Учителю
Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» для 2 класса

Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» для 2 класса

Автор публикации: Поречный А.В.

Дата публикации: 08.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общая характеристика предмета

Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» для 2 класса составлена в соответствии с требованиями следующих нормативно-правовых документов:

1.Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

2. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

3. Закона Российской Федерации «Об образовании»

4.Учебного плана МБОУ «Фатежская СОШ№1» на 2013-2014 учебный год.

5. Примерной основной образовательной программы начального общего образования по физической культуре

6. Письмо Минобразования РФ от 8. 10.2010. № ИК-1494/19 О введении третьего часа физической культуры

7.Авторской программы по учебному предмету «Физическая культура. Программы общеобразовательных учреждений. 1-4 классы», А.П. Матвеев,2011

8. Kонцепции УМК «Перспектива»

Целью программы по физической культуре является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие интереса и творческой самостоятельности в проведении разнообразных форм занятий физической культурой. Реализация данной цели обеспечивается содержанием учебного предмета дисциплины «Физическая культура», в качестве которого выступает физкультурная (двигательная) деятельность человека, ориентированная на укрепление и сохранение здоровья, развитие физических качеств и способностей, приобретение определенных знаний, двигательных навыков и умений.

Задачи физического воспитания уч-ся 2 класса направлены:

- на укрепление здоровья уч-ся, улучшение осанки, профилактику плоскостопия, содействие гармоничному развитию, выработку устойчивости, приспособленности организма к неблагоприятным условиям внешней среды;

- овладение школой движений;

- развитие координационных и кондиционных способностей;

- формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упр-ий на состояние здоровья, работоспособности развитие двигательных способностей;

- выработку представлений об основных видах спорта;

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упр-ми, подвижными играми;

- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к одноклассникам, умения взаимодействовать с ними в процессе общения, занятий.

Отличительной особенностью преподавания физической культуры в первом классе является игровой метод. Большинство заданий уч-ся 4 класса рекомендуется планировать и давать в форме игры.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Содержание учебного предмета «Физическая культура» направленно на воспитание высоконравственных, творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в общественной и профессиональной деятельности, умело использующих ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации здорового образа жизни.

Место учебного предмета в учебном плане

Курс разработан в соответствии с базисным учебным (образовательным) планом общеобразовательных учреждений РФ.

На изучение физической культуры в 2 классе отводится по 3 ч в неделю - 102 ч.

Результаты изучения учебного предмета

По окончании изучения курса «Физическая культура» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты

- формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

Метапредметные результаты

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

- готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

Учащиеся должны знать:

- об истории и особенностях зарождения и развития физической культуры и спорта;

- о способах и особенностях движений, передвижений;

- о работе мышц, системе дыхания, кровообращении при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля над деятельностью этих систем;

- о терминологии разучиваемых упражнений, их функциональном смысле и направленности воздействия на организм;

- об общих и индивидуальных основах личной гигиены, правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушений осанки;

- о причинах травматизма на занятиях физической культуры.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять основные движения, перемещения, упражнения по разделам программного материала;

- выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, гибкости, силы, скорости;

- взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий физической культурой.

Демонстрировать уровень физической подготовленности

Физические качества

Физические упражнения

мальчики

девочки

Скоростные

Бег 30м с высокого старта с опорой на 1 руку

6,0

6,2

Силовые

Прыжок в длину, см

135

130

Сгибание рук в висе лежа, кол-во раз

К выносливости

Бег 1000м

Без учета времени

К координации

Челночный бег 3*10м,с

11,0

11,5

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

(3 часа в неделю, всего - 102 часа)

1.Легкая атлетика

Ходьба и бег

Прыжки

Метание

2. Кроссовая подготовка

Бег по пересеченной местности.

3. Гимнастика

Акробатика. Строевые упражнения

Висы. Строевые упражнения.

Опорный прыжок.

Лазание.

4. Подвижные игры

5.Подвижные игры на основе баскетбола

6. Кроссовая подготовка

Бег по пересеченной местности.

6. Легкая атлетика

Ходьба и бег

Прыжки

Метание.

Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры.

№
урока

Наименование разделов и тем

Плановые
сроки
прохождения

Скорректированные сроки
прохождения

Ходьба и бег.

03.09 - 13.09

Прыжки.

17.09 - 24.09

Метание

25.09 - 02.10

Бег по пересечённой местности.

04.10 - 23.10

Акробатика. Строевые упражнения.

25.10 - 15.11

Висы. Строевые упражнения.

19.11 - 29.11

Опорный прыжок, лазание

03.12 - 13.12

Подвижные игры

17.12 - 29.01

Подвижные игры на основе баскетбола.

31.01 - 18.03

Бег по пересеченной местности.

19.03 - 16.04.

Ходьба и бег

18.04 - 25.04

Прыжки.

29.04 - 13.05

Метание

14.05 - 23.05

Календарно-тематический планирование по физической культуре на 2 класс

№ п/п

Тема урока

Основные виды деятельности обучающихся

Дата

План

Факт

План

Факт

Раздел: Легкая атлетика (23часа)

Основы знаний техники безопасности на занятиях по физической культуре. Ходьба и бег

Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 20м. Игра «Пятнашки». ОРУ. Инструктаж по ТБ.

Ходьба и бег

Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 20м. Игра «Пятнашки» .ОРУ.

3 , 4

Развитие двигательных способностей

Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 30м. Игра «Пятнашки». ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.

5 , 6

Бег - 60м, спортивная ходьба

Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 60м. Игра «Пятнашки». ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.

7, 8

Прыжки

Прыжки с поворотом на 180. прыжок в длину с разбега 3-5шагов. Прыжок с места. ОРУ. Игра «К своим флажкам». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей

9, 10

Прыжки через скакалку, прыжки с поворотами

Прыжки с поворотом на 180. прыжок в длину с разбега 3-5шагов. Прыжок в высоту до 40 см. ОРУ. Игра «К своим флажкам». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей

11, 12

Метание

Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель (2*2) с расстояния 4-5 м. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростно - силовых качеств.

13, 14

Метание малого мяча

Бег по пересеченной местности

Равномерный бег 3 мин. ОРУ. Чередование бега и ходьбы (50 бег,100 ходьбы). Преодоление малых препятствий. Развитие выносливости. Игра «Третий лишний»

Равномерный бег и бег с преодолением малых препятствий

Равномерный бег

Равномерный бег 3 мин. ОРУ. Чередование бега и ходьбы (50 бег,100 ходьбы). Преодоление малых препятствий. Развитие выносливости. Игра «Пятнашки»

Бег с изменением направления

Равномерный бег 4 мин. ОРУ. Чередование бега и ходьбы (60 бег,90 ходьбы). Преодоление малых препятствий. Развитие выносливости. Игра «Пятнашки»

19, 20

Бег с ускорением, малоподвижная игра «Сделай фигуру»

21, 22

Совершенствование техники бега на 60м

Равномерный бег 4 мин. ОРУ. Чередование бега и ходьбы (70 бег,80 ходьбы). Преодоление малых препятствий. Развитие выносливости. Игра «Пятнашки»

Бег с ускорением, мало подвижная игра «Переправа»

Раздел :Гимнастика (21 час)

Висы строевые упражнения

Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колоны по одному в колонны по одному в колонну по два. Кувырок вперед, стойка на лопатках, согнув ноги. Из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперед в упор присев. Кувырок в сторону. ОРУ. Развитие координационных способностей. Инструктаж по ТБ.

25, 26

Акробатика. Строевые упражнения.

27, 28

Упражнения для развития гибкости

29, 30

Гимнастика с основами акробатики

М.-3-4элемента соединения д. -3-4 элемента соединения

Передвижение в колонну по одному по указанным ориентирам. Выполнение команды «На два (4) шага разомкнись!» Вис стоя и лежа. В висе спиной к гимнастической стенке поднимание согнутых и прямых ног. ОРУ с предметами. Игра «Змейка». Развитие силовых способностей.

32, 33

Висы. Строевые упражнения

34, 35

Вис на перекладине

Вис на перекладине м. -высокая, д. - низкая

Подтягивание м. - высокая, д. - низкая

ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лежа на животе. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом рук и перестановкой рук. Игра «Иголочка и ниточка». Развитие координационных способностей.

38, 39

Опорный прыжок, лазание

ОРУ в движении. Перешагивание через набивные мячи. Стойка на двух и одной ноге на бревне. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лежа на животе. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом рук и перестановкой рук. Перелазание через коня, бревно. Игра «Иголочка и ниточка». Развитие координационных способностей.

41, 42

Лазание в 2 приема, прыжок на коня, соскок

Лазание по канату в 2 приема