Статья Использование образовательных мобильных приложений во внеурочной деятельности. Спортивный квест

Применение мобильных приложений во внеурочной деятельности.

Сегодня педагоги работают в условиях новых образовательных стандартов, где достаточно серьезное внимание уделяется овладению учащимися навыками исследовательской деятельности, формированию их информационной культуры, развитию учебного сотрудничества.

Большую помощь в этой работе может оказать использование в учебном процессе мобильных приложений. Осваивая сервисы, работая самостоятельно и в коллективе, школьники учатся добывать информацию, правильно ее обрабатывать и применять для решения поставленных задач. Мобильные приложения становятся одним из инструментов учебной деятельности. Они не только помогут по-новому организовать работу в классе (сформировав интерактивную среду обучения), но и сделают сам процесс обучения ярче, насыщенней, интереснее.

Мобильное обучение - это электронное сетевое обучение, которое происходит в любое время в любом месте с использованием мобильных устройств. В широком смысле мобильное обучение - это возможность учиться независимо от места и времени. Цель мобильного образования сделать процесс обучения гибким, доступным и индивидуальным.

Парки, площади и улицы городов теперь становятся такими же учебными классами, но теперь мы можем объединить, интегрировать их в общий учебный контекст.

Интернет завоёвывает все большее пространство в нашей жизни. С каждым днём максимально увеличивается доля мобильного интернета и количество пользователей мобильных устройств. Такие изменения вполне обусловлены - сейчас все стремятся к удобству и мобильности во всех сферах жизни. Однако мобильные устройства не приносили бы столько пользы без специальных дополнений - мобильных приложений. Значимость мобильных приложений в образовании растет, а основная причина этого - возможности, которые они дают: совместная работа учащихся над заданиями во время урока и во внеурочной деятельности, обмен файлами, организация дистанционного обучения и взаимодействия с родителями. И это лишь некоторые аспекты! Использование мобильных приложений дает возможность учителю сделать урок разнообразным и интересным. Сейчас сложно найти ребенка, у которого нет современного мобильного устройства. Абсолютно все дети отлично разбираются в гаджетах и активно используют их в повседневной жизни. Может быть стоит взять на вооружение их навыки и познания в этой области и сосредоточить их внимание на использовании мобильного устройства на уроке и во внеурочной деятельности. Конечно, организация обучения на уроке с использованием мобильного устройства - это достаточно непростая задача, которая скрывает много подводных камней. Сколько времени уделять использованию мобильных приложений на уроке, на каких этапах урока целесообразно и рационально применять? Все это вызывает определенные споры в учительской среде.

Также педагог может столкнуться с проблемой: плохая связь с интернет, у учеников в классе разные мобильные устройства с разными операционными системами, установка некоторых образовательных приложений может быть иногда платными. Но всегда есть выход из положения и отчаиваться не надо.

Организация обучения с использованием мобильного устройства в рамках внеурочной деятельности играет огромную мотивационную и познавательную роль. Здесь важно показать обучающимся, что мобильное устройство можно использовать не только в развлекательных целях, но и в образовательных.

Сценарий проведения «Спортивного квеста».

Ниже представлены рекомендации по проведению квестового занятия для школьников с использованием мобильных устройств. Эта технология может применяться в любой предметной области, и может быть полезной педагогам, преподающих в различных дисциплинах.

Условия проведения:

Командам предлагается « Спортивный квест» в виде путешествия с остановками:

• каждая остановка посвящена определённой теме, и в качестве остановки выбирается определенный объект.

• каждое задание оценивается, продуманы критерии оценки.

• команды на протяжении всего маршрута координируются через «Центр».

• с командами присутствуют ученики старших классов - «навигаторы», которые корректируют траектории участников.

Предварительно перед мероприятием (за 1 день) рекомендуется провести беседу с детьми и рассказать им об этих приложениях, напомнить, что для работы в квесте нужно подготовить устройства, установить приложения, проследить, чтобы работал выход в интернет. Достаточно на одну команду одно мобильное устройство.

Правила проведения:

• Каждый пункт назначения зашифрован в Qr-коде(см. примечание) или отправляется по Whatsapp.

• На каждой остановке команда должна сфотографироваться и прислать фото по Whatsapp.

• За каждое выполненное задание на этапе команда получает оценку.

• «Центр» присылает по Whatsapp в зашифрованном виде место, куда нужно идти: это может быть головоломка в формате изображения, координаты места и т. д.

В случае затруднения команде предлагаются подсказки. За подсказку снимается один балл, за неверный ответ - 2 балла.

Далее команды направляются на маршрут. В качестве одного из вариантов предлагается такое решение: обе команды проходят один и тот же маршрут, но в разных направлениях. Обязательным условием на каждой остановке можно сделать групповой фотоотчёт.

Ход мероприятия:

• регистрируются, определяются с названиями.

• В Whatsapp создаются две отдельные группы. У Whatsapp есть возможность добавлять в группу участников, и если у кого-то из детей есть с собой смартфон с этим приложением, то они должны быть добавлены.
  
  Но в любом случае достаточно 1 основного устройства, на которое заранее установлены эти приложения. Таким образом, решается проблема отсутствия устройств у детей, отсутствия трафика или установленных приложений.

• Также в каждую из групп добавлен представитель «Центра», который остаётся в помещении и координирует перемещение команд - присылает задания в группы, принимает фотоотчёты с места, ответы на викторины и т. д. Вся координация происходит через браузер.

Задания:

После этого участникам предлагаются задания в виде QR-кода, предварительно спрятанного в точках маршрута, либо предложенного «Навигатором».

Задания предлагаются тематические и выполняются в различных форматах.

1.остановка «Школа» - онлайн-викторина по школьным предметам (bit.ly/1OOOuzb)

(так как викторина представлена в виде гугл-формы, это позволяет координатору Центра удалённо в синхронном режиме отслеживать и оценивать ответы в гугл-таблице);

2. остановка «Плавательный бассейн» - снять видеоролик;

3. остановка « Больница» - разгадать ребусы(оказание первой медицинской помощи) и отправить фото этих карточек по Whatsapp;

4. остановка « Спортивный комплекс» (практическое задание из комплекса ГТО)- составить фотоотчет;

5. остановка «МВД» - правила ПДД. ( онлайн-игра по ПДД);

6. остановка «Городской парк культуры» (легкоатлетическая беговая дорожка - составить фотоотчет

Каким образом закончить занятие? Например, в каждой точке дети получают фрагмент QR-кода. И после прохождения всех этапов им предстоит сложить этот код и расшифровать его. В этом коде зашифрован текст-подсказка, координаты конечной точки или местонахождения клада, контакты человека, позвонив которому дети узнают о направлении движения.

Работа с Whatsapp через браузер (https://web.whatsapp.com/</<font face="Times New Roman, serif">) позволяет оперативно сохранять на компьютер все фотографии с точек маршрута, а простейший видеоредактор типа Moviemaker поможет быстро создать видеоотчёт о квесте, таким образом, чтобы он был готов к возвращению обучающихся в школу.

СЧАСТЛИВОГО ПУТИ!

Примечание:

Создание QR- кодов происходит на подготовительном этапе. При этом используются различные генераторы QR- кодов, например:

QR- кодер (grcoder.ru) кодирует любой текст, ссылку на сайт, телефон,SMS, при этом можно выбрать оптимальный размер кода.