Бег на короткие дистанции.

Технологическая карта урока по физической культуре для 6 -3 класса (по ФГОС)

Дата проведения: 27.04.2016Г.

Раздел: ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА..

Цель урока: сформировать у обучающихся знания и навыки БЕГА НА КОРОТКИЕ ДИСТАНЦИИ.

Задачи:

1.Обучить технике бега в медленном и быстром темпе.

2.Обучить технике высокого старта и стартовому разгону.

3 Обучить технике быстрому выносу маховой ноги.

Тип урока - образовательно-обучающий.

Оборудование: Беговая дорожка .Гимнастическая палка.Подготовительный (15минут)

1. Построение, расчет, раппорт

Сообщение УЗ на урок

2.Разминка: Ходьба, бег, спец. упражнения(, захлестом голени, высоко поднимая бедро, скрестным шагом, челночным бегом)

3. Старты во время ходьбы,из наклона в перёд, старты падением, стоя на одной ноге,из наклона вперёд руки на коленях.

4. ОРУ на месте (проводят на все группы мыщц , акцентируя внимание на верхний плечевой пояс)

Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока

Знакомство с историей и правилами игры волейбола в процессе урока.

Установить роль разминки при подготовке организма к занятию

Уточнить влияние разминки мышц ног и рук на готовность к работе по л\а

Прогнозирование- предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик

Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп

Общеучебные - использовать общие приемы решения задач

Общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Обсудить ход предстоящей разминки

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем

Основной (25 минут)

Бег с высокого старта 30-40м.

Бег с высокого старта 60м на оценку.

Перестроить обучающихся в 2 колонны на беговой дорожке.

Объяснить технику высокого старта при командах на старт, внимание, марш .Объяснить работу ног и рук при командах внимание и марш.

Описывать технику изучаемых элементов работы руки ног , выявлять типичные ошибки.

Коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.

Целеполагание - преобразовать познавательную задачу в практическую

Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов высокого старта.

Общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решении задач.

Информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников в беге на короткие дистанции..

Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий

Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами бега на короткие дистанции.

Рефлексия

Заключительный (3минут)

1.Упражнения на внимание «Запрещенное движение»

2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия, домашнее задание

Восстановить дыхание после бега.

Проверить степень усвоения у обучающих учебного материала.

. Предлагает определить уровень своих достижений.

Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

Осознавать надобность домашнего задания

Определить смысл поставленной на уроке УЗ

Формировать умения и выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ

Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей

Этап « Домашнее задание»

1- составить комплекс подготовительных упражнений с мячом.

2- жесты судей при командах на старт ,внимание, марш..

Объясняют сущность домашнего задания.

1 - уровень - составит комплекс подготовительных упражнений .

2 - уровень - найти дополнительную информацию по теме «Высокий старт.»..

Осуществляют актуализацию полученных в соответствии с уровнем условий.

Планируют свои действия в соответствии с самооценкой

Самостоятельно выбирают уровень сложности для выполнения домашнего задания

Работа дома

7