Учителю
Тематическое планирование уроков в 4 классе

Тематическое планирование уроков в 4 классе

Автор публикации: Кейн О.А.

Дата публикации: 01.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Тематическое планирование уроков физической культуры 4 класс

№

урока

дата

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты

Характеристика деятельности учащихся

Инструментарий оценки

предметные

Метапредметные

Личностные

Обучаемый научится

Обучаемый получит возможность научиться

Легкая атлетика (10 часов)

Инструктаж по ТБ.

Правила безопасности на уроках Л/атл. Здоровый образ жизни.

Вводный

Применять правила ТБ на уроках легкой атлетики

Правильно выполнять строевые команды «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!».

Позн. понимание и принятие цели включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Коммун. задавать вопросы.

Ориентация на содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное представление о качествах хорошего ученика; проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий

Развитие скоростных и координационных качеств

Высокий старт. Встречная эстафета 3х20м.

Изучение нового

материала

Бегать на короткую дистанцию

Правильно выполнять основные повороты, бегать с максимальной скоростью до 30 м.

Позн. понимание и принятие цели. Сформулированной педагогом;

Коммун. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; использовать речь для регуляции своего действия.

проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие скоростных качеств

Понятие короткая дистанция

Беговые упр. Высокий старт. Круговая эстафета.

Бег до 4 мин. Ускорение 3х20м.

Изучение нового

материала

Бегать на короткую дистанцию

Правильно выполнять прыжки в длину с места, основные движения в ходьбе и беге с изменением направления; бегать с максимальной скоростью до 60 м.

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу;

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие скоростных качеств

Предупреждение травм на уроках. Бег в медленном темпе 1000м.

П/и «К своим флажкам».

Комбини-

рованный

Ходить под счёт

Правильно выполнять прыжки в длину с места; бегать по прямой 20-40 минут с максимальной скоростью до 30 м, до 60 м.

Позн. уметь использовать наглядные модели; Находить ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию;

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение

Развитие скоростных качеств, прыгучести

Понятие «короткая дистанция».

Бег 6мин. Высокий старт. Бег 30м на время.

Комбини-

рованный

Ходить под счёт. Бегать на короткую дистанцию с ускорением

Правильно выполнять основные движения в прыжке в длину с места, в беге; бегать по прямой 20 -40 м. с максимальной скоростью до 60 м.

Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул. принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение; допускать возможность существования у людей различных точек зрения; задавать вопросы;

проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие скоростных качеств.. прыгучести

Бег с ускорением

Бег с высокого старта. Прыжки в длину с разбега «согнув ноги»

Изучение нового

материала

Выполнять прыжки в длину с места, с разбега. метать мяч на дальность.

Выполнять прыжки в длину с места, с разбега «согнув ноги», метать мяч на дальность.

Позн. понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул. принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать словесную оценку учителя.

Ориентация на содержательные моменты школьной действительности

Развитие скоростно-силовых качеств, прыгучести.

Прыжок в длину с места.

Освоение бега на короткие дистанции. Подтягивание.

Изучение нового

материала

Выполнять контрольное упражнение - бег 30 м. . перестраиваться из колонны по одному в колонну по два.

Выполнять перестроение из колонны по одному в колонну по два.

Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию;

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение.

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие скоростно-силовых качеств

Прыжок в длину с места.

Метание мяча с места. Техника прыжка в длину с разбега.

Изучение нового

материала

Правильно выполнять основные движения в метании и в перестроении. Правильно выполнять прыжки в длину с разбега.

Перестраиваться из одной шеренги в две. Метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; Коммун. задавать вопросы;

Ориентация на содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное представление о качествах хорошего ученика;

Развитие скоростно-силовых способностей

Метание малого мяча

Метание мяча на дальность. Челночный бег 3х10 м.

Изучение нового

материала

Правильно выполнять основные движения в метании;

Правильно выполнять основные движения при подтягивании на перекладине.

Метать мячи на дальность с места из различных положений

Подтягиваться на перекладине.

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие скоростно-силовых способностей

Метание малого мяча

Подтягивания на перекладине

Освоение техники и тактики эстафетного бега 4х100 м.

Комбини-

рованный

Правильно выполнять основные движения в перестроении, знать свое место в колонне. Правильно выполнять и технично эстаф. Бег.

Выполнять челночный бег.

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие скоростно-силовых способностей

Метание малого мяча из положения стоя

Подвижные игры с элементами спортивных игр (17 часов)

Беговые упр. Бег 60 м. Метание мяча на дальность.

Изучение нового

материала

Правильно выполнять беговые упражнения и метать мяч. Подбрасывать и ловить мячи двумя руками.

Играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями

Играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями. Подбрасывать и ловить мячи. Перестраиваться в колонну по одному.

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение;

Развитие скоростно-силовых способностей.

Игра в подвижные игры

Техника ловли мяча двумя руками. Передача мяча снизу. «Салки».

Комплексный

Играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями. Правильно ловить и передавать мяч.

Играть в подвижные игры

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие скоростно-силовых способностей.

Игра в подвижные игры

Освоение навыков метания теннисного мяча.

Комплексный

Правильно выполнять основные движения при ударе мяча о пол и ловле его одной рукой.

Выполнять удары мяча о пол и ловить его одной рукой.

Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя применять свой собственный опыт и различную информацию;

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие скоростно-силовых способностей

Игра в подвижные игры

Ловля и передача мяча. Ведение правой и левой рукой. Весёлые старты с обручем.

Комплексный

Правильно выполнять передачу и ловлю мяча на месте в парах.

Играть в подвижные игры с передачей и ловлей мяча

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие скоростно-силовых способностей

Игра в подвижные игры

Ловля и передача мяча. Подтягивание. Учебная игра в Б/б.

Комплексный

Правильно выполнять ведение мяча на месте и ловлю отскочившего мяча от пол. Уметь играть в б/б.

Играть в подвижные игры, связанные с ловлей и ведением мяча.

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие скоростно-силовых способностей

Игра в подвижные игры

Освоение навыков прыжка. Прыжки в длину с места.

Комплексный

Играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями мяча.

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Коммун. задавать вопросы.

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие скоростно-силовых способностей

Игра в подвижные игры

Ловля и передача мяч . Ведение мяча. Броски в кольцо.

Комплексный

Выполнять строевые команды.

Ловить и передавать мяч в движении, вести мяч, бросать в кольцо.

Играть в подвижные игры с мячом.

Освоить варианты игры в баскетбол

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Коммун. задавать вопросы.

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие скоростно-силовых способностей

Игра в подвижные игры

Ловля и передача мяча. Учебная игра в пионербол.

Комплексный

Правильно выполнять ловлю и передачу мяча, играть в пионербол.

Ведению мяча на месте.

Освоить варианты игры в пионербол.

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Коммун. задавать вопросы

Проявление учебных мотивов;

Развитие скоростно-силовых способностей

Освоить варианты игры в баскетбол.

Освоение навыков прыжка. Учебная игра в пионербол.

Комплексный

Правильно выполнять прыжки, играть в пионербол.

Прыжкам на двух ногах в различных позициях.

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Коммун. задавать вопросы

Проявление учебных мотивов

Развитие скоростно-силовых способностей

Освоить варианты игры в баскетбол.

Передача мяча от груди двумя руками. Ведение по прямой. Эстафета с мячами.

Комплексный

Правильно выполнять передачу, вести мяч. Играть с мячами.

Играть в подвижные игры с бегом, с мячами.

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале .

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие скоростно-силовых способностей

Освоить варианты игры в баскетбол.

Передача мяча от груди двумя руками. Ведение мяча.

Комплексный

Правильно выполнять передачу мяча и вести мяч.

Освоить варианты игры в баскетбол.

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Коммун. задавать вопросы

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие скоростно-силовых способностей

Освоить варианты игры в баскетбол.

Метание теннисного мяча в цель. Эстафета с предметами

Комплексный

Правильно выполнять метание мяча в цель. Играть с мячами.

Освоить варианты игры в баскетбол на основе игры «Мяч водящему»

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Коммун. задавать вопросы

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие скоростно-силовых способностей

Подтягивание. Игра-перестрелка.

Комплексный

Правильно выполнять броски мяча. Развитие силовых качеств.

Освоить варианты игры в баскетбол

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие скоростно-силовых способностей

Упражнение с набивными мячами для развития ног и спины. Игра-перестрелка.

Комплексный

Играть в подвижные игры с бегом, с мячами.

Освоить игру

«Бросай - поймай»

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Коммун. задавать вопросы

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие скоростно-силовых способностей

Ведение мяча в движении. Бросок мяча в кольцо. Подтягивание

Комплексный

Правильно выполнять движения при забрасывании мяча в корзину.

Освоить варианты игры в баскетбол

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Коммун. задавать вопросы

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие скоростно-силовых способностей

Гимнастическая полоса препятствий, силовая подготовка. Игра-перестрелка.

Комплексный

Правильно выполнять движения при перебрасывании мяча через шнур двумя руками из-за головы..

Освоить варианты игры в баскетбол

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в.

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие скоростно-силовых способностей

Весёлые старты. Упрощенная игра в баскетбол.

Комплексный

Играть в подвижные игры с бегом, с мячами.

Освоить игры:

«Играй-играй мяч не теряй», «Мяч водящему».

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Коммун. задавать вопросы

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие скоростно-силовых способностей

Гимнастика с элементами акробатики (21 час) 2четверть

Инструктаж по ТБ

Правила поведения в гимнастическом зале. Техника кувырка вперёд, назад.

Изучение нового

материала

Выполнять строевые команды

Выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов.

Выполнение команды «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!». Развитие координационных способностей

Перекаты в группировке, лежа на животе и из упора стоя на коленях.

Повороты на месте. Кувырки. Лазание по канату, стойка на лопатках.

Комплексный

Выполнять строевые команды, правильно выполнять ходьбу и бег с перепрыгиванием через предметы.

Выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение;

проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа

Развитие координационных способностей.

Название основных гимнастических снарядов

Подвижные игры с использованием гимнастических снарядов.

Комплексный

Выполнять строевые команды

Выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие координационных способностей

Лазание по канату, мост, стойка на лопатках с перекатом назад.

Комплексный

Выполнять упражнения на гимнастической лестнице и правильно выполнять ходьбу по гимнастической скамейке парами.

Сочетать при кувырке движения ног, туловища с одноименными и разноименными движениями рук.

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение.

Развитие координационных способностей

Кувырок в сторону

Упражнения со скакалками, Лазание по канату. Стойка на лопатках. Кувырки вперёд, назад.

Изучение нового

материала

Научиться выполнять лазание по канату, выполнять стойку на лопатках.

Выполнять упражнения в равновесии

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Выполнение прыжков через скакалку. Развитие координационных способностей

Перестроение по звеньям

Урок-игра, пионербол.

Изучение нового

материала

Научиться правильно выполнять прыжки через скакалку , построению в круг на вытянутые руки.

Выполнять упражнения - прыгать через скакалку.

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных , силовых способностей

Ходьба по гимнастической скамейке.

Упражнения со скакалками(прыжки), акробатические упражнения, лазание по канату.

Изучение нового

материала

Правильно выполнять акробатические упражнения.

Выполнять упражнения в равновесии

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу.

Коммун. формулировать собственное мнение;

проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие координационных , силовых способностей Развитие силовых способностей

Лазание по гимнастической стенке и канату.

Прыжки через скакалку, акробатические соединения, лазание по канату.

Изучение нового

материала

Правильно выполнять прыжки через скакалку, лазить по канату.

Выполнять упражнения в равновесии

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие силовых способностей

Лазание по наклонной скамейке в упоре присев и стоя на коленях .

Урок-эстафета., весёлые старты.

Изучение нового

материала

Правильно выполнять движения при ходьбе по уменьшенной площади опоры с сохранением устойчивого равновесия.

Выполнять упражнения в равновесии

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных и силовых способностей

Лазание по наклонной скамейке в упоре присев и стоя на коленях .

Лазание по канату, опорный прыжок, подтягивание.

Изучение нового

материала

Правильно выполнять движения-

выполнении прыжков через скакалку и при лазании по канату.

Выполнять упражнения

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие силовых способностей

Подтягивание лежа на животе по гимнастической скамейке.

Упражнения с гимнастическими палками. Опорный прыжок. Подтягивание.

Изучение нового

материала

Научится выполнять прыжок через козла. Развитие силовых качеств.

Освоить варианты игры в баскетбол

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие силовых способностей

Уроу-игра, Подвижные игры и учебная игра по Б/б.

Изучение нового

материала

Научится игратьс мячом.

Выполнять упражнения

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие силовых способностей

ОРУ с набивными мячами. Техника опорного прыжка. Эстафета с предметами.

Изучение нового

материала

Правильно выполнять

упражнения на равновесие.

Освоить игру «Два мороза»

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие силовых способностей

Опорный прыжок. Эстафета с обручами.

Изучение нового

материала

Научиться правильно выполнять прыжок через козла.

Выполнять упражнения

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие силовых способностей

Развитие пресса и силы рук. Подвижные игры.

Комплексный

Развитие силовых качеств.

Выполнять упражнения

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие силовых способностей

Упражнения со скакалками. Опорный прыжок. Эстафета с обручами.

Комплексный

Научиться выполнять прыжок через козла.

Выполнять упражнения

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие силовых способностей

Упражнения со скакалками (прыжки). Опорный прыжок. Силовая подготовка подтягивание.

Комплексный

Правильно выполнять прыжки.

Освоить технику выполнения кувырка вперед.

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие силовых способностей

6 минутный бег. Урок-игра, пионербол.

Комплексный

Научится подавать подачу.

Освоить технику выполнения

«Моста» лежа на спине

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие силовых способностей

Гимнастическая полоса препятствий.

Комплексный

Научится кувырку вперёд, подлезание, лазание по наклонной скамейке.

Освоить технику выполнения

«Моста» и стойки на лопатках.

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие силовых способностей

Гимнастическая полоса препятствий, опорный прыжок, челночный бег.

Комплексный

Разучить подтягивание в висе на перекладине (мальчики); девочки - подтягивание в висе лежа

Освоить акробатические упражнения.

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие силовых способностей

Прыжковые упражнения. Развитие силы рук. Пионербол.

Комплексный

Сгибание и разгибание рук в упоре.

Освоить строевые упражнения

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие силовых способностей

Лыжная подготовка (30 часов) 3 четверть

Инструктаж по ТБ

Требование к одежде и обуви. Эстафеты.

Изучение нового

материала

Правильно переносить лыжи. Научатся одеваться для занятий по лыжной подготовке.

Правильно ухаживать за лыжами

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие координационных и силовых способностей

Выполни упражнение

Техника подъёмов и спусков. Прохождение дистанции 500 м.

Изучение нового

материала

Передвигаться на лыжах скользящим шагом без палок.

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Развитие координационных и силовых способностей

Ступающий и скользящий шаг

Развитие выносливости. Ведение мяча в движении.

Изучение нового

материала

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных и силовых способностей

Ступающий шаг без палок

Попеременный двухшажный ход. Повороты переступанием.

Изучение нового

материала

Передвигаться на лыжах по кругу, чередуя ступающий и скользящий шаг.

Передвигаться на лыжах

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие координационных и силовых способностей

Ступающий шаг с палками

Координация работы рук и ног, в по переменном дуухшажному ходе.

Изучение нового

материала

Передвигаться на лыжах попеременным двушажным ходом.

Передвигаться на лыжах

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение;

Развитие координационных и силовых способностей

Скользящий шаг без палок

Развитие силовой подготовки. Эстафета с мячами.

Изучение нового

материала

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных и силовых способностей

Прохождение дистанции 1000м. Техника одновременного двушажного хода.

Изучение нового

материала

Передвигаться на лыжах.

Передвигаться на лыжах

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие координационных и силовых способностей

Повороты переступанием.

Попеременный двушажный ход .

Изучение нового

материала

Передвигаться на лыжах попеременным шагом до 500 м в умеренном темпе

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных и силовых способностей

Подъёмы и спуски под склон.

Совершенствовать скользящий шаг . Техника спусков и поъёмов.

Изучение нового

материала

Передвигаться на лыжах переступанием вокруг носков

Передвигаться на лыжах

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие координационных и силовых способностей

Подъём лесенкой наискось.

Подъём полуёлочкой, одновременный двухшажный ход.

Изучение нового

материала

Передвигаться на лыжах, выполнять

подъем полуёлочкой.

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Передвижение на лыжах до 1 км.

Прохождение дист.2 км. Игра «Вызов номеров»

Изучение нового

материала

Передвигаться на лыжах, выполнять

повороты переступанием.

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Передвижение на лыжах до 1 км.

Скользящий шаг без палок. Развивать выносливость. Дист.1000м.

Изучение нового

материала

Передвигаться на лыжах, выполнять

Спуски в высокой стойке.

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Прохождение дистанции 2км. Игра «Вызов номеров».

Изучение нового

материала

Передвигаться на лыжах, выполнять

Подъем «лесенкой».

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Прохождение дистанции 2км. Игра «Вызов номеров».

Изучение нового

материала

Передвигаться на лыжах, выполнять

Спуски в низкой стойке.

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Совершенствовать технику скользящего шага с палками..Подъём и спуски. Эстафеты.

Изучение нового

материала

Передвигаться на лыжах, выполнять

попеременный двухшажный ход без палок.

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Попеременный двухшажный ход без палок.

П/и «Шире шаг».

Изучение нового

материала

Передвигаться на лыжах, выполнять

попеременный двухшажный ход без палок.

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Подъемы и спуски с небольших склонов

Изучение нового

материала

Передвигаться на лыжах, выполнять

Подъемы и спуски с небольших склонов.

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Попеременный двухшажный ход без палок. п/и «Салки с домом».

Изучение нового

материала

Передвигаться на лыжах, выполнять

попеременный двухшажный ход без палок.

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Попеременный двухшажный ход с палками под уклон. П/и «Накаты».

Комплексный

Передвигаться на лыжах, выполнять

попеременный двухшажный ход без палок

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Попеременный двухшажный ход с палками под уклон.

Комплексный

Передвигаться на лыжах, выполнять

попеременный двухшажный ход без палок

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Подъемы и спуски с небольших склонов

Комплексный

Передвигаться на лыжах, выполнять

Подъемы и спуски с небольших склонов.

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Повороты переступанием

Комплексный

Передвигаться на лыжах, выполнять

повороты переступанием.

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Попеременный двухшажный ход с палками.

Комплексный

Передвигаться на лыжах, выполнять

попеременный двухшажный ход с палками.

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Приемы самоконтроля при занятиях лыжами.

П/и «Снежные снайперы».

Контрольный

Передвигаться на лыжах, учиться самоконтролю при занятиях лыжами.

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Переноска лыж на плече. Игры на лыжах.

Комплексный

Передвигаться на лыжах, правильно выполнять

Переноску лыж на плече.

Передвигаться на лыжах.

Освоить игры на лыжах.

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Передвижение на лыжах до 1,5 км

П/и «Снежные снайперы».

Комплексный

Передвигаться на лыжах, выполнять

передвижение на лыжах до 1,5 км

Передвигаться на лыжах.

Освоить игру

«Снежные снайперы».

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Спуски в низкой стойке. Передвижение на лыжах до 1,5 км

Комплексный

Передвигаться на лыжах, выполнять

спуски в низкой стойке, передвигаться на лыжах до 1,5 км

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Подъемы и спуски с небольших склонов

Комплексный

Передвигаться на лыжах, выполнять

подъемы и спуски с небольших склонов.

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Передвижение на лыжах до 1,5 км.

П/и «Кто быстрее?»

Комплексный

Передвигаться на лыжах, выполнять

передвижение на лыжах до 1,5 км

Передвигаться на лыжах.

Освоить игру

«Кто быстрее?»

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Прохождение дистанции 1,5 км в умеренном темпе.

Контрольный

Передвигаться на лыжах, пройти дистанцию 1,5 км в умеренном темпе.

Передвигаться на лыжах

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ЭЛЕМЕНТАМИ СПОРТИВНЫХ ИГР (13 ч.) 4 четверть

Инструктаж по ТБ

Стойка и перемещение в стойке на согнутых в коленном суставе ногах. «Играй-играй мяч не теряй».

Изучение нового

материала

Владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;

Освоить игру -

«Играй-играй мяч не теряй».

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение;

Развитие координационных способностей

Перемещения в шаге и беге, прыжок вверх толчком двумя ногами. «Мяч водящему».

Комплексный

Владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;

Играть в мини-баскетбол

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных способностей

Ловля и передача мяча двумя руками от груди; двумя руками с отскоком от пола.

П/и «У кого меньше мячей».

Комплексный

Владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;

Играть в мини-баскетбол

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных способностей

Перемещения: ловля и передача мяча двумя руками от груди, после подбрасывания над собой. «Передал -садись».

Изучение нового

материала

Попадать по мячу. Вести мяч в движении.

Освоить игру

«Передал -садись».

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных способностей

Передачи мяча в парах.

Передача и ловля мяча от груди на месте партнеру, после перемещения в эстафетах и подвижных играх.

Изучение нового

материала

Передавать и ловить мяч от груди на месте. Вести мяч в движении.

Закрепить игру

«Передал -садись».

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных способностей

Бег с остановками в шаге, с изменением направления движения. П./и «Передал -садись».

Изучение нового

материала

Бегать с остановками в шаге, с изменением направления движения. Вести мяч в движении.

Закрепить игру

«Передал -садись».

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных способностей

Ловля мяча на месте в паре. «Играй-играй мяч не теряй».

Изучение нового

материала

Передавать и ловить мяч от груди на месте. Вести мяч в движении.

Освоить игру

«Играй-играй мяч не теряй».

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных способностей

Игра: «Попади в обруч», «Мяч соседу».

Комплексный

Передавать и ловить мяч от груди на месте. Вести мяч в движении.

Освоить игры

«Попади в обруч», «Мяч соседу».

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных способностей

Игры «Пятнашки с освобождением», «Играй-играй мяч не теряй».

Комплексный

Передавать и ловить мяч от груди на месте. Вести мяч в движении.

Освоить игры

«Пятнашки с освобождением», «Играй-играй мяч не теряй».

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных способностей

Передвижение по прямой: свободный бег, ускорение, свободный бег (по звуковому сигналу).

Изучение нового

материала

Передвигаться по прямой: выполнять свободный бег, ускорение, свободный бег (по звуковому сигналу).

Закрепить игру

«Играй-играй мяч не теряй».

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных способностей

Остановка в широком шаге по сигналу при беге в среднем темпе.

П/и «Мяч соседу».

Комплексный

Правильно выполнять остановку в широком шаге по сигналу при беге в среднем темпе.

Закрепить игру: «Мяч соседу».

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных способностей

О.Р.У. с мячом. Передачи в колоннах двумя руками , одной слева, одной справа.

Изучение нового

материала

Передавать мяч в колоннах двумя руками , одной слева, одной справа

Освоить технику выполнения передачи мяча.

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных способностей

Эстафеты с ведением и передачей мяча.

Игра «Школа мяча»

Контрольный

Выполнять упражнения с передачей мяча.

Освоить игру «Школа мяча»

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие силовых и координационных способностей

ЛЕГКОАТЛЕТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ (11 ч.)

Техника безопасности при беге, метаниях и прыжках. Прыжки через скакалку.

Изучение нового

материала

Правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; прыгать через скакалку.

Бегать с максимальной скоростью, выполнять прыжки через скакалку.

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных способностей

Бег в заданном коридоре

Бег на 30м с высокого старта; поднимание и опускание туловища за 30секунд

Изучение нового

материала

Правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с высокого старта.

Максимальной скоростью до 30 м.

Поднимать и опускать туловища за 30секунд

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение;

Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Развитие координационных способностей

Бег в заданном коридоре

Прыжок в длину с места. Челночный бег 3х10 м. Игра «К своим флажкам».

Изучение нового

материала

Правильно выполнять основные движения в прыжках;

Прыгать в полную силу

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Челночный бег 3х10 м. Прыжок в длину с места. «Рыбаки и рыбки», «Невод».

Изучение нового

материала

Правильно выполнять основные движения в прыжках

Прыгать в полную силу.

Освоить игры:

«Рыбаки и рыбки», «Невод».

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных и силовых способностей

Многоскоки с ноги на ногу. Прыжок в длину с места. Наклон вперед из положения сед на полу; сгибание и разгибание рук в упоре лежа.

Изучение нового

материала

Правильно выполнять основные движения в прыжках,

наклоны вперед из положения сед на полу; сгибание и разгибание рук в упоре лежа.

Прыгать в полную силу.

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа

Развитие координационных и силовых способностей

Прыжок в длину с разбега с мягким приземлением на обе ноги. Челночный бег (3х10 м). П/и «Лисы и куры».

Изучение нового

материала

Правильно выполнять основные движения в прыжках;

Прыгать в полную силу.

Освоить игру «Лисы и куры»

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Бег 30 м. Прыжки в длину с разбега (отталкиваться одной, приземляться на обе ноги). «Пятнашки», «Попрыгунчики-воробушки».

Изучение нового

материала

Правильно выполнять основные движения в прыжках

Прыгать в полную силу.

Освоить игры: «Пятнашки», «Попрыгунчики-воробушки».

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

Прыжки в длину с разбега (обратить внимание на отталкивание одной ногой).

Подвижная игра «Круг-кружочек».

Комплексный

Правильно выполнять основные движения в прыжках

Прыгать в полную силу.

Освоить игру: «Круг-кружочек».

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

100

Бег на 500 м в умеренном темпе.

П/и «Так и так».

Комплексный

Правильно выполнять основные движения в беге на 500 м в умеренном темпе.

Бегать в умеренном темпе.

Освоить игру: «Так и так».

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

101

Бег 1500 м без учета времени.

П/ и «К своим флажкам».

Комплексный

Правильно выполнять основные движения в беге на 1500 м в умеренном темпе.

Бегать в умеренном темпе без учета времени. Закрепить игру: «К своим флажкам».

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

102

«Охотник и утки», « Воробьи и ворона». Соревнования.

Контрольный

Активно участвовать в соревнованиях.

Играть в подвижные игры

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

103

Метание мяча с разбега

Изучение нового материала

Правильно выполнять шаги при метании с разбега.

Выполнять метание мяча

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

104

Метание мяча с 3-4 шагов разбега

Комплексный

Правильно выполнять основные движения в метании мяча с разбега

Метать на дальность с разбега

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

105

Метание мяча на дальность с разбега

контрольный

Выполнять метание мяча

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Развитие координационных и силовых способностей

⇧

⇩

скачать материал