7


  • Учителю
  • Тематическое планирование по Физической культуре для 2 класс

Тематическое планирование по Физической культуре для 2 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

102 чДата





Вид

учебного

занятия

Характеристика деятельности учащихся









1

Инструктаж по технике безопасности.

1 ч.



Комбинированный урок

Знают требования инструкций.

Устный опрос.

Регулятивные:целеполагание- формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные:общеучебные - использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью

Личностные:Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

2

Развитие силовых способностей и прыгучести. Прыжки.

1 ч.



Комбинированный урок

Демонстрируют технику прыжка на месте. Выполняют специальные беговые упражнения.

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные:общеучебные - использовать общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие - формулировать собственное мнение.

Личностные:Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности (социальная, внешняя).

3

Подвижные игры.

1 ч.



Урок-игра

Организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



4

Развитие координационных способностей. Эстафеты.

1 ч.



Комбинированный урок

Правильно выполняют основные движения в ходьбе и беге; бегают с максимальной скоростью до 60 метров.

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные:общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные:Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

Нравственно-этическая ориентация - умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

5

Развитие скоростных способностей.

1 ч.



Комбинированный урок

Правильно выполняют основные движения в ходьбе и беге; бегают с максимальной скоростью до 60 метров.

Текущий опрос.

Регулятивные:планирование - применять установленные правила в планировании способа решения задачи.

Познавательные:общеучебные - контролировать и оценивать процесс в ходе выполнения упражнений.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - задавать вопросы, обращаться за помощью.

Личностные:Смыслообразование - мотивация, самооценка на основе критериев.

6

Подвижные игры.

1 ч.



Урок-игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



7

Развитие скоростно-силовых способностей, метание.

1 ч.



Комбинированный урок

Демонстрируют технику высокого старта. Бросают набивной мяч, метают в горизонтальную и вертикальную цель.

Текущий опрос.

Регулятивные:планирование - определять общую цель и пути ее достижения; прогнозирование - предвосхищать результат.

Познавательные:общеучебные - выбирать наиболее эффективные способы решения задач; контролировать и оценивать процесс в результате своей деятельности.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - формулировать свои затруднения.

Личностные:Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация - проявление доброжелательности.

8

Развитие координационных способностей.

1 ч.



Комбинированный урок

Демонстрируют финальное усилие в беге. Метают теннисный мячик с места на заданное расстояние.

Текущий опрос.

Регулятивные:контроль и самоконтроль - различать способ и результат действия; прогнозирование - предвосхищать результаты.

Познавательные:общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач; самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем.

Коммуникативные:взаимодействие - формулировать собственное мнение, слушать собеседника; управление коммуникацией - разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников.

Личностные:Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях.

9

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



10

Развитие координационных способностей.

1 ч.



Комбинированный урок

Демонстрируют прыжок вперёд с отталкиванием двумя ногами.

Текущий опрос.

Регулятивные:контроль и самоконтроль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Познавательные:общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - формулировать свои затруднения.

Личностные: Самоопределение - начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

11

Развитие скоростно-силовых способностей, метание.

1 ч.



Комбинированный урок

Демонстрируют отведение руки для замаха. Метают малый мяч из-за головы в цель. Выполняют прыжки и многоскоки.

Текущий опрос.

Регулятивные:контроль и самоконтроль - различать способ и результат действия.

Познавательные:общеучебные - выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач.

Коммуникативные:взаимодействие - вести устный диалог по технике прыжка.

Личностные:Самоопределение - принятие образа «хорошего ученика», осознание ответственности за общее дело.

12

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



13

Развитие силовой выносливости. Кроссовая подготовка.

1 ч.



Комбинированный урок

Бегают в равномерном темпе до 10 минут; бегают по слабо пересечённой местности до 1 км. Выполняют преодоление полосы препятсвий.

Текущий опрос.

Регулятивные:планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения.

Познавательные:общеучебные - узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - определять общую цель и пути ее достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Личностные: Самоопределение - готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения

14

Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями.

1 ч.



Комбинированный урок

Знают требования по технике безопасности на уроках физической культуры..

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- удерживать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; коррекция - вносить изменения в способ действия.

Познавательные:общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Нравственно-этическая ориентация - уважительное отношение к чужому мнению.

Личностные: Самоопределение - самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

15.

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



16

Мозг и нервная система

1 ч.



Комбинированный урок

Получают представление о работе мозга и нервной системы.

Текущий опрос.

Регулятивные:осуществление учебных действий - выполнять учебные действия в материализованной форме; коррекция - вносить необходимые изменения и дополнения.

Познавательные:общеучебные - ставить и формулировать проблемы.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия

Личностные: Самоопределение - готовность и способность к саморазвитию.

17

Развитие координационных способностей при передаче мяча.

1 ч.



Комбинированный урок

Передают и принимают мяч в различных направлениях. Выполняют бросок баскетбольного мяча способом "из-за головы".

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль - использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Познавательные:общеучебные - выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

Коммуникативные:взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные: Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях.

18

Подвижные игры.

1ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



19

Закрепление и совершенствование навыков в прыжках.

1ч.





Комбинированный урок

Фиксируют фазы приземления и отталкивания. Перебрасывают мяч в шеренгах.

Текущий опрос.

Регулятивные:контроль и самоконтроль - сличать способ действия и его результат; коррекция - вносить дополнения и изменения в выполнение упражнений.

Познавательные:общеучебные - осуществлять рефлексию способов и условий действий; узнавать, выделять и использовать в действиях.

Коммуникативные:взаимодействие - вести устный диалог; строить понятные для партнера высказывания.

Личностные: Самоопределение - самостоятельность и личная ответственность за свои поступки. Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

20

Развитие ориентирования в пространстве.

1 ч.





Комбинированный урок

Ориентируются в пространстве без зрительного контроля. Перестраиваются в круг из колонны по одному. Выполняют перепрыгивание через кегли.

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- формулировать учебные задачи вместе с учителем; коррекция - вносить изменения в план действия.

Познавательные:общеучебные - определять, где применяются действия с мячом; ставить, формулировать и решать проблемы.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - задавать вопросы; управление коммуникацией - координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Личностные:Смыслообразование - мотивация учебной деятельности (учебно-познавательная).

21

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



22

Развитие ориентирования в пространстве.

1 ч.



Комбинированный урок

Ориентируются в пространстве без зрительного контроля. Перестраиваются в круг из колонны по одному. Выполняют перепрыгивание через кегли.

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- формулировать учебные задачи вместе с учителем; коррекция - вносить изменения в план действия.

Познавательные:общеучебные - определять, где применяются действия с мячом; ставить, формулировать и решать проблемы.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - задавать вопросы; управление коммуникацией - координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Личностные:Смыслообразование - мотивация учебной деятельности (учебно-познавательная).

23

Совершенствование метания на точность. Развитие внимания.

1 ч.





Комбинированный урок

Умеют найти своё место в колонне. Метают малый мяч в горизонтальную цель.

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные:общеучебные - использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - ставить вопросы и обращаться за помощью.

Личностные:Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная, внешняя).

24

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



25

Развитие скоростно-силовых способностей.

1 ч.





Комбинированный урок

Работают с гимнастической стенкой. Перестраиваются в круг из шеренги.

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- преобразовывать практическую задачу в образовательную.

Познавательные:общеучебные - использовать общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью.

Личностные:Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной деятельности.

26

Комплексное развитие координационных способностей.

1 ч.





Комбинированный урок

Работают с гимнастической скамьёй. Выполняют эстафеты с передачей малого мяча.

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

Познавательные:общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:управление коммуникацией - осуществлять взаимный контроль.

Личностные: Нравственно-этическая ориентация - умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

27

Подвижные игры

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



28

Комплексное развитие координационных способностей.

1 ч.





Комбинированный урок

Работают с гимнастической скамьёй. Выполняют эстафеты с передачей малого мяча.

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

Познавательные:общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:управление коммуникацией - осуществлять взаимный контроль.

Личностные: Нравственно-этическая ориентация - умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

29

Закрепление и совершенствование

1 ч.





Комбинированный урок

Передают и принимают мяч в различных направлениях. Перебрасывают мяч через сетку в парах.

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- формулировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем.

Познавательные:общеучебные - выбирать наиболее эффективные способы решения задачи.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения задач.

Личностные: Самоопределение - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку физической культуры.

30

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



31

Овладение элементарными умениями при прыжках через скакалку.

1ч.





Комбинированный урок

Ориентируются в пространстве. Выполняют прыжки через скакалку.

Текущий опрос.

Регулятивные:осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные:общеучебные - применять правила и пользоваться инструкциями.

Коммуникативные: управление коммуникацией - координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Самоопределение - проявляют положительное отношение к школе, к занятиям физической культурой.

32

Комплексное развитие координационных способностей.

1 ч.





Комбинированный урок

Выполняют комбинации из освоенных элементов техники переброски мяча. Прыгают через короткую скакалку. Метают малый мяч в горизонтальную цель.

Текущий опрос.

Регулятивные:планирование - составлять план и последовательность действий.

Познавательные:информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

Коммуникативные:управление коммуникацией - адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Личностные: Самоопределение - готовность и способность обучающихся к саморазвитию.



33

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство.

34

Комплексное развитие координационных способностей

1 ч.



Комбинированный урок

Выполняют комбинации из освоенных элементов техники переброски мяча. Прыгают через короткую скакалку. Метают малый мяч в горизонтальную цель.

Текущий опрос.

Регулятивные:планирование - составлять план и последовательность действий.

Познавательные:информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

Коммуникативные:управление коммуникацией - адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Личностные: Самоопределение - готовность и способность обучающихся к саморазвитию.



35

Ведение мяча. Ловля и передача мяча.

1 ч.





Комбинированный урок

Выполняют различные варианты ловли мяча. Бросают мяч в стену, ловят после отскока и удара об пол.

Текущий опрос.

Регулятивные:оценка - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные:общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; осознанно

и произвольно строить сообщения

в устной и письменной форме.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - задавать вопросы, строить высказывание.

Личностные:Смыслообразование - эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.



36

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



37

Реакция на летящий мяч.

1 ч.





Комбинированный урок

Корректируют движение при ловле и передаче мяча.

Текущий опрос.

Регулятивные:коррекция - вносить необходимые дополнения и изменения в план действий.

Познавательные:общеучебные - осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - определять общую цель и пути ее достижения.

Личностные: Самоопределение - начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

38

Развитие кондиционных и координационных способностей.

1 ч.





Комбинированный урок

Выполняют элементарные танцевальные движения. Двигаются под ритм. Выполняют ОРУ с элементами танцевальных шагов.

Текущий опрос.

Регулятивные:оценка - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные:общеучебные - узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

Коммуникативные:взаимодейст-

вие - слушать собеседника; формулировать собственное мнение и задавать вопросы.

Личностные: Самоопределение - внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе.

39

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра.

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



40

Развитие кондиционных и координационных способностей.

1 ч.





Комбинированный урок

Выполняют элементарные танцевальные движения. Двигаются под ритм. Выполняют ОРУ с элементами танцевальных шагов.

Текущий опрос.

Регулятивные:оценка - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные:общеучебные - узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

Коммуникативные:взаимодейст-

вие - слушать собеседника; формулировать собственное мнение и задавать вопросы.

Личностные: Самоопределение - внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе.

41

Развитие ловкости при броске мяча в корзину.

1 ч.





Комбинированный урок

Ведут мяч без потерь.

Текущий опрос.

Регулятивные:прогнозирование - предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

Познавательные:информационные - получать и обрабатывать информацию; общеучебные - ставить и формулировать проблемы.

Коммуникативные:взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные: Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтных ситуаций и находить выходы.

42

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



43

Игровые задания на овладение командными навыками.

1 ч.





Комбинированный урок

Применяют в игре защитные действия. Выполняют игровые задания на овладение командными навыками.

Текущий опрос.

Регулятивные:коррекция - адекватно воспринимать предложения учителей, родителей и других людей по исправлению ошибок.

Познавательные:общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Личностные:Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной деятельности и достижения хорошего результата.

44

Совершенствование умений в ловле, передачах и ведении мяча.

1 ч.





Комбинированный урок

Взаимодействуют с партнёром во время ловли, передачи и ведения мяча индивидуально и в парах.

Текущий опрос.

Регулятивные:контроль - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; коррекция - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные:общеучебные - уметь применять полученные знания в различных вариантах.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - обращаться за помощью и задавать вопросы.

Личностные: Нравственно-этическая ориентация - этические потребности, ценности, чувства.

45

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра.

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство.



46

Пища и питательные вещества.

1 ч.



Комбинированный урок

Дают ответы на вопросы к рисункам. Узнают, какие вещества, необходимые для роста организма и для пополнения затраченной энергии, получает человек с пищей.

Текущий опрос.

Регулятивные:коррекция - адекватно воспринимать предложения учителей

и товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

Познавательные:общеучебные - самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:взаимодейст-

вие - слушать собеседника, задавать вопросы, строить монологическое высказывание.

Личностные:Смыслообразование - адаптированная мотивация учебной деятельности.

47

Знания о физической культуре.

1 ч.



Комбинированный урок

Знают требования к лыжной подготовке, отвечают на вопросы по теме.

Текущий опрос.

Регулятивные:планирование - составлять план и последовательность действий.

Познавательные:информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

Коммуникативные:управление коммуникацией - адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Личностные: Самоопределение - готовность и способность обучающихся к саморазвитию

48

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра.

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



49

Техника безопасности на уроках лыжной подготовки.

1 ч.





Комбинированный урок

Выполняют команды: "Лыжи снять!", "Очистить от снега", Лыжи скрепить". Знают и выполняют инструкцию по технике безопасности на уроках лыжной подготовки.

Текущий опрос.

Регулятивные:оценка - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные:общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; осознанно

и произвольно строить сообщения

в устной и письменной форме.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - задавать вопросы, строить высказывание.

Личностные:Смыслообразование - эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.

50

Освоение навыков ходьбы на лыжах.

1 ч.





Комбинированный урок

Передвигаться ступающим шагом. Выполняют ходьбу и повороты приставными шагами.

Текущий опрос.

Регулятивные:коррекция - вносить необходимые дополнения и изменения в план действий.

Познавательные:общеучебные - осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - определять общую цель и пути ее достижения.

Личностные: Самоопределение - начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.



51

Подвижные игры.





Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



52

Развитие координационных способностей при ходьбе на лыжах.

1 ч.





Комбинированный урок

Продвигаются по дистанции. Выполняют повороты на месте переступанием вокруг носков и пяток.

Текущий опрос.

Регулятивные:оценка - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные:общеучебные - узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

Коммуникативные:взаимодействие - слушать собеседника; формулировать собственное мнение и задавать вопросы.

Личностные: Самоопределение - внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе.

53

Совершенствование умения передвижения скользящим шагом.

1 ч.





Комбинированный урок

Передвигаются свободным скользящим шагом. Передвигаются скользящим шагом до 1000 метров.

Текущий опрос.

Регулятивные:прогнозирование - предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

Познавательные:информационные - получать и обрабатывать информацию; общеучебные - ставить и формулировать проблемы.

Коммуникативные:взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные: Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтных ситуаций и находить выходы.



54

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



55

Совершенствование умения передвижения скользящим шагом.

1 ч.



Комбинированный урок

Передвигаются свободным скользящим шагом. Передвигаются скользящим шагом до 1000 метров.

Текущий опрос.

Регулятивные:прогнозирование - предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

Познавательные:информационные - получать и обрабатывать информацию; общеучебные - ставить и формулировать проблемы.

Коммуникативные:взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные: Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтных ситуаций и находить выходы.



56

Развитие координационных способностей при спуске.

1 ч.





Комбинированный урок

Выполняют подъём изученными способами. Проходят дистанцию до 1000 метров скользящим шагом.

Текущий опрос.

Регулятивные:коррекция - адекватно воспринимать предложения учителей, родителей и других людей по исправлению ошибок.

Познавательные:общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Личностные:Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной деятельности и достижения хорошего результата.

57

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



58

Развитие скоростно-силовых способностей.

1 ч.





Комбинированный урок

Корректируют технику продвижения на лыжах. Спускаются в основной стойке и поднимаются на небольшое возвышение.

Текущий опрос.

Регулятивные:контроль - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; коррекция - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные:общеучебные - уметь применять полученные знания в различных вариантах.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - обращаться за помощью и задавать вопросы.

Личностные: Нравственно-этическая ориентация - этические потребности, ценности, чувства.

59

Развитие ловкости.

1 ч.





Комбинированный урок

Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения техники передвижения на лыжах.выполняют попеременный двухшажный ход без палок и с палками.

Текущий опрос.

Регулятивные:коррекция - адекватно воспринимать предложения учителей

и товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

Познавательные:общеучебные - самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:взаимодействие - слушать собеседника, задавать вопросы, строить монологическое высказывание.

Личностные:Смыслообразование - адаптированная мотивация учебной деятельности.

60

Подвижные игры

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;



61

Развитие ловкости

1 ч.



Комбинированный урок

Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения техники передвижения на лыжах.выполняют попеременный двухшажный ход без палок и с палками.

Текущий опрос.

Регулятивные:коррекция - адекватно воспринимать предложения учителей

и товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

Познавательные:общеучебные - самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:взаимодействие - слушать собеседника, задавать вопросы, строить монологическое высказывание.

Личностные:Смыслообразование - адаптированная мотивация учебной деятельности.

62

Развитие координационных способностей при спуске.

1 ч.





Комбинированный урок

Выполняют повороты изученными способами. Проходят дистанцию до 1500 метров.

Текущий опрос.

Регулятивные:коррекция - вносить необходимые изменения в действие после его завершения на основе оценки учета сделанных ошибок; оценка - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные:общеучебные - использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные:управление коммуникацией - координировать и принимать различные позиции во взаимодействии, контролировать и оценивать процесс и результат действия.

Личностные: Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

63

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство.



64

Развитие координационных способностей при ходьбе на лыжах.

1 ч.





Комбинированный урок

Продвигаются по дистанции. Падают на бок, на месте, в движении под уклон.

Текущий опрос.

Регулятивные:планирование - применять установленные правила в планировании способа решений; предвидеть уровень усвоения знаний.

Познавательные:общеучебные - ставить и формулировать проблемы; выбирать наиболее эффективные способы решения задачи.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Личностные: Самоопределение - начальные навыки адаптации в динамично изменяющем мире.

65

Совершенствование умения передвижения скользящим шагом.

1 ч.





Комбинированный урок

Передвигаются свободным скользящим шагом до 1000 метров.

Текущий опрос.

Регулятивные:планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; целеполагание - преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные:общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Личностные: Самоопределение - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе.

66

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство.



67

Совершенствование умения передвижения скользящим шагом.

1 ч.



Комбинированный урок

Передвигаются свободным скользящим шагом до 1000 метров.

Текущий опрос.

Регулятивные:планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; целеполагание - преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные:общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Личностные: Самоопределение - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе.

68

Подведение итогов лыжной подготовки.

1 ч.



Комбинированный урок

Взаимодействуют с партнёрами по игре. Имеют представление и зимних подвижных играх.

Текущий опрос.

Регулятивные:контроль - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; коррекция - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные:общеучебные - уметь применять полученные знания в различных вариантах.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - обращаться за помощью и задавать вопросы.

Личностные: Нравственно-этическая ориентация - этические потребности, ценности, чувства.

69

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра.

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство.



70

Вода и питьевой режим.

1 ч.



Комбинированный урок

Дают ответы на вопросы к рисункам. Анализируют ответы своих сверстников. Усваивают азы питьевого режима во время тренировки и похода.

Устный опрос.

Регулятивные:контроль - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; коррекция - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные:общеучебные - уметь применять полученные знания в различных вариантах.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - обращаться за помощью и задавать вопросы.

Личностные: Нравственно-этическая ориентация - этические потребности, ценности, чувства.

71

Режим дня и личная гигиена.

1 ч.



Комбинированный урок

Знают и выполняют основные положения режима дня школьника.

Устный опрос.

Регулятивные:контроль - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; коррекция - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные:общеучебные - уметь применять полученные знания в различных вариантах.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - обращаться за помощью и задавать вопросы.

Личностные: Нравственно-этическая ориентация - этические потребности, ценности, чувства.

72

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра.

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство.



73

Техника безопасности на уроках гимнастики с элементами акробатики.

1 ч.





Комбинированный урок

Знают и выполняют правила поведения во время проведения уроков по гимнастике. Знакомятся с требованиями к одежде и обуви.

Текущий опрос.

Регулятивные:контроль - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; коррекция - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные:общеучебные - уметь применять полученные знания в различных вариантах.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - обращаться за помощью и задавать вопросы.

Личностные: Нравственно-этическая ориентация - этические потребности, ценности, чувства.

74

Освоение навыков акробатических упражнений.

1 ч.





Комбинированный урок

Показывают изученные элементарные акробатические упражнения: кувырок вперёд с помощью, стойка на лопатках согнув ноги, перекат вперёд в упор присев.

Текущий опрос.

Регулятивные:контроль и самоконтроль - различать способ и результат действия; использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные:общеучебные - выбирать наиболее эффективные способы решения задач; узнавать, называть и определять объекты в соответствии с содержанием учебных предметов.

Коммуникативные:взаимодейст-

вие - формулировать собственное мнение; слушать собеседника, задавать вопросы, обращаться за помощью.

Личностные: Самоопределение - установка на здоровый образ жизни.



75

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра.

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство.



76

Развитие координационных способностей при лазании, перелезании и переползании.

1 ч.





Комбинированный урок

Подлезают под гимнастическую скамейку. Выполняют ОРУ с малым мячом.

Текущий опрос.

Регулятивные:коррекция - вносить коррективы в выполнение правильных действий упражнений; сличать способ действия с заданным эталоном.

Познавательные:общеучебные - ставить и формулировать проблемы; выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - обращаться за помощью; взаимодействие - строить монологическое высказывание, вести устный диалог.

Личностные: Нравственно-этическая ориентация - этические чувства, прежде всего доброжелательность, эмоционально-нравственная отзывчивость.

77

Освоение висов и упоров.

1 ч.





Комбинированный урок

Умеют демонстрировать перекаты.

Текущий опрос.

Регулятивные:коррекция - вносить коррективы в выполнение правильных действий упражнений; сличать способ действия с заданным эталоном.

Познавательные:общеучебные - ставить и формулировать проблемы; выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - обращаться за помощью; взаимодействие - строить монологическое высказывание, вести устный диалог

Личностные: Нравственно-этическая ориентация - этические чувства, прежде всего доброжелательность, эмоционально-нравственная отзывчивость



78

Подвижные игры.





Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство.



79

Освоение строевых упражнений.

1 ч.



Комбинированный урок

Корректируют технику выполнения упражнений. Осваивают строевые упражнения.

Текущий опрос.

Регулятивные:осуществление учебных действий - выполнять учебные действия в материализованной форме.

Познавательные:общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; строить рассуждение, обобщать.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - задавать вопросы, обращаться за помощью; использовать речь для выполнения своего действия.

Личностные: Самоопределение - начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

80

Освоение техники равновесия.

1 ч.





Комбинированный урок

Умеют держать равновесие. Выполняют упражнения в упоре лёжа и стоя на коленях и в упоре на коне, бревне, гимнастической скамейке.

Текущий опрос.

Регулятивные:прогнозирование - предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач.

Познавательные:знаково-символические - создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; логические - устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - задавать вопросы, обращаться за помощью; формулировать собственное мнение.

Личностные: Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной деятельности.



81

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство.



82

Освоение танцевальных элементов.

1 ч.



Комбинированный урок

Корректируют технику выполнения упражнения. Повторяют прыжки на короткой скакалке, лазают по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лёжа на животе.

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- ставить новые задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные:информационные - искать и выделять необходимую информацию, анализировать ее, строить рассуждение, обобщать.

Коммуникативные:взаимодействие - слушать собеседника, задавать вопросы, строить для партнера понятные рассуждения.

Личностные: Самоопределение - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе.

83

Освоение танцевальных элементов, координационных и силовых способностей.

1 ч.



Комбинированный урок

Корректируют технику выполнения упражнения. Выполняют танцевальные упражнения (шаги галопом в сторону).

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- ставить новые задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные:информационные - искать и выделять необходимую информацию, анализировать ее, строить рассуждение, обобщать.

Коммуникативные:взаимодействие - слушать собеседника, задавать вопросы, строить для партнера понятные рассуждения.

Личностные: Самоопределение - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе.

84

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра.

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство.



85

Развитие силы и гибкости.

1 ч.





Комбинированный урок

Демонстрируют физические кондиции: наклон вперёд из положения сидя, стойка на лопатках, кувырок вперёд.

Текущий опрос.

Регулятивные:прогнозирование - предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач.

Познавательные:знаково-символические - создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; логические - устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - задавать вопросы, обращаться за помощью; формулировать собственное мнение.

Личностные: Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной деятельности.

86

Развитие координационных способностей.

1 ч.



Комбинированный урок

Демонстрируют физические кондиции: перелезание через гимнастического козла, упражнения на осанку.

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные:общеучебные - использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - определять цели, обязанности участников, способы взаимодействия.

Личностные: Самоопределение - принятие образа хорошего ученика.

87

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра.

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство.

88

Развитие силы и ловкости.

1 ч.



Комбинированный урок

Умеют держать "захват ногами". Выполняют лазание по канату, по наклонной скамейке. Подтягиваются лёжа на животе по горизонтальной скамейке.

Текущий опрос.

Регулятивные:контроль и самоконтроль - осуществлять пошаговый и итоговый результаты.

Познавательные:общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - предлагать помощь в сотрудничестве; управление коммуникацией - осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свое поведение.

Личностные: Самоопределение - сознание ответственности человека за общее благополучие.

89

Заключительный урок по гимнастике.

1 ч.



Комбинированный урок

Корректируют технику выполнения упражнений. Выполняют гимнастическую эстафету из изученных элементов.

Текущий опрос.

Регулятивные:планирование - применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - определять общую цель и пути ее достижения; взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные:Смыслообразование - мотивация учебной деятельности.

90

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство.



91

"История спортивных игр".

1 ч.



Комбинированный урок

Знают историю видов спорта и основные правила игры, отвечают на вопросы по теме.

Устный опрос.

Регулятивные:планирование - применять установленные правила в планировании способа решений.

Познавательные:общеучебные - осуществлять рефлексию способов и условий действий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные:Смыслообразование - мотивация учебной деятельности.

92

Техника безопасности на уроках лёгкой атлетики.

1 ч.



Комбинированный урок

Умеют отвечать на вопросы. Умеют оказывать первую помощь при ушибах и падениях.

Текущий опрос.

Регулятивные:контроль и самоконтроль - осуществлять пошаговый и итоговый результаты.

Познавательные:общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - предлагать помощь в сотрудничестве; управление коммуникацией - осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свое поведение.

Личностные: Самоопределение - сознание ответственности человека за общее благополучие.

93

Подвижные игры.

1 ч.



Урок -игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство.



94

Освоение навыков бега, развитие скоростных и координационных способностей.

1 ч.



Комбинированный урок

Демонстрируют технику высокого старта. Выполняют ОРУ в движении. Проводят скоростной бег 30 метров.

Текущий опрос.

Регулятивные:планирование - применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - определять общую цель и пути ее достижения; взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные:Смыслообразование - мотивация учебной деятельности.

95

Развитие скоростно-силовых способностей.

1 ч.



Комбинированный урок

Демонстрируют равномерный скоростной бег. Выполняют прыжок в длину с места и с разбега.

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные:общеучебные - использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - определять цели, обязанности участников, способы взаимодействия.

Личностные: Самоопределение - принятие образа хорошего ученика.

96

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство.



97

Совершенствование скоростно-силовых способностей. Метание.

1 ч.

+

Комбинированный урок

Корректировка техники выполнения упражнений.

Текущий опрос.

Регулятивные:планирование - применять установленные правила в планировании способа решений.

Познавательные:общеучебные - осуществлять рефлексию способов и условий действий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные:Смыслообразование - мотивация учебной деятельности.

98

Развитие координационных способностей.

1 ч.



Комбинированный урок

Тестирование бега на 30 метров, метание мяча в цель.

Корректировка техники выполнения упражнений.

Текущий опрос.

Регулятивные:целеполагание- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные:общеучебные - использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - определять цели, обязанности участников, способы взаимодействия.

Личностные: Самоопределение - принятие образа хорошего ученика.

99

Подвижные игры.

1 ч.



Урок - игра

ООрганизовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эле ементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство.



100

Кроссовая подготовка.

1 ч.



Комбинированный урок

Бегают в равномерном темпе до 10 минут; бегают по слабо пересечённой местности до 1 километра.

Текущий опрос.

Регулятивные:планирование - применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества - определять общую цель и пути ее достижения; взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные:Смыслообразование - мотивация учебной деятельности.

101

Развитие координационных способностей

1 ч.



Комбинированный урок

Выполняют основные движения в прыжках; приземляются в яму на две ноги.

Текущий опрос.

Регулятивные:планирование - применять установленные правила в планировании способа решений.

Познавательные:общеучебные - осуществлять рефлексию способов и условий действий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные:Смыслообразование - мотивация учебной деятельности.

102

Режим дня. Безопасные игры на улице.

1 ч.



Урок - игра

Измерение роста, массы тела. Заключительный урок физической культуры.































 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал