Научно Исследовательская Работа «Исследование роли мотивации к занятиям физического воспитания и спорта у студентов Павлодарского политехнического колледжа, для эффективного решения цели ФВ»

Статья

</<font face="Times New Roman, serif">«Исследование роли мотивации к занятиям физического воспитания и спорта у студентов Павлодарского политехнического колледжа, для эффективного решения цели ФВ»

Цель исследования: Выявить роль мотивации к занятиям физического воспитания и спорта, для более эффективного решения цели ФВ, на основе полученных результатов разработать рекомендации по увеличения числа занимающихся.

Задачи:

1. Выявить роль мотивации, и основные движущие мотивы

2.Изучить уровень сформированности мотивации у студентов Павлодарского политехнического колледжа

3. Разработать практические рекомендации по формированию интереса и устойчивой мотивации к занятиям физического воспитания и спорта у студентов колледжа.

В настоящее время, особенно в сфере физической культуры и спорта , наблюдается снижение интересов и потребностей в занятиях спортом. Возникает проблема гиподинамии как у подрастающего поколения, так и у взрослого населения. Интернет зависимость начинает завоевывать все большие и большие территорий, новейшие сотовые телефоны, уже на столько стали- «игрушкой» для всего населения, что многие просто уже не живут в реальном мире. Проблема в не интересе к занятиям физического воспитания и в частности спортом, наблюдается и у современных студентов, проявляясь в недостаточной сформированности мотивации . Данная проблема очевидна. Для решения данной проблемы мы провели исследования, в котором попытались выявить основные мотивы, с помощью которых в будущем, будем способствовать формированию интереса студентов к спорту.

Наше исследование проходило с 1 декабря 2015г. по 1 февраля 2016г. Основным методом исследования явился анкетный опрос студентов по вопросам роли мотивации и ведении ЗОЖ. В опросе приняло участие 180 респондентов -1,2,3 курса, с каждого курса по 60 человек -30 девушек, 30 юношей, произведены сравнительные анализы данных по половой принадлежности.

В ходе исследования была поставлена задача изучения сущности понятия «мотивация». К методам, применяемым в ходе исследования, можно отнести: аналитическое исследование основных понятий - «мотив», «мотивация»; анкетирование; графическое представление данных; анализ результатов анкетирования.

Мотивация -(от лат. movere) - побуждение к действию , динамический процесс психофизиологического плана, управляющий поведением человека , определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.

Мотив - одно из ключевых понятий психологической теория деятельности, разрабатывавшейся ведущими советскими психологами А.Н. Леонтьевыми С.Л. Рубинштейном. Наиболее простое определение мотива в рамках этой теории: «Мотив - это определённая потребность».В своей работе «Мотивация и личность»(1954) Абрахам Маслоу предположил, что все потребности человекаврожденные, или инстинктивные, и что они организованы в иерархическую систему приоритета или доминирования.

Виды мотивов:

Главными мотивами для физического воспитания и спорта являются :

Личностный рост

Чувство причастности

Интерес и вызов

Усилить мотивацию можно:

-через успех

-через неудачу (стресс ,дистресс)

-через похвалу

-через порицания

Результаты анкеты показали:

Спорт и ЗОЖ:

Занимаются ли наши студенты спортом? 70 %юношей ответили, что занимаются, у девушек этот показатель составил 48%.

40% девушек посещают лишь уроки ФВ (1-2 раза в неделю) это объясняется тем что у девушек с 14лет интерес к занятиям спортом падает, именно поэтому девушки посещают только занятия в колледже.

13% юношей и девушек (7человек из 180), вообще не занимаются спортом, поразличным причинам.

Физкультурно-спортивныезанятия, которые посещают студенты ППК 64%(юношей),55%(девушек) занимаются в горклубах, в секциях города и колледжа,

при этом 42% учащихся занимаютсядома, или вообще не занимаются, этот показатель дает пищу для размышления.

Нас заинтересовал ответ на вопрос, как проводят наши студенты свободное время, юноши набрали по 26% в полярных занятиях, с одной стороны это активный отдых на коньках лыжах в спорт клубах, а с другой стороны интернет. 20%-любят просто поспать.

Девушки также в количестве 20% любят поспать, интернет зависимость составила 26%, активный отдых составил всего 23%, и все-таки девушки больше читают чем юноши обогнав последних на целых 16%.

Повышает ли самочувствие и успеваемость занимаясь спортом, респонденты дали чёткий ответ что да юноши -57%, девушки-59%, и лишь 4 % респондентов после занятия чувствуют себя разбитыми-2 человека из 180.

На вопрос довольны ли своей фигурой респонденты однозначно довольны 68%,25% -не совсем довольны, и готовы работать над собой!!!

Сколько часов в неделю нужно для того чтобы двигательная активность была полностью покрыта, и юноши (47%) и девушки (64%) считают, что 2-3 раза в неделю будет достаточно. И хорошо, что лишь 10 % респондентов, считают, что уроки ФВ вообще не нужны.

Вредные привычки:

На вопрос курят ли наши респонденты, результат очень приятно удивил всего 20% курят,80% не зависимы от данной пагубной привычки.

Употребление спиртных напитков наоборот заставило задуматься над большим количество выпивающих девушек36%-иногда позволяют себе выпить,3%-выпивают,а ведь женский организм быстрее привыкает к алкоголю и излечить женский алкоголизм крайне сложно.

38% юношей -из них 15% да выпивают ,23% -иногда.

Мотивы заниматься спортом:

Почему же посещают студенты колледжа уроки ФВ 38%юношей-укрепляют здоровье, 27%-нравится улучшается настроение получают положительные эмоции,17%-для получения хорошей оценки.

33% девушек-укрепляют здоровье, 34%-нравится улучшается настроение получают положительные эмоции,15%-для получения хорошей оценки,13%-худеют,поддерживают и корректируют тело.

Причины заниматься спортом разнообразны58% юношей -укрепляют здоровье,22%наращивают мышцы,

47%девушек-укрепляют здоровье,31%-худеют, поддерживают и корректируют тело.

Что или кто мотивирует студентов заниматься спортом,Юноши однозначно ответили по 23% что их мотивируют-выдающиеся спортсмены,идеал красивое тело, и состояние здоровья, 20% указали , что влияют друзья.

48%Девушекуверены, что -мотивом является идеальное тело,30% -состояние здоровья.

И на вопрос кто или что может повлиять на человека далекого от спорта, юноширешили, что 29% влияют друзья,именно круг общения, 19% -выдающиеся спортсмены, по 17% набрали такие позиции как родители и состояние здоровья.

Девушки пришли к единому мнению что именно состояние здоровья 29% может заставить заниматься спортом, 25% девушек решили, что этой движущей силой может стать- идеал красивое тело.

Вывод:Из анкетирования ясно, что мотивация заниматься спортом на уроках ФВ, спортивных клубах, играет огромную роль.

У студентов ППК были выявлены основные мотивы заниматься спортом, для юношей это:-выдающиеся спортсмены, идеал красивое тело, состояние здоровья и друзья.

Для девушек мотивами стали: идеал красивое тело и состояние здоровья.

Исходя из полученных данных были разработаны практические рекомендации, которые будут способствовать формированию интереса и устойчивой мотивации у студентов колледжа к занятиям спортом.

Практические рекомендации

-Создать ситуации новизны ,неожиданности ,актуальности (проведение эксперимента- медовый массаж, растяжка у станка и в парах, раздаточный материал- карточки, изучение типа конституции и разработка комплексов для каждого типа строения для того, чтобы приблизиться к идеально красивому телу )

-Пробуждение эмоциональных нравственных переживаний (просмотр фильмов, роликов о танцорах, спортсменах, ОРУ игровым методом, выполнение норматива командами)

-Познавательные игры, драматизация, театрализация (Игры жмурки ,гонка мячей)

-Дискуссии-(прием) проблемное обучение почему так, а не по-другому, применять когда возникают вопросы у студентов ,либо сам преподаватель интересуется ,например: « -Какую мышцу ты будешь задействовать на том или ином тренажере??? Как будешь воспитывать ,силу и выносливость???» и т.д.

-Анализ жизненных ситуаций- акробатика -кувырок вперед -ситуация на дороге и в жизни, практическая сторона обучаемому навыку, где и когда его можно применить, а так же обучение упражнениям и проведение профилактических мер профессиональных заболеваний.

-Создание ситуаций успеха в обучении- поощрение ,-проведения соревнования -например акробатическая комбинация -самое лучшее исполнение., поощрение две положительные оценки и т.д.

Очень часто применять преподавателю на практике :

Необходимость находить с каждым ребенком контакт, располагать его к откровенной беседе, умело помогать ему, преодолевать возникающие трудности в процессе урока.

Пример самого преподавателя, его подтянутость и внешний вид, его интерес к своему делу ,отношение к ребятам.

Использовать примечательный и, бесспорно, эффективный метод поощрения способных ребят, предлагая им продемонстрировать свое умение в выполнения какого-либо приема перед всей группой.

Прежде, чем приступить к изучению методики технических приемов того или иного спорта, стараться ознакомить учащихся с основами знаний о зарождении этого удивительного вида спорта, о рекордах и спортсменах добившихся высоких результатов в данном виде спорта, и о популярности его в городе, стране.

Использовать дифференциацию, где данный подход осуществляю как по полу, уровню физической и технической подготовленности.

Обучение в сотрудничестве - работу в парах, где один учащиеся выполняет задание, а другой анализирует его действия, оценивает выполнение. Так же использовать работу в группах на этапе учета техники выполнения упражнений.

Применять круговой способ организации, который позволяет успешно решать не только развитие физических качеств, но совершенствовать технику элементов или отработку технико-тактических действий. Преимущества данного способа организации учащихся на уроке очевидны - повышается моторная плотность, дисциплина учащихся, развивается самостоятельность.

Помните , что особая атмосфера будет царить на каждом занятии, где каждый ребенок чувствует внимание, заботу, поддержку. А педагог не только наставник, а человек, умеющий зажечь в глазах детей интерес, желающий работать и осваивать новые, более сложные знания умения и навыки.

Мы считаем что спорт должен, войти в жизнь каждого человека и стать повседневной потребностью, как пить, есть и спать . Человеческий организм настолько совершенен, что привыкает ко всему ,но как кажется нам нужно привыкать к хорошему, например к занятиям спортом и здоровому образу жизни.

Предложения на уровне города, страны:

1.Создать ролики, клипы с участием знаменитых спортсменов, артистов РК, которые бы пропагандировали и мотивировали на занятия спортом и ЗОЖ, распространить их с помощью радио, телевидения , интернета.

2.Создать большее количество спортивных клубов по интересам, которые будут бесплатны и доступны для посещения среднестатистическому гражданину РК.

3.Создание спортивных площадок -Ворка́ут ( Workout - рус. Тренировка; разг. Уличный фитнес) - одна из разновидностей массовых физкультурных занятий, включает в себя выполнение различных упражнений на уличных спортплощадках, а именно на турниках ,брусьях ,шведских стенках,горизонтальных лестницах и прочих конструкциях, или вообще без их использования (на земле).