Умение оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Следить за постановкой рук и пальцев.

Сгибание-разгибание рук в упоре лежа (10/15 раз).

2-3 мин.

Решение оздоровительной задачи

Выполняют упражнения с применением известных способов действия.

(Р) Качественное выполнение упражнения.

Корпус прямой, сгибать и разгибать руки полностью.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 5-7 минут

Упражнение на восстановление.

3 мин

Объясняет условия игры. Вносит коррективы.

Дети становятся друг против друга парами, берутся за руки и имитируют пилку дров: руки на себя - вдох, руки от себя - выдох.

(Р) Владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решение, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности.

Работа в парах, одновременное выполнение упражнений

Построение в строй.

Рефлексия.

1

Рефлексия построена по принципу незаконченного предложения: « На уроке я понял, я узнал, я разобрался…». «Я похвалил бы себя….». « Особенно мне понравилось…».

Рефлексируют свою деятельность по достижении личностной цели.

(П) Осуществляют анализ выполненных действий.

(Л) Самостоятельно проводить занятия по обучению двигательному действию.

(К) Логично и точно излагать свою точку зрения.

Домашнее задание

1

Комплекс ОРУ для укрепления суставов

Сгибание и разгибание рук, в упоре лежа (на коленках) - 2х10 раз, 2х15 раз.

Подготовить сообщение: Развитие баскетбола в России.

(Л) Использование занятий физическими упражнениями для повышения уровня физических кондиций.