ССП по физической культуре 9-й класс футбол

ГУ «Затобольская средняя школа №2» отдела образования акимата Костанайского района

Дене тәрбиесі сабағының конспект- жоспары № 20 ( 9 «Г» сынып)

План конспект урока физической культуры № 20 (9 «Г» класс)

Дата: 16.10.2015 г.

Дата: 16.10.2015 г.

Сабақтың тақырыбы: Футбол

Тема урока: Футбол Сабақтың міндеті:

Задачи урока: 1 СФУ, направленные на закрепление и совершенствование технических приёмов в футболе. Упражнения ОФП 2 Индивидуальные действия игрока в нападении и защите. Отработка тактических игровых комбинаций.

Сабақтың мақсаты:

Цель урока:

1.Повторение и совершенствование ранее полученных знаний и приёмов технических навыков владения мячом.

2.Развитие и совершенствование тактических навыков игры в футбол.

3.Развитие умения взаимодействия в группах.

4.Совершенствование индивидуальных навыков и техники владения мячом.

5. Совершенствование понимания учащимися игровых схем в футболе.

Сабақтың түргі:

Тип урока: Комбинированный.

Сабақтың әдісі:

Метод урока: Поточно - групповой

Өткізу орны:

Место проведения: Спортзал ЗСШ №2

Құрал-жабдықтары:

Инвентарь: свисток, секундомер, фломастеры, сотовые телефоны, футбольный мяч, фишки, ворота, маршрутный лист1.Кіріспе бөлім

1.ВПЧ

8.30'

1.Построение, приветствие

30"

Обратить внимание на спортивную форму, причёски девочек!

2. Сообщение задач и целей урока, краткий инструктаж по ТБ на уроке, формы его проведения

1'

Формы организации: поточная, в парах, по отделениям, индивидуальная.

3. Психологический настрой детей на предстоящее занятие

1'

Игра упражнение «Хвост дракона» Участники становятся в колонну по одному, держась за плечи друг друга. Первый участник - голова дракона, последний - хвост дракона. По правилам «голова» должна догнать «хвост» и дотронуться до него рукой. «Тело» дракона разрывать нельзя.

4. Краткий опрос по ранее пройдённому материалу.

3'

- что вы помните из прошлых уроках о игре в футбол?

-какие приемы владения мяча у вас получаются лучше?

- почему они получаются лучше? И как вы думаете почему?

4. Измерение пульса ЧСС

10"

ЧСС должен быть в пределах 70-85 уд/мин

Записать данные в маршрутный лист

5. Лёгкий бег по площадке с выполнением подводящих упражнений:

Проводит - Ким Владимир

• Перемещения приставным (скрёстным) шагом (первый раз левым боком, второй раз правым боком, третий раз три шага левым боком три шага правым боком).

• Выполнение беговых упражнений (1-м выполняет лидер):

• бег с высоким подниманием бедра;

• бег «ножницы»;

• многоскоки;

• с захлёстом голени;

• правая нога в руке, прыжками на левой ноге;

• левая нога в руке, прыжками на правой ноге;

7. Подсчёт пульса (ЧСС)

2 круга

1 раз по диагонали

5 раз

15 "

Повторяют за преподавателем.

Запоминают свои данные, и записывают потом в маршрутный лист

2.Негізгі бөлімі

2.Основная часть

25.00'

1. Упражнения на релаксацию, восстановление организма. Закрыть глаза, расслабиться, выполнить полный вдох и медленный протяжный выдох.

1'

-выполняют за учителем.

Под красивую и мелодичную музыку

2.Построение. Выполнение ОРУ на месте в своих группах

5-7

3. Построение.

Класс делится на 2-е группы: - по 3-и человека.

В 1-й лидер Ким В. во 2-й учитель

1

I отделение - мальчики ; II отделение - смешанное

4. Краткое ознакомление с критериями оценки

3

5. Группы выполняют свои задания:

а). отработка приёма мяча в тройках;

б). обводка фишек «восьмёркой» с последующей передачей партнёру;

в). отработка в двойках приёма «стеночка» с ударом по воротам

13'

3.Қарытынды бөлім

3.Заключительная часть

10'

1. Построение, подсчёт ЧСС

Тренировочный эффект достигается при ЧСС 140-150 уд/мин. Сравнить полученные значения ЧСС с начальными. Записать данные в маршрутный лист

</<font face="Times New Roman, serif">2. Упражнение на расслабление «Минутка» представьте себя на берегу моря, светит солнце вам приятно, вы не чувствуете усталости, вы бодры и полны сил. С таким же чувством вы сейчас пойдёте на следующий урок, где будете также активно и качественно работать и получать знания;

Закрыть глаза, расслабиться, выполнить полный вдох и медленный протяжный выдох.

На экране красивые картинки и звучит приятная музыка

3.Подведение итогов урока.

Оценить работу учащихся на уроке, их активность, самостоятельность; отметить организацию работы по группам.

Отмечать ответы учащихся и учитывать их на следующих уроках.

4.Выставлене оценок за урок.

2'

- оценка складывается из самооценки учащегося + оценки лидера группы (лидеры групп обосновывают, почему, из-за чего)

5. Рефлексия - - всем ли понятны критерии оценки на станциях? - все ли согласны с выставленными отметками? - почему понравился урок? - почему не понравился урок? обоснуйте. - чувствуете ли вы сдвиги в положительную сторону в своём физическом состоянии после упражнений? - как вы думаете выполнены ли нами поставленные задачи?

4. Домашнее задание.

1'

- Разработать комплекс СФУ, утренняя пробежка. Просмотр футбольных матчей по TV или интернету

5.Выполнение пульсометрии. Сравните полученные данные ЧСС с первоначальными. - О чём это вам говорит?

30"

Сравнить данные в маршрутном листе

6. Организованный уход в раздевалку

1.30'

План коспект урока в 9-х классах

Климбей Н.Н.