Рабочая программа по физкультуре в 8 классе МКОУ Богородская школа №8

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Богородская школа № 8»

Рассмотрено на заседании ШМО

Руководитель

___________/Меркулова Е.Н./

Протокол № 1 от 29.08.2016 г

«Согласовано»

Заместитель директора

__________/ Томилова Е.О./

30.08.2016 г

«Утверждено»

Приказом№ ___ от «___»____2016

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физической культуре

8 класс (Iвариант)

Учитель: Индисова Светлана Ивановна

I квалификационная категория

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1 от 30.08.2016 г.

2016 - 2017 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету физическая культура составлена на основании программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, согласно рекомендаций ИПР учащихся.

В процессе овладения двигательной деятельностью на уроках физической культуры укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определенные двигательные действия, активно развивается мышление, творчество и самостоятельность, воспитываются нравственные и волевые качества: дисциплинированность, доброжелательное отношение к товарищам, честность, отзывчивость, смелость, выносливость.

Цель обучения - содействовать всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры школьника, освоения основ содержания физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью и формирования основ здорового образа жизни.

Достижение цели обеспечивается решением следующих основных задач, направленных на:

1. Укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

2. Развитие координационных (точность воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесие, ритм, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, ориентирование в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;

3. Формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

4. Формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;

5. Выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;

6. Совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

7. Усвоение учащимися речевого материала, используемого учителем на уроках по физической культуре

8. Приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам деятельности;

9. Обучение простейшим способам контроля, за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности;

10. Воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений;

11. Содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.

Процесс овладения знаниями, умениями и навыками неразрывно связан с развитием умственных способностей ребенка. Поэтому задача развития этих возможностей считается одной из важных и носит коррекционную направленность.

В программу включены следующие разделы: гимнастика, акробатика (элементы), легкая атлетика, лыжная подготовка (коньки), игры - подвижные и спортивные.

Успеваемость по предмету «Физическая культура» в 5-9 классах специальной коррекционной школы определяется отношением ученика к занятиям, степенью форсированности учебных умений и навыков с учетом индивидуальных возможностей.

Занятия с обучающимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной программе. Если обучающиеся изъявляют желание и по заключению врача могут заниматься с классом, им заниматься с классом, им разрешается участие в занятиях под особым контролем учителя, с определенными ограничениями.

Осуществляя индивидуальный и дифференцированный подход при развитии двигательных способностей целесообразно делить класс на группы учащихся с учетом их двигательных и интеллектуальных способностей. Обязательным для учителя является контроль, за уровнем физического развития и двигательной активностью учащихся (ДА). По мере прохождения учебного материала проводятся проверочные (контрольные) испытания по видам упражнений: бег 30-60 м; прыжок в длину с места; челночный бег; бег 3 минуты, гибкость по Даленко.

Тесты проводятся 2 раза в год: в сентябре-мае (избирательно). Полученные данные обрабатываются, сопоставляются с показателями физического развития. На основе этих данных совместно с врачом школы определяются физкультурные группы.

На занятиях физической культуры для достижения поставленной цели используются различные формы проведения уроков: урок-путешествие, урок-соревнование, урок-праздник, урок-викторина, урок-сказка, эстафеты, спортивный марафон, спортивный калейдоскоп, игровая лаборатория, историческое путешествие.

Методы проведения занятий разнообразны: метод показа, метод сравнения, метод анализа.

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, фронтальные, практикумы.

Формы контроля опорной системы знаний: наблюдение, беседа, сдача контрольных нормативов.

Содержание тем учебного курса

Выпрыгивания и спрыгивания с препятствия (маты) высотой до 1 м. Выпрыгивания вверх из низкого приседа с набивным мячом.

Прыжки на одной ноге через препятствия (набивной мяч, полосы) с усложнениями. Прыжки со скакалкой на

месте и с передвижением в максимальном темпе (по 10-15 с). Прыжок в длину способом "согнув ноги"; подбор индивидуального разбега.

Тройной прыжок с места и с небольшого разбега: основа прыжка (мальчики).

Прыжок с разбега способом "перешагивание": подбор индивидуального разбега. Прыжок в высоту с разбега способом "перекат" или "перекидной": схема техники прыжка.

Метание

Броски набивного мяча весом 3 кг двумя руками снизу, из-за головы, от груди, через голову на результат. Метание в цель. Метание малого мяча на дальность

с полного разбега в коридор 10 м. Метание нескольких малых мячей в различные цели из различных исходных положений и за определенное время. Толкание набивного мяча весом до 2-3 кг со скачка в сектор.

Спортивные игры

20

Волейбол

Техника приема и передачи мяча и подачи. Наказания при нарушениях правил игры. Прием и передача мяча сверху и снизу в парах после перемещений. Верхняя прямая передача в прыжке. Верхняя прямая подача. Прямой нападающий удар через сетку (ознакомление). Блок (ознакомление). Прыжки вверх с места и с шага, прыжки у сетки (3-5 серий по 5-10 прыжков в серии за урок). Многоскоки. Упражнения с набивными мячами. Верхняя передача мяча после перемещения вперед, вправо, влево. Передача мяча в зонах 6- 3-4 (2), 5-3-4 через сетки, 1-2-3 через сетку; то же, но после приема мяча с подачи. Подачи нижняя и верхняя прямые.

Баскетбол

Правильное ведение мяча с передачей, бросок в кольцо. Ловля мяча двумя руками с последующим ведением и остановкой. Передача мяча двумя руками от груди в парах с продвижением вперед. Ведение мяча с обводкой препятствий. Броски мяча по корзине в движении снизу, от груди.

Подбирание отскочившего мяча от щита. Учебная игра по упрощенным правилам. Ускорение 15-20 м (4-6 раз).

Упражнения с набивными мячами (2-3 кг). Выпрыгивание вверх с доставанием предмета. Прыжки со скакалкой до 2 мин. Бросок мяча одной рукой с близкого расстояния после ловли мяча в движении. Броски в корзину с разных позиций и расстояния.

Подвижные игры

"Регулировщик"; "Снайпер"; "Словесная карусель"; "Прислушайся к сигналу"; "Обманчивые движения"

"Запрещенные движения"; "Ориентир"; "Птицы"; "Вызов победителя". "Сбор картошки"; "Ловкие, смелые, выносливые"; "Точно в руки"; Эстафеты.

"Дотянись до веревочки"; "Сигнал"; "Сбей предмет". "Попади в окошко"; "Символ"; "Снайпер". "Ловкая подача"; "Пассовка волейболистов"; Эстафеты волейболистов.

"Поймай мяч"; "Мяч капитану"; "Кто больше и точнее". "Водолазы"; "Установить ориентир"; "Сигнал спасать"; "Салки в воде с предметами". "Пятнашки"; "Рыбаки и рыбки"; "Султанчики"; "Взаимная ловля".

Гимнастика

14

Строевые общеразвивающие и коррекционные упражнения

Закрепление всех видов перестроений. Повороты на месте и в движении. Размыкание в движении на заданную дистанцию и интервал. Построение в две шеренги; размыкание, перестроение в четыре шеренги. Ходьба в различном темпе, направлениях. Повороты в движении направо, налево.

ОР и коррекционные упражнения с предметами на снарядах

С гимнастическими палками. Из исходного положения - палка вертикально перед собой - выполнять хлопки, приседания и другие движения с выпусканием палки и захватом ее до падения.

Подбрасывание и ловля палки с переворачиванием.

Со скакалками. Выполнение упражнений со скакалкой в различных плоскостях. Круговые движения со скакалкой (скакалка сложена вдвое). Прыжки с продвижением вперед-назад, скакалка

над головой.

С набивными мячами.

Подскоки на месте с мячом, зажатым голенями, ступнями; сочетание различных движений рук с мячом, с движениями ног и туловища. Катание набивного мяча

ногой с продвижением прыжками на другой. Подбрасывание мяча одной рукой вверх толчком от плеча и ловля руками. Броски мяча двумя руками друг другу (снизу, от груди, из-за головы).

Упражнения на гимнастической скамейке. Ходьба и бег по гимнастической скамейке с преодолением невысоких препятствий.

Акробатика, перемещение грузов

Кувырок назад из положения сидя (мальчики); стойка на голове с согнутыми ногами (дети с гидроцефалией к выполнению не допускаются) - мальчики. Поворот направо и налево из положения "мост" (девочки).

Лазание, равновесие. Опорные прыжки

Лазание на скорость различными способами по гимнастической стенке вверх-вниз и канату. Лазание в висе на руках и ногах по бревну или низко висящему горизонтальному канату. Подтягивание в висе на гимнастической стенке после передвижения вправо-влево.

Совершенствование опорного прыжка

ноги врозь через козла в длину и ширину для девочек и для мальчиков (слабых)с прямым приземлением и с поворотом направо, налево при приземлении (сильным). Прыжок ноги врозь через козла в длину с поворотом на 90° (девочки). Прыжок согнув ноги через козла в длину с поворотом на 90° (мальчики). Преодоление полосы препятствий для мальчиков: лазанье по канату на высоту 3-4 м, переход на другой канат, спуск по этому канату с переходом на гимнастическую стенку, спуск вниз, опорный прыжок ноги врозь через козла. Для девочек опорный прыжок ноги врозь через козла, лазанье по гимнастической стенке с переходом на канат, спуск по канату.

Лыжная подготовка

14

Занятия лыжами, значение этих занятий для трудовой деятельности человека.

Правила соревнований по лыжным гонкам. Совершенствование одновременного бесшажного и одношажного ходов.

Одновременный двухшажный ход.

Поворот махом на месте. Комбинированное торможение лыжами и палками Обучение правильному падению при прохождении спусков. Повторное передвижение в быстром темпе на отрезках 40-60 м (3-5 повторений за урок - девочки, 5-7 - мальчики), на кругу 150- 200 м (1-2 -девочки, 2-3 - мальчики). Передвижение на лыжах до 2 км (девочки), до 3 км (мальчики). Лыжные эстафеты (на кругу 300-400 м). Игры на лыжах: "Переставь флажок", "Попади в круг", "Кто быстрее". Преодоление на лыжах до 2 км (девочки); до 2,5 км (мальчики).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ- что такое фигурная маршировка;

требования к строевому шагу; как перенести одного ученика двумя различными способами; фазы опорного прыжка.

- простейшие правила судейства побегу, прыжкам, метанию; правила передачи эстафетной палочки в эстафетах;

как измерять давление, пульс.

- как правильно проложить учебную лыжню; знать температурные нормы для занятий на лыжах.

- каким наказаниям подвергаются игроки при нарушении правил, правила игры в волейбол.

- как правильно выполнять штрафные броски.

Уметь

- соблюдать интервал и дистанцию при выполнении упражнений в ходьбе; выполнять движения и воспроизводить их с заданной амплитудой без контроля зрения; изменять направление движения по команде; выполнять опорный прыжок способом "согнув ноги" и "ноги врозь" с усложнениями (выше снаряд, дальше мостик от снаряда); выполнять простейшие комбинации на бревне; проводить анализ выполненного движения учащихся.

- бежать с переменной скоростью в течение 6 мин, в различном темпе; выполнять прыжки в длину, высоту, метать, толкать набивной мяч.

- выполнять поворот "упором"; сочетать попеременные ходы с одновременными; пройти в быстром темпе 150-200 м (девушки), 200-300 м (юноши); преодолевать на лыжах до 2 км (девушки), до 2,5 км (юноши).

- принимать и передавать мяч сверху, снизу в парах после перемещений.

- выполнять ловлю и передачу мяча в парах в движении шагом. Ведение мяча в беге. Выполнение бросков в движении и на месте с различных положений и расстояния

Календарно-тематическое планирование

ТЕМАТИКА ПО ЧЕТВЕРТЯМ

Использование ИКТ

Количество часов по теме

Д А Т А

8 «А»

8 «Б»

I ЧЕТВЕРТЬ

планируемая

фактическая

планируемая

фактическая

Раздел 1. Легкая атлетика

10

</<font face="Times New Roman, serif">Тема 1: «Ходьба. бег»

5

1

1

1) Вводный урок: «Самоконтроль и его основные приемы». Техника безопасности на уроках. Что такое двигательный режим.

1

04.09

03.09

2

2

2) Ходьба группами на перегонки; бег с ускорениями 60м-4 раза. Эстафета 4-100м

1

04.09

07.09

3

3

3) Прохождение отрезков на скорости60-100 м; бег в медленном темпе до 10 мин.; бег 100 м.

1

11.09

10.09

4

4

4) Ходьба группами на перегонки; бег с ускорениями 60м-4 раза. Эстафета 4-100м

1

11.09

14.09

5

5

5) Кроссовый бег девочки-500м

юноши-l000м.

1

18.09

17.09

Тема 2: «Прыжки.метания»

5

6

1

1) Прыжки на препятствия, через них (на одной ноге, на двух). Броски набивного мяча.

показ слайд шоу

1

18.09

21.09

7

2

2) Прыжок в длину с места, с разбега; метание мяча в цель, метание на дальность с места.

1

25.09

24.09

8

3

3) Прыжки в длину с разбега; метание на дальность с разбега

1

25.09

28.09

9

4

4) Прыжок в длину с места, с разбега; метание мяча в цель, метание на дальность с места.

1

02.10

01.10

10

5

5) Прыжки в длину с разбега; метание на дальность с разбега

1

02.10

05.10

Раздел II. Спортивные игры

6

Тема 1: «Волейбол»

6

11

1

1) Техника подачи, приема и передачи мяча; игра «ловля-подача».

1

09.10

08.10

12

2

2) Прием и передача мяча сверху и снизу в парах; верхняя, прямая передача в прыжке.

1

09.10

12.10

13

3

3) Техника подачи, приема и передачи мяча; игра «ловля-подача».

1

16.10

15.10

14

4

4) Наказания при нарушениях правил игры; верхняя, прямая передача, нападающий удар через сетку.

1

16.10

19.10

15

5

5) Прием и передача мяча сверху и снизу в парах; верхняя, прямая передача в прыжке.

1

23.10

22.10

16

6

6) Наказания при нарушениях правил игры; верхняя, прямая передача, нападающий удар через сетку.

1

23.10

26.10

Раздел III. Гимнастика

14

17

1

Вводный урок: «Техника безопасности при занятиях на гимнастических снарядах».

показ видеоролика

1

30.10

29.10

Тема 1: «Строевые.общеразвивающие и коррекционные упражнения»

3

18

1

1) Закрепление всех видов перестроений, ходьба по бревну боком с грузом на голове.

1

30.10

09.11

19

2

2) Размыкание в движении на заданную дистанцию и интервал, приемы саморасслабления напряженных мышц.

1

13.11

12.11

20

3

3) Повороты в движении, построения перестроения.

1

13.11

16.11

Тема 2: «ОР и коррекционные упражнения с предметами.на снарядах»

2

21

1

1) Упражнения с гимнастическими палками; набивными мячами.

1

20.11

19.11

22

2

2) Упражнения со скамейками; на гимнастических скамейках.

1

20.11

23.11

Тема 3: «Акробатика.перемещение грузов»

2

23

1

1) Кувырок назад из положения сидя (мальчики), передача набивного мяча, переноска мячей.

1

27.11

26.11

24

2

2) Кувырок вперед - назад - стойка на лопатках - встать; переноска матов и гимнастических снарядов.

1

27.11

30.11

Тема 4: «Лазание.равновесие. опорные прыжки»

6

25

1

1) Лазание по канату на скорость, ходьба по скамейке, на рейке. Совершенствование опорного прыжка.

1

04.12

03.12

26

2

2) Лазанье в висе на руках; быстрое передвижение по бревну; прыжок согнув ноги вместе

1

04.12

07.12

27

3

3) Лазание по канату на скорость, ходьба по скамейке, на рейке. Совершенствование опорного прыжка.

1

11.12.

10.12

28

4

4) Подтягивание в висе на гимнастической стенке; простейшие упражнения на бревне; полоса препятствий (лазанье - бревно - опорный прыжок). «Регулировщик».

1

11.12

14.12

28

День здоровья

17.12

29

5

5) Лазанье в висе на руках; быстрое передвижение по бревну; прыжок согнув ноги вместе

1

18.12.

30

6

6) Подтягивание в висе на гимнастической стенке; простейшие упражнения на бревне; полоса препятствий (лазанье - бревно - опорный прыжок). «Регулировщик».

1

18.12

21.12

Тема2: «Подвижные игры»

2

51

1

1) Коррекционные игры: «Снайпер», «Словесная карусель», «Регулировщик».

1

25.12

52

2

2) Коррекционные игры: «Снайпер», «Словесная карусель», «Регулировщик».

1

25.12

III ЧЕТВЕРТЬ

Раздел IV. Лыжная подготовка

14

31

1

Вводный урок: «Техника безопасности на занятиях на лыжах». «Правила соревнований по лыжным гонкам»

1

15.01

11.01

32

2

2) Совершенствование одновременногобесшажного и одношажного ходов; повторный бег в быстром темпе 60м-5 раз. Игра: «Попади в круг»

1

15.01

14.01

33

3

3) Одновременный, двухшажный ход; бег в быстром темпе 200м-3 раза. Поворот махом на месте.

1

22.01

18.01

34

4

4) Совершенствование одновременногобесшажного и одношажного ходов; повторный бег в быстром темпе 60м-5 раз. Игра: «Попади в круг»

1

22.01

21.01

35

5

5) Одновременный, двухшажный ход; бег в быстром темпе 200м-3 раза. Поворот махом на месте.

1

29.01

25.01

36

6

6) Совершенствование попеременного двухшажного хода, комбинированные торможения; лыжная эстафета.

1

29.01

28.01

37

7

7) Совершенствование одновременно бесшажного и одношажного ходов; бег в быстром темпе 200м-3 раза.

1

05.02

01.02

38

8

8) Совершенствование попеременного двухшажного хода,

комбинированные торможения; лыжная эстафета.

1

05.02

04.02

39

9

9) Совершенствование одновременно бесшажного и одношажного ходов; бег в быстром темпе 200м-3 раза.

1

12.02

08.02

40

10

10) Совершенствование попеременного двухшажного хода,

комбинированные торможения; лыжная эстафета.

1

12.02

11.02

41

11

11) Техника подъемов, спусков; прохождение дистанции

девочки-2км.

юноши-3км.

1

19.02

15.02

День здоровья

18.02

42

12

12) Комбинированные торможения лыжами и палками; обучение

техники падений при прохождении спусков. Бег на время

девочки-2км.

юноши-3км.

1

19.02

43

13

13) Техника подъемов, спусков; прохождение дистанции

девочки-2км.

юноши-3км.

1

26.02

22.02

44

14

14) Комбинированные торможения лыжами и палками; обучение техники падений при прохождении спусков. Бег на время

девочки-2км.

юноши-3км.

1

26.02

25.02

Раздел V. Спортивные игры

8

Тема1: «Баскетбол»

6

45

1

1) Ведение мяча с передачей, бросок в кольцо; ведение мяча с обводкой препятствий. Учебная игра.

1

04.03

29.02

46

2

2) Ловля мяча двумя руками с последующим ведением и остановкой; броски мяча в кольцо, подбирание отскочившего мяча от щита; учебная игра.

1

04.03

03.03

47

3

3) Ведение мяча с передачей, бросок в кольцо; ведение мяча с обводкой препятствий. Учебная игра.

1

11.03.

07.03

48

4

4) Ведение разноименными руками, бросок мяча с двух шагов в кольцо; правила соревнований по бейсболу. Учебная игра.

1

11.03

10.03

49

5

5) Ловля мяча двумя руками с последующим ведением и остановкой; броски мяча в кольцо, подбирание отскочившего мяча от щита; учебная игра.

1

18.03

14.03

50

6

6) Ведение разноименными руками, бросок мяча с двух шагов в кольцо; правила соревнований по бейсболу. Учебная игра.

1

18.03

17.03

IV ЧЕТВЕРТЬ

Раздел v. Спортивные игры

6

Тема 1: «Волейбол»

3

53

1

1) Верхняя передача мяча; блок; прыжки вверх с места и с шага; прыжки у сетки. Учебная игра.

1

01.04

28.03

54

2

2) Верхняя, прямая подача, нападающий удар через сетку (ознакомление). Учебная игра.

1

01.04

31.03

55

3

3) Верхняя передача мяча; блок; прыжки вверх с места и с шага; прыжки у сетки. Учебная игра.

1

08.04

04.04

Тема 2: «Баскетбол»

3

56

1

1) Ведение мяча разноименными руками; броски мяча одной рукой; броски в кольцо с разных позиций и расстояния. Учебная игра.

1

08.04

07.04

57

2

2) Передача мяча двумя руками от груди в парах с продвижением вперед; броски в кольцо с места, в движении.

1

15.04

11.04

58

3

3) Ведение мяча разноименными руками; броски мяча одной рукой; броски в кольцо с разных позиций и расстояния. Учебная игра.

1

15.04

14.04

Раздел 1. Легкая атлетика

10

Тема 1: «Ходьба.прыжки»

3

59

1

1) Ходьба по залу со сменой видов ходьбы, в различном темпе с остановками на обозначенных участках прыжок в высоту «перекат», подбор разбега.

1

22.04

18.04

60

День Безопасности

21.04

60

2

2) Ходьба в различном темпе, с изменением ширины и частоты шага; прыжок в высоту.

1

22.04

61

3

3) Ходьба по залу со сменой видов ходьбы, в различном темпе с остановками на обозначенных участках прыжок в высоту «перекат», подбор разбега.

1

29.04

25.04

Тема 2: «Бег.метания»

7

62

День здоровья

28.04

62

1

1) Бег в медленном темпе 10 мин; броски набивного мяча; метание мяча в цель.

1

29.04

63

2

2) Медленный бег 10 мин; бег с ускорением. Метание мяча на дальность.

1

06.05

05.05

64

3

3) Бег в медленном темпе 10 мин; броски набивного мяча; метание мяча в цель.

1

06.05

12.05

65

4

4) Медленный бег 10 мин; бег с ускорением. Метание мяча на дальность.

1

13.05

16.05

66

5

5) Медленный бег 8 мин; бег 100м; эстафета 4-100 м.

1

13.05

19.05

67

День защиты Детей

23.05

67

6

6) Кроссовый бег: девушки - 500м,

юноши - 1000м.

2

20.05

20.05

26.05

68

7

7) Медленный бег 8 мин; бег 100м; эстафета 4-100 м.

2

27.05,

27.05

30.05

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы: учебное издание, сборник 1,ООО «Полиграфист», зав редакцией К.М. Шевченко

2. Бабенкова Р.Д, Боброва Л.И. Особенности координации движений у учащихся с дефектами развития// Дефектология.- 2010.- сент.- окт. (№5).- С. 69-73.

3. Ванюшкин В.А. Коррекция двигательной активности у учащихся с недостатками интеллектуального развития// Дефектология.- 2004- июль- авг.(№4).- С.26-31.

4. Дети с отклонениями в развитии: методич. Пособие/ сост. Н.Д. Шматко - М.:Аквариум,2005 - 128 с.- ISBN 5-85684-160-3.

5. Дмитриев А.А. О совершенствовании физического воспитания во вспомогательной школе// Дефектология.-1084-сент-окт.(№5)- С.36-39.

6. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы методической деятельности в физической культуре и спорте: учеб. Пособие для студентов высш. Учеб. Заведений.- М.: Академия,2002.- 264 с.- ISBN5-7695-0571-0.

7. Матвеев А.П. Мельников С.Б. Методика физического воспитания с основами теории: учеб. Пособие для студентов пед. инстит. и учащихся пед. уч-щ.- М.: Просвещение, с.: ил.- ISBN5-09-003459-1.

8. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры ( общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико - методические аспекты спорта и профессионально- прикладных форм физической культуры) : учеб. Для ин-тов физ. культуры.- М.: физкультура и спорт, ил.- ISBN 5-278-00326-х.

9. Методика физического воспитания с основами теории: учеб. Пособие для студентов пед. Ин-тов и учащихся пед. Уч-щ.- М.: Просвещение.ил.- ISBN 5-09-0034591.

10. Перспективы развития специального образования: сборник научных трудов / под ред. Л.С. Сековец.-Н.Новгород,2002.- 92 с.

11. Воронкова ВВ, Петрова МН, Экк В.В., Кмытюк Л.В., Сивоглазов В.В., Лифанова ТМ, Бородина О.И., Мозговой ВМ, Кузнецов Б.В., Романина ВИ, Павлова НП, Евтушенко ИВ, Грошенков ИА,: программы для 5-9 классов специальных ( коррекционных) учреждений VIII вида:СБ1-М.; Гуманит. изд. центр ВЛАДОС