Учителю
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ для 2 класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ для 2 класса

Автор публикации: Шишкин Д.А.

Дата публикации: 31.01.2015

Краткое описание: Рабочая программа по физической культуре для 2 класса разработана на основе авторской программы под редакцией «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В.И.Ляха, А.А Зданевича (М.:Просвещение, 2011) и соответствует Федеральному компонен

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 106

Ленинского района г. Нижнего Новгорода

Утверждаю

Директор МБОУ средней

общеобразовательной школы № 106

__________С.А.Антипова

«___»___________2014 г.

Согласовано

зам. дир. по УВР

_________И.Л.Козина

«___»________2014 г.

Согласовано

Председатель МО

_______И.В.Хасянова

«__»_________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

Ступень обучения: НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ

2 КЛАСС НА 2014 - 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

(базовый уровень)

РАЗРАБОТЧИК: ШИШКИН ДМИТРИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ,

учитель физической культуры

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ:

РАЗРАБОТАНА НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ: КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ 1-11 КЛАССОВ» В.И. ЛЯХ, А.А. ЗДАНЕВИЧА (М.: ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2011).

РАСЧИТАНА НА: 102 ЧАСА В ГОД (3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ)

г. Нижний Новгород

2014 год

I. Пояснительная записка

Рабочая программа по физической культуре для 2 класса разработана на основе авторской программы под редакцией «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В.И.Ляха, А.А Зданевича (М.:Просвещение, 2011) и соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта (ФКГОС) основного начального образования по физической культуре.

Рабочая программа по физической культуре для 2 класса разработана на основе авторской программы под редакцией «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В.И.Ляха, А.А Зданевича (М.:Провещение, 2011) и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС НОО) утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, по физической культуре.

В соответствии с учебным планом школы на 2014-2015 учебный год рабочая программа рассчитана на 102 часа в год (3 час (а) в неделю).

Тип программы: базовая программа по физической культуре.

№№

Раздел (Тема)

Дополнение содержания в соответствии с расширением

Кол-во часов, отведенное на расширение

Базовая часть

1.1

Основы знаний о физической культуре

В процессе урока

1.2

Легкоатлетические упражнения

1.3

Гимнастика с элементами акробатики

1.4

Подвижные игры

1.5

Лыжная подготовка

Вариативная часть

2.1

Подвижные игры с элементами баскетбола

ИТОГО: 102 часа

Внесение данных изменений позволяет глубже охватить весь изучаемый материал по программе, повысить уровень обученности учащихся по предмету, а также более эффективно осуществить индивидуальный подход в процессе обучения учащихся.

Реализация учебной программы обеспечивается учебником Лях В.И. Физическая культура. 1-4 кл.: учебн. для общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение, 2011, включенным в Федеральный Перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год.

Форма организации учебных занятий: классно-урочная система.

Цели и задачи учебного предмета по физической культуре

Цель: физическое воспитание в начальной школе является содействие всестороннему и гармоническому развитию личности.

Задачи:

- укрепление здоровья учащихся, улучшение осанки, профилактику плоскостопия, содействие гармоническому развитию, выбору устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды.

- овладение школой движения

- развитие координационных и кондиционных способностей

- формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влияние физических упражнений на состояние здоровья, работоспособности и развитии двигательных способностей

- выработку представлений об основных видах спорта

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми

Сведения о планируемом уровне подготовки обучающихся:

В результате изучения курса физической подготовки во 2 классе обучающиеся должны

Знать/понимать:

Естественные основы
1. Здоровье и развитие человека. Строение тела человека и его положение в пространстве. Работа органов дыхания и сердечно-сосудистой системы. Роль слуха и зрения при движениях и передвижения человека.
2. Основные формы движения, напряжение и расслабление мышц при выполнении упражнений. Выполнение основных движений с различной скоростью. Выявление работающих групп мышц. Изменение роста, веса и силы мышц.
Социально-психологические основы.
1. Влияние физических упражнений, закаливающих процедур, личной гигиены и режима дня для укрепления здоровья. Физические качества и их связь с физическим развитием. Комплексы упражнений на коррекцию осанки и развития мышц.
Приёмы закаливания. Способы саморегуляции и самоконтроля.
1. Воздушные ванны. Солнечные ванны. Измерение массы тела. Приёмы измерения пульса. Специальные дыхательные упражнения.
Подвижные игры.
1. Название и правила игр, инвентарь, оборудование, организация.
Гимнастика с элементами акробатики.
1. Название снарядов и гимнастических элементов. Правила безопасности во время занятий. Признаки правильно ходьбы, бега, прыжков, осанки. Значение напряжение и расслабление мышц.
Легкоатлетические упражнения
1. . Понятия короткая дистанция, бег на скорость, бег на выносливость; название метательных снарядов, прыжкового инвентаря, упражнений в прыжках в длину и высоту. Техника безопасности на занятиях.

Уметь: Демонстрировать

Физические способности

Физические упражнения

Мальчики

Девочки

скоростные

Бег 30м с высокого старта с опорой на руки, с.

6.5

7,0

силовые

Прыжок в длину с места, см.

130

125

Сгибание рук, в висе лёжа, количество раз.

выносливость

Бег 1000 м

Без учёта времени

координация

Челночный бег 3×10м, с.

11,0

11,5

Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплексом:

Литература. 1-4 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ авт. - сост. Лях В.И.; М.: Просвешение, 2012.
Литература: комплексная программа физического воспитания учащихся В.И.Ляха, А.А. Зданевича 1-11 кл./ авт. - сост. А.Н. Каинов, Г.И. Курьерова.- Изд. 2-е. - Волгоград: Учитель, 2012.

II. Содержание учебного материала

Раздел программы

Содержание ФГОС НОО

Кол-во часов

Легкая атлетика

Подвижные игры

Гимнастика

Лыжная подготовка

Подвижные игры с элементами баскетбола

III. Учебно-тематическое планирование

VI. Календарно-тематическое планирование

Приложение 1

Учебно-тематическое планирование

№ п./п.

Содержание раздела

(темы)

Кол-во часов

Уроки

Формы контроля:

Тесты

Лёгкая атлетика

Ходьба и бег

Прыжки

Метание мяча

Подвижные игры

Подвижные игры

Гимнастика

Акробатика. Строевые упражнения

Висы. Строевые упражнения

Опорный прыжок, лазание

Лыжная подготовка

Подвижные игры с элементами баскетбола

Итог

102

Приложение 2

Календарно-тематическое планирование

№№

Тема урока

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Содержание урока

Примечание (дом.задание)

Инструктаж по технике безопасности. Бег с ускорением (20м).

Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением (20м). ОРУ. Инструктаж по ТБ.

Бег с ускорением (30м). Челночный бег.

Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Бег с ускорением (30м). ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.

Бег с ускорением (30м). Челночный бег.

Разновидности ходьбы. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением (30м). ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.

Бег с ускорением (30м). Челночный бег.

Бег с ускорением (60м).

Разновидности ходьбы. Бег с ускорением (60м). ОРУ. Развитие скоростных и координационных способностей.

Прыжки в длину с места.

Прыжки с поворотом на 180. Прыжок с места. ОРУ. Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.

Прыжки в длину с разбега.

Прыжок в длину с разбега в 3-5 шагов. ОРУ. Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.

Прыжки с высоты

Прыжок с высоты (до40см) ОРУ. Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.

Метание малого мяча в горизонтальную цель.

Метание малого мяча в горизонтальную цель (2×2 м) с расстояния 4-5м. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Метание малого мяча в горизонтальную цель.

Метание малого мяча в горизонтальную цель (2×2 м) с расстояния 4-5м. Метание набивного мяча. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Метание малого мяча в горизонтальную цель.

Подвижны игры

ОРУ. Игры « К своим флажкам», «Два мороза». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижны игры

ОРУ. Игры « К своим флажкам», «Два мороза». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижны игры

ОРУ. Игры « Прыгуны и пятнашки», «Невод». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижны игры

ОРУ. Игры « Прыгуны и пятнашки», «Невод». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижны игры

ОРУ. Игры « Гуси - лебеди», «Посадка картошки». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижны игры

ОРУ. Игры « Гуси - лебеди», «Посадка картошки». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижны игры

ОРУ. Игры «Прыжки по полоскам», «Попади в мяч». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижны игры

ОРУ. Игры «Прыжки по полоскам», «Попади в мяч». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижны игры

ОРУ. Игры «Верёвочка под ногами», «Вызов номера». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижны игры

ОРУ. Игры «Верёвочка под ногами», «Вызов номера». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижны игры

ОРУ. Игры «Западня», «Конники-спортсмены». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижные игры

ОРУ. Игры «Западня», «Конники-спортсмены». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижны игры

ОРУ. Игры «Птица в клетке», «Салки на одной ноге». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижны игры

ОРУ. Игры «Птица в клетке», «Салки на одной ноге». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижны игры

ОРУ в движении. Игры «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде» Эстафеты.

Подвижны игры

ОРУ. Игры «Птица в клетке», «Салки на одной ноге». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижны игры

ОРУ в движении. Игры «Лисы и куры», «Точный расчёт» Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Подвижны игры

ОРУ в движении. Игры «Лисы и куры», «Точный расчёт» Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Инструктаж по ТБ. Кувырок вперёд, стойка на лопатках, согнув ноги. Кувырок в сторону.

Размыкание и смыкание приставными шагами. Кувырок вперёд, стойка на лопатках, согнув ноги. Кувырок в сторону. ОРУ. Развитие координационных способностей. Инструктаж по ТБ.

Кувырок вперёд, стойка на лопатках, согнув ноги. Кувырок в сторону.

Размыкание и смыкание приставными шагами. Кувырок вперёд, стойка на лопатках, согнув ноги. Кувырок в сторону. ОРУ. Развитие координационных способностей. Название гимнастических снарядов.

Кувырок вперёд, стойка на лопатках, согнув ноги.

Размыкание и смыкание приставными шагами. Кувырок вперёд, стойка на лопатках, согнув ноги. Кувырок в сторону. ОРУ. Развитие координационных способностей

Из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперёд в упор присев.

Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперёд в упор присев. ОРУ. Развитие координационных способностей.

Из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперёд в упор присев.

Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Вис, стоя и лёжа.

Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Вис, стоя и лёжа. ОРУ с гимнастической палкой. Развитие силовых способностей.

Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Вис, стоя и лёжа.

Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Вис, стоя и лёжа. ОРУ с гимнастической палкой. Развитие силовых способностей

Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Вис, стоя и лёжа.

В висе спиной к гимнастической скамейке поднимание согнутых и прямых ног. Вис на согнутых руках.

Выполнение команд «На два (четыре) шага разомкнись!». В висе спиной к гимнастической скамейке поднимание согнутых и прямых ног. Вис на согнутых руках. ОРУ с предметами. Развитие силовых способностей.

Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе.

Выполнение команд «На два (четыре) шага разомкнись!». В висе спиной к гимнастической скамейке поднимание согнутых и прямых ног. Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе. ОРУ с предметами. Развитие силовых способностей.

Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе.

Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях.

ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях. Развитие координационных способностей.

Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лёжа на животе.

ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лёжа на животе. Развитие координационных способностей.

Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лёжа на животе.

Стойка на двух ногах и одной ноге на бревне. Перелезание через коня, бревно.

Перешагивание через набивные мячи. Стойка на двух ногах и одной ноге на бревне. ОРУ в движении. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом и перестановкой рук. Перелезание через коня, бревно. Развитие координационных способностей.

Перелезание через коня, бревно.

Стойка на двух ногах и одной ноге на бревне.

Техника безопасности на уроках. Ходьба ступающим шагом без палок.