Учителю
Программа дополнительного курса 'Спортивные игры' для учащихся 5-6 классов

Программа дополнительного курса 'Спортивные игры' для учащихся 5-6 классов

Автор публикации: Воробьева В.П.

Дата публикации: 04.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 имени Героя Советского Союза летчика - космонавта П.И.Беляева

Программа дополнительного курса для 5-6

по физической культуре

по теме «Спортивные игры».

Учитель: ВОРОБЬЕВА В. П.

г. Каменск - Уральский

2014 г.

Пояснительная записка

Программа этого курса составительская. Она разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений «Физическое воспитание учащихся 1-11 классов», рекомендованной Министерством образования Российской федерации в 2005 году.

По своему воздействию спортивная игра является наиболее комплексным и универсальным средством развития ребенка, и эти занятия более интересны большинству детей. Дополнительные занятия помогают учащимся расширить свои знания в области спортивных игр, развивают необходимые умения и навыки.

Уже с пятого класса необходимо стремиться учить детей согласовывать индивидуальные и простые командные технико-тактические взаимодействия (с мячом и без мяча) в нападении и в защите, начиная с применения подобранных для этой цели подвижных игр и специальных, постепенно усложняющихся игровых упражнений. Курс «Спортивные игры» предусмотрен для учащихся 5, 6классов. Занятия проводятся один раз в неделю (в год 34 часа). Программный материал включает занятия по баскетболу, волейболу и футболу.

Цели курса

На основе интересов и склонностей учащихся углубить знания, расширить и закрепить арсенал двигательных умений и навыков в игровых видах спорта, достигнуть более высокого уровня развития двигательных способностей, нравственных качеств, приобщить к регулярным тренировкам.

Задачи курса

∙развивать жизненно важные умения и навыки, формировать опыт двигательной деятельности, укреплять здоровье учащихся;

∙обучать упражнениям «школы мяча»;

∙формировать нравственно-волевые качества, умение действовать в коллективе;

Для обучения используются следующие формы организации занятий и методы обучения:

∙фронтальный,

∙поточный,

∙групповой,

∙индивидуальный,

∙наглядный,

∙практический,

∙«мастер-класс»,

∙конкурсы и эстафеты.

Методы диагностики уровня достижений в усвоении учебного материала: устный и практический, самоконтроль и взаимоконтроль.

В результате изучения курса ученик должен

Знать/понимать

∙роль и значение занятий спортивными играми для укрепления здоровья человека;

∙правила выполнения подготовительных и подводящих упражнений;

∙правила игр, оборудование и инвентарь;

уметь

∙передвигаться различными способами в различных условиях;

∙выполнять общеразвивающие и специальные упражнения;

∙осуществлять индивидуальные и групповые действия в игровых упражнениях;

∙использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни (использовать игры во время активного отдыха).

Критерии оценивания: показывать результаты не ниже, чем средний уровень двигательной подготовленности.

Учебно-тематический план

№п/п.

Наименование темы

Количество часов

в том числе

теория

практика

Баскетбол.

Основы знаний. Правила игр. Правила поведения и безопасности. В процессе уроков.

Волейбол

Футбол

Итого:

Рекомендуемая литература

1. Примерная программа для общеобразовательных учреждений «Физическая культура» - М., 2005.

2. Программы общеобразовательных учреждений «Физическое воспитание учащихся 1-11 классов», автор В.И. Лях/М., 2005.

3. И.Коротков. Подвижные игры в занятиях спортом. - М., 1971.

4. Г. И. Погодаев. Настольная книга учителя физической культуры. - М.: ФиС, 2000.

5. Ю. Ф. Буйлин, Ю. И. Портных. Пособие для учителей. - М., 1976.

6. Н. А. Гуревич. 300 соревнователно-игровых заданий по физическому воспитанию. - Минск: Вышэйшая школа, 1994.

7. С. Стонкус. Мы играем в баскетбол. - М., 1984.

8. С. В. Курылев. Физкультура. Поурочные планы. 4 класс. - Волгоград, 2004.

9. Барбара Л. Виера, Бонни Джилл Фергюсон. Волейбол. Шаги к успеху. - Москва, АСТ Астрель, 2004.

10. В.А.Голомазов, В.Д.Ковалев, А.Г.Мельников. Волейбол в школе. - Москва, «Просвещение», 1

Календарно-тематическое планирование

№

ур.

наименование темы

элементы содержания

дата

количество

часов

1 четверть 9ч.

Футбол. 4ч.

Техника передвижений, остановок, поворотов и стоек.

Стойка игрока. Перемещения в стойке. Ускорения. Старты из различных положений.

Комбинации из освоенных элементов техники передвижений.

Освоение ударов по мячу и остановок мяча.

Удары по неподвижному и катящемуся мячу внутренней стороной стопы и средней частью подъема.

Ведение мяча. Удары по воротам. Игра вратаря.

Ведение по прямой, с изменением направления движения, скорости без сопротивления защитника ведущей и неведущей ногой. Удары по воротам на точность (меткость).

Баскетбол. 5 ч.

Техника передвижений, остановок, поворотов и стоек.

Комбинации из освоенных элементов техники передвижений

Ловля и передача мяча.

Ловля и передача мяча двумя руками от груди, одной рукой от плеча.

Овладение техникой бросков мяча.

Броски одной и двумя руками с места и в движении (после ведения, после ловли) без сопротивления защитника.

Индивидуальные действия в защите.

Вырывание и выбивание мяча.

2 четверть7ч.

Баскетбол. 3 ч.

Техника владения мячом.

Комбинации из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок

Освоение тактики игры.

Свободное нападение.

Освоение тактики игры.

Взаимодействие двух игроков «Отдай мяч и выйди».

Волейбол. 4ч.