Конспект проектного урока в 5 классе.

Конспект урока по проектной деятельности

Этапы

Содержание этапа

Продолжительность этапа

1 этап

Построение; измерить пульс;

Рапорт (у дежурного измерить пульс); Повороты на месте (на право, налево, кругом); Бег в медленном темпе 2 мин; приставными шагами, правым, левым боком; бег спиной вперед. Шагом по кругу. Разминаем кисти рук, вращение руками вперед, назад. Строимся в шеренгу измеряем ЧСС, как на ваш взгляд, что произошло с вашим пульсом. Ребята сравнивают. При первом замере у вас было Н-ое количество ударов, а при втором замере у вас чистота сердечных сокращений увеличилась или уменьшилась? У нас возникла проблемная ситуация. Какая? Как физические нагрузки влияют на ЧСС (на организм), и каким образом мы можем контролировать свои нагрузки на организм? Проблема. Каким образом мы будем решать эту проблему? Они должны выйти по какому показателю можно определить правильность выбора нагрузки на организм, на уроках физической культурой, спортивных тренировках?

Цель: пронаблюдать как физические упражнения, нагрузки, влияют на организм. Из цели вытекают задачи. Что мы будем делать?

Разбиться на группы наблюдения на 1,2,3,4,5, рассчитайсь, по расчету делаем шаги. Получилось 5 групп по 6 человек. Распределяем в группах обязанности.

• Секундант (работа с секундомером)

• Секретарь (записывать показатели ЧСС)

• Испытуемые ( ученик который по вашему мнению хорошо справиться с физической нагрузкой

• Обучающейся который менее подготовленный или 1 девочка ,1 мальчик

• Директор группы (который будет делать презентацию2).

Распределили обязанности. Теперь все делаем упражнения на пресс за 30 сек, прыгаем через скакалку 1 мин. Работаем в группе. Измеряем пульс, записываем. Проводим эстафеты с мячом между группами, снизу, сверху. Передача мяча в парах, ведение мяча. Работы в группе измеряем пульс записываем.

Презентация проекта каждой группы. Построение. Пульс.

Спросить, что может повлиять на пульс, в начале урока.

Включать музыку.

Если в классе 30 человек то 6 групп по 5 человек, освобожденные тоже участвуют, они могут быть только секретарем или секундантом. 25 человек (5*5)

Проблемная ситуация------------------почему, действия, что вы будете делать ?

Проблема----------- вопрос: Как или каким образом?

Цель: (из цели вытекают задачи) Пронаблюдать, как физические нагрузки влияют на ЧСС и научиться по ЧСС определять свою нагрузку на организм.

Задачи: разбиться на группы (см. конспект).

Презентация: распределение обязанностей, по какому плану работали,(составить план работы)результат (продукт проекта)выводы по наблюдениям. Д/З.

Приготовить к уроку секундомеры, бумагу, ручки.