Тематическое планирование. Раздел: Спортивные игры 7 класс.

Раздел - СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ 12 часов

О

К

Т

Яб

Р

ь

13

(1)

Повороты с мячом и без мяча

Закрепление

ЗУН

Т.Б. на уроках спортивных игр. Передвижение игрока. Повороты с мячом и без мяча. Остановка прыжком. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Правила игры в баскетбол

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.Познавательные: договариваться и проходить к общему решению совместной деятельности.

Текущий

Повороты с мячом и без мяча.

О

К

Т

Яб

Р

ь

14

(2)

Ведение мяча с изменением направления движения

Закрепление

ЗУН

Передвижение игрока. Повороты с мячом. Остановка прыжком. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Правила игры в баскетбол

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Коммуникативные: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с их собственной, ориентироваться на позицию партнёра в общении и в взаимодействий.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия; адекватно принимать предложения и оценку учителя, товарищей, родителей и других людей.

Познавательные: ставить и формировать проблемы; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Текущий

Ведение мяча стоя на месте и шагом

О

К

Т

Яб

Р

ь

15

(3)

Передачи мяча

Совершенствование

ЗУН

Передвижение игрока. Повороты с мячом. Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Основы обучения и самообучения двигательным действиям, их роль в развитии памяти, внимания и мышления

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Коммуникативные: ставить вопрос, обращаться за помощью договариваться о распределений функций.

Регулятивные: выполнять действия в соответствии поставленной задачи и условиями её реализации; использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: ставить и формировать проблемы; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Текущий

Ведение мяча стоя на месте и шагом

О

К

Т

Яб

Р

ь

16

(4)

Броски мяча по кольцу

Совершенствование

ЗУН

Передвижение игрока. Повороты с мячом. Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Основы обучения и самообучения двигательным действиям, их роль в развитии памяти, внимания и мышления

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол

Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия.

Регулятивные: выполнять действия в соответствии поставленной задачи и условиями её реализации; использовать установленные правила в контроле способа решения.Использовать общие приёмы решения поставленных задач; определять и характеризовать физическую культуру, как занятие физическими упр. Познавательные: использовать общие приёмы решения поставленных задач

Текущий

Ведение правой рукой в правосторонней стойке

О

К

Т

Яб

Р

ь

17

(5)

Ведение мяча в движении

Комплексный

Передвижение игрока. Повороты с мячом. Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Правила баскетбола

</<font face="Times New Roman, serif">Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля. ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию ; договариваться и проходить к общему решению совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновении интересов.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия; адекватно принимать предложения и оценку учителя, товарищей, родителей и других людей.

Познавательные прыгать на большой, короткой скакалке с изменением темпа вращения. Ориентироваться в разнообразии решения задач.

Текущий

Ведение мяча

О

К

Т

Яб

Р

ь

18

(6)

Учебная игра

Комплексный

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передача мяча различным способом в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча двумя руками от головы с места с сопротивлением. Учебная игра. Ведение мяча с сопротивлением. Развитие координационных способностей

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол

Коммуникативные: уметь владеть способами взаимодействия с людьми, следить за безопасностью друг друга.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия; адекватно принимать предложения и оценку учителя, товарищей, родителей и других людей.

Познавательные: использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Текущий

Броски мяча в кольцо

О

К

Т

Яб

Р

ь

19

(7)

Учебная игра 3х3,

3х2

Комплексный

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передача мяча различным способом в парах в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча двумя руками от головы с места с сопротивлением. Учебная игра. Ведение мяча с сопротивлением. Развитие координационных способностей

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол

Коммуникативные: уметь владеть способами взаимодействия с людьми, переживать и болеть за своих товарищей.

Регулятивные: осуществлять действия

по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.ставить и формировать проблемы; ориентироваться в решении задач.

Познавательные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий анализ и объективная оценка результатов своего труда

Текущий

Развитие координационных способностей

О

К

Т

Яб

Р

ь

20

(8)

Бросок

мяча двумя руками от головы с места с сопротивлением

Совершенствования

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передача мяча различным способом в парах в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча двумя руками от головы с места с сопротивлением. Учебная игра. Ведение мяча с сопротивлением. Развитие координационных способностей

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол

Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия, контролировать действия партнёра. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать действие в соответствии поставленной задачей.

Познавательные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий анализ и объективная оценка результатов своего труда.

Текущий

Развитие координационных способностей

О

К

Т

Яб

Р

ь

21

(9)

Учебно - тренировочная игра по упрощенным правилам 5х5

Комплексный

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока.различным способом в парах в движении с пассивным сопротивлением игрока.

Бросок мяча одной рукой от плеча с места с сопротивлением. Учебная игра. Ведение мяча с сопротивлением. Развитие координационных способностей

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол

Коммуникативные : ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии договариваться о распределение функций и ролей в совместной деятельности. Регулятивные: выполнять действия с соответствием поставленной задачей и условиями её реализации.управление эмоциями при общении со сверстниками и учителем ,оценка красоты телосложения и осанки.Познавательные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий анализ и объективная оценка результатов своего труда.

Текущий

Передача мяча

О

К

Т

Яб

Р

ь

22

(10)

Учебно - тренировочная игра по упрощенным правилам

Комплексный

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передача мяча различным способом в парах в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча одной рукой от плеча с места с сопротивлением. Учебная игра. Ведение мяча с сопротивлением. Развитие координационных способностей

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол

Коммуникативные: контролировать действия партнёра, работать в группе, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.

Познавательные: использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Текущий

Броски мяча в кольцо

О

К

Т

Яб

Р

ь

23

(11)

Повороты с мячом и без мяча

Комплексный

Передвижение игрока. Повороты с мячом и без мяча. Остановка прыжком. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Правила игры в баскетбол

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол

Коммуникативные владеть конструктивными способами взаимодействия с окружающими. Регулятивные: планировать действие в соответствии поставленной задачей и условиями её реализации, оценивать правильность выполнения действий. Познавательные: ставит, и формулировать проблемы, ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Текущий

Ловля и передача мяча

О

К

Т

Яб

Р

ь

24

(12)

Ведение мяча с изменением направлениядвижения

Комплексный

Передвижение игрока. Повороты с мячом. Остановка прыжком. Передачи мяча на месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей. Правила игры в баскетбол

Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля.ведение. броски в процессе подвижных игр. Играть в мини-баскетбол

Коммуникативные: договариваться и проходить к общему решению совместной деятельности.

Регулятивные: выполнять действия в соответствии поставленной задачи и условиями её реализации; использовать установленные правила в контроле способа решения. Познавательные: использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Текущий

Повороты с мячом