Тематическое планирование по физической культуре 5 класс(ФГОС)

№ урока

Тема урока

Тип урока

Вид контроля.

Формы организации учебно-познавательной деятельности обучающихся

Планируемые результаты по ФГОС УУД

Дата проведения.

Предметные

Метапредметные

Личностные

План.

Факт.

1

Техника безопасности. Высокий старт и старт с опорой на одну руку. Бег 2. Эстафеты.

образовательно-познавательный

Текущий

Фронтальная, групповая

Описывать технику высокого старта

выполнять старт в беге на дистанции

Выделять ошибки и исправлять их

2

</<font face="Times New Roman, serif">Зачёт - бег 30 м. Мифы и легенды об Олимпийских играх. Высокий старт и старт с опорой на одну руку. Бег 2.

образовательно-познавательный

Вводный.

Индивидуальная, фронтальная

Демонстрировать бег на короткие дистанции, характеризовать Олимп.игры, как яркое культурное событие

Излагать версии о появлении Олимп.игр .

Выполнять бег на короткие дистанции, рассказывать о видах спорта Олимп.гр.

3

Зачёт- подтягивания. Виды состязаний и правила проведения древних Олимпийских игр. Старт с опорой на одну руку. Метание мяча с 2 шагов. Бег 5.

образовательно-познавательный

Оперативный

Фронтальная, групповая

Демонстрировать подтягивания, характеризовать Олимп.игры как яркое культурное событие

Излагать версии о появлении Олимп.игр.

Выполнять силовые упр., рассказывать о видах спорта Олимп.гр.

4

Зачёт- старт с опорой на одну руку. Метание мяча с 2 шагов. Прыжки в длину с разбега. Бег 6 мин.

образовательно-обучающий.

Оперативный

Индивидуальная, фронтальная

Демонстрировать технику старта с опорой, и метание мяча

Описывать технику метания

Отбирать и выполнять упр. улучшающие технику метания

5

Зачёт-метание мяча с 2 шагов. Прыжки в длину с разбега. Бег 9 мин.

образовательно-обучающий.

Оперативный

Индивидуальная, фронтальная

Демонстрировать технику прыжков в длину

Описывать технику прыжка в длину

Анализировать правильность выполнения

6

Зачёт - 60 м. Прыжки в длину с разбега. Бег 10 мин.

образовательно-обучающий.

Оперативный

Индивидуальная, фронтальная

Демонстрировать технику бега

Выделять её отличительные черты

Сдать зачёт

7

Зачёт - прыжки в длину с разбега. Бег 11 мин.

образовательно-обучающий.

Оперативный

Индивидуальная, фронтальная

Демонстрировать технику прыжков в длину

Описывать технику прыжка в длину

Анализировать правильность выполнения

8

Зачёт- бег 2000 м без учёта времени. Линейные эстафеты.

образовательно-обучающий.

Оперативный

Индивидуальная, фронтальная

Описывать технику бега на длинные дистанции

Выделять отличительные особенности от техники бега на короткие дистанции

Демонстрировать технику бега на длинные дистанции

9

Приём и передача мяча сверху. Линейные эстафеты

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная ,групповая

Описывать технику передачи сверху

Анализировать правильность выполнения

Демонстрировать технику выполнения передачи сверху

10

Комплекс утренней зарядки. Приём и передача мяча сверху. Линейные эстафеты

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная ,групповая

Описывать технику передачи сверху

Анализировать правильность выполнения

Демонстрировать технику выполнения передачи сверху

11,12

Комплекс физкультминутки. Приём и передача мяча сверху и снизу. Перестрелка.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная ,групповая

Описывать технику передачи сверху, снизу

Анализировать правильность выполнения

Демонстрировать технику выполнения передачи сверху, снизу

13

Самоконтроль. Измерение ЧСС. Приём и передача мяча сверху и снизу. Перестрелка.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная ,групповая

Описывать способы самоконтроля.

Анализировать свое состояние

Демонстрировать умение измерять ЧСС

14

Приём и передача мяча сверху и снизу. Перестрелка.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная ,групповая

Описывать технику передачи сверху, снизу

Анализировать правильность выполнения

Демонстрировать технику выполнения передачи сверху, снизу

15

Самоконтроль. Измерение ЧСС. Приём и передача мяча сверху и снизу. Перестрелка.

образовательно-тренировочный

Текущий

Фронтальная ,групповая

Описывать способы самоконтроля.

Анализировать свое состояние

Демонстрировать умение измерять ЧСС

16

Нижняя прямая подача. Приём и передача мяча сверху и снизу. Перестрелка.

образовательно-тренировочный

Текущий

Фронтальная ,групповая

Описывать технику нижней прямой подачи

Анализировать правильность выполнения

Демонстрировать технику выполнения нижней прямой подачи

17

Зачёт -комплекс физкультминутки. Нижняя прямая подача Приём и передача мяча сверху и снизу.

образовательно-обучающий.

Оперативный

Индивидуальная, групповая, фронтальная

Описывать комплексы физминуток

Анализировать необходимость физминуток

Демонстрировать комплекс физминутки

18

.Нижняя прямая подача Приём и передача мяча сверху и снизу. Пионербол.

образовательно-тренировочный

Фронтальная, групповая

Описывать технику нижней прямой подачи

Анализировать правильность выполнения

Демонстрировать технику выполнения нижней прямой подачи

19,20

Физическое развитие человека. Основные показатели физического развития.

Повторение элементов волейбола.

образовательно-познавательный

Текущий

Фронтальная ,групповая

Характеризовать понятие физическое развитие чел-ка

Сравнивать показатели физического развития

Определять соответствие показателей ф.р. с возрастными нормами.

21,22

Осанка как показатель физического развития; основные её характеристики и параметры. Перестрелка.

образовательно-познавательный

Текущий

Фронтальная ,групповая

Характеризовать понятие физическое развитие чел-ка

Сравнивать показатели физического развития

Определять соответствие показателей ф.р. с возрастными нормами.

23,24

Характеристика основных средств формирования и профилактики нарушения осанки, правила составления комплексов упражнений.

Пионербол.

образовательно-познавательный

Текущий

Фронтальная, групповая

Определять основные признаки правильной осанки

Объяснять основные причины нарушения осанки

Проводить самостоятельные занятия по профилактике нарушений осанки

25,26,27

Нижняя прямая подача Приём и передача мяча сверху и снизу. Пионербол.

образовательно-тренировочный

Текущий

Фронтальная, групповая

Описывать технику нижней прямой подачи

Анализировать правильность выполнения

Демонстрировать технику выполнения нижней прямой подачи

28

Техника безопасности. Акробатика( 2-3 кувырка вперёд). Строевая подготовка. Игры с преодолением препятствий.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная, групповая

Описывать технику выполнения кувырка вперёд в группировке

Выявлять ошибки при выполнении кувырка вперёд

Выполнять кувырок вперёд в группировке

29

Комплексы упражнений для развития гибкости. Акробатика (2-3 кувырка вперёд, 2-3 кувырка назад). Игры с преодолением препятствий.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная, групповая

Раскрывать значение выполнения упражнений для развития гибкости

Описывать технику выполнения кувырка вперёд

Выполнять кувырок вперёд в группировке, выполнять комплексы упр. для развития гибкости

30

Комплексы упражнений для и координации движений. Акробатика (2-3 кувырка вперёд, 2-3 кувырка назад, перекатом назад стойка на лопатках). Эстафеты с гимн. скакалкой.

образовательно-обучающий.

Текущий

Индивидуальная, групповая

Раскрывать значение выполнения упражнений для координации движений

Описывать технику выполнения кувырка вперёд, назад

Выполнять кувырок вперёд, назад, группировке, выполнять комплексы упр. для координации движений

31

Зачёт- 2-3 кувырка вперёд. Акробатика (, 2-3 кувырка назад, перекатом назад стойка на лопатках, соединение из изученных элементов). Комплексов упражнений с предметами

образовательно-тренировочный

Оперативный

Индивидуальная, групповая

Выполнять кувырки вперёд, в группировке.

Описывать технику слитного выполнения кувырков вперёд,

Выявлять грубые ошибки и исправлять их

32

Зачёт- 2-3 кувырка назад. Акробатика (перекатом назад стойка на лопатках, соединение из изученных элементов). Комплексов упражнений для формирования правильной осанки.

образовательно-тренировочный

Оперативный

Индивидуальная, групповая

Выполнять кувырки назад в группировке.

Описывать технику слитного выполнения кувырков назад

Выявлять грубые ошибки и исправлять их

33

Зачёт - перекатом назад стойка на лопатках. Акробатическое соединение из изученных элементов. Комплексы упражнений утренней зарядки. Упр. в равновесии (приставные шаги.)

образовательно-обучающий.

Оперативный

Индивидуальная, групповая

Выполнять стойку на лопатках перекатом назад, акробатическое соединение и упр. в равновесии.

Описывать технику выполнения

стойки на лопатках перекатом назад, Анализировать правильность выполнения упражнений.

Выявлять грубые ошибки и исправлять их.

34

Зачёт- Акробатическое соединение из изученных элементов. Упр. в равновесии (приставные шаги, приседания и повороты в приседе). Комплекс дыхательной гимнастики.

образовательно-обучающий.

Итоговый

Индивидуальная, групповая

Выполнять акробатическое соединение и упр. в равновесии.

Анализировать правильность выполнения упражнений.

Выявлять грубые ошибки и исправлять их.

35

Комплекс и гимнастики для глаз. Упр. в равновесии (приставные шаги, приседания и повороты в приседе, соскок прогнувшись). Эстафеты.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная, групповая

Выполнять упр. в равновесии. Раскрывать значение выполнения упр. Для глаз.

Анализировать правильность выполнения упражнений.

Выполнять упражнения для глаз.

36

Зачёт- ходьба приставными шагами на бревне. Упр. в равновесии (приседания и повороты в приседе, соскок прогнувшись). Эстафеты.

образовательно-обучающий.

Оперативный

Индивидуальная, групповая

Выполнять акробатическое соединение и упр. в равновесии.

Анализировать правильность выполнения упражнений.

Выявлять грубые ошибки и исправлять их.

37

Зачёт - приседания и повороты в приседе. Упр. в равновесии (соскок прогнувшись). Висы и упоры( вис согнувшись, подтягивания в висе лёжа).Эстафеты.

образовательно-обучающий.

Оперативный

Индивидуальная, групповая

Выполнять упр. в равновесии, висы и упоры

Анализировать правильность выполнения упражнений.

Выявлять грубые ошибки и исправлять их.

38

Зачёт - соскок прогнувшись. Висы и упоры( вис согнувшись, подтягивания в висе лёжа, поднимание ног в висе)). Комплекс гимнастики для глаз.

образовательно-обучающий.

Оперативный

Индивидуальная, групповая

Выполнять зачётные упр. ,висы и упоры

Анализировать правильность выполнения упражнений.

Выявлять грубые ошибки и исправлять их.

39

Зачёт - вис согнувшись и вис прогнувшись. Выполнение комплекса упражнений для формирования правильной осанки. Висы и упоры( подтягивания в висе лёжа, поднимание ног в висе, упоры на бревне и перекладине) .

образовательно-тренировочный

Оперативный

Индивидуальная, групповая

Выполнять зачётные упр. Выполнять упр. с дополнительными отягощениями.

Анализировать правильность выполнения упражнений.

Выявлять грубые ошибки и исправлять их.

40

Зачёт - подтягивания из виса. Висы и упоры(поднимание прямых и согнутых ног в висе, упоры на бревне и перекладине). Комплекс дыхательной гимнастики.

образовательно-обучающий.

Оперативный

Индивидуальная, групповая

Выполнять зачётные упр. Выполнять упр. дыхательной гимнастики, передвижение разными способами по гимн. бревну.

Раскрывать значение дыхательной гимнастики. Описывать технику выполнения упр. на бревне.

Выполнять дыхательные упр. в положении сидя и в О.С.

41

Зачёт - упоры на бревне и перекладине.

образовательно-обучающий.

Оперативный

Индивидуальная, групповая

Выполнять зачётное упр.

Описывать технику передвижения по бревну разными способами.

Анализировать правильность выполнения упр.

42

Комплекс физкультминуток. Приём и передача мяча сверху и снизу. Нижняя прямая подача. Пионербол.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная, групповая

Описывать технику нижней прямой подачи

Анализировать правильность выполнения

Демонстрировать технику выполнения нижней прямой подачи

43

Выполнение комплексов упражнений для формирования правильной осанки. Пионербол.

образовательно-тренировочный

Текущий

Фронтальная, групповая

Составлять комплексы упр. с разной оздоровительной направленностью.

Характеризовать оздоровительную гимнастику как форму организации занятий

Различать упр. по признаку включённости в работу основных мышечных групп.

44

Выполнение комплексов упражнений с предметами и без предметов (по заданию учителя). Повторение передач мяча.

образовательно-тренировочный

Текущий

Фронтальная

Составлять комплексы упр. с разной оздоровительной направленностью.

Характеризовать оздоровительную гимнастику как форму организации занятий

Различать упр. по признаку включённости в работу основных мышечных групп.

45

Комплексы дыхательной гимнастики.

Приём и передача мяча сверху и снизу. Нижняя прямая подача. Пионербол.

Тип: образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная, групповая

Составлять комплексы упр. с разной оздоровительной направленностью.

Характеризовать оздоровительную гимнастику как форму организации занятий

Различать упр. по признаку включённости в работу основных мышечных групп.

46

Приём и передача мяча сверху и снизу. Нижняя прямая подача. Пионербол.

образовательно-тренировочный

Текущий

Фронтальная, групповая

Описывать технику нижней прямой подачи

Анализировать правильность выполнения

Демонстрировать технику выполнения нижней прямой подачи

47

Пионербол по правилам волейбола.

образовательно-тренировочный

Текущий

Групповая

Уметь играть в Пионербол

Анализировать схожесть правил игры в волейбол и пионербол

Уметь выполнять судейство соревнований.

48

Правила соблюдения личной гигиены во время и после занятий физическими упражнениями. Пионербол по правилам волейбола.

образовательно-познавательный

Текущий

Групповая

Знать правила личной гигиены до и после занятий.

Анализировать последствия невыполнения правил личной гигиены.

Выполнять требования безопасности и гигиенических требований.

49

Техника безопасности. Повторение двухшажных ходов. Одновременный бесшажный ход. Дист. 1 км. Встречные эстафеты.

образовательно-обучающий.

текущий

Фронтальная, групповая

Демонстрировать технику двухшажных ходов, одновременный бесшажный ход.

Анализировать роль и значение занятий лыжными гонками для укрепления здоровья.

Выполнять требования безопасного поведения и технику выполнения лыжных ходов

50

Зачёт - попеременный 2хшажный ход. Одновременный двухшажный и бесшажный ход. Дист- 1 км.

образовательно-обучающий.

Оперативный

Индивидуальная, фронтальная

Выполнять зачётное упр. и технику одновременных бесшажного и двухшажного ходов.

Анализировать выполнение упр. и исправление ошибок

Демонстрировать технику одновременных бесшажного и двухшажного ходов.

51

Зачёт - одновременный двухшажный ход. Одновременный бесшажный ход. Двухшажные хода. Дист.- 1 км.

образовательно-обучающий.

Оперативный

Индивидуальная, фронтальная

Выполнять зачётное упр. и технику одновременных бесшажного и двухшажного ходов.

Анализировать выполнение упр. и исправление ошибок

Демонстрировать технику одновременных бесшажного и двухшажного ходов.

52

Зачёт - одновременный бесшажный ход. Повторение ходов. Дист.- 1 км.

образовательно-тренировочный

Оперативный

Индивидуальная, фронтальная

Выполнять зачётное упр.

Анализировать выполнение упр и исправление ошибок

Демонстрировать технику лыжных ходов.

53,54

Подъём ёлочкой. Спуск в низкой стойке. Дист. -2 км. Катание на горке.

образовательно-познавательный

Текущий

Фронтальная

Демонстрировать подъём ёлочкой

Анализировать правильность выполнения и выявление грубых ошибок

Выполнение подъёма ёлочкой

55

Подъём ёлочкой. Спуск в средней стойке. Торможение и поворот плугом. Дист- 2 км. Игры.

образовательно-тренировочный

Текущий

Фронтальная

Демонстрировать подъём ёлочкой и торможение плугом

Анализировать правильность выполнения и выявление грубых ошибок

Выполнение подъёма ёлочкой и торможение плугом

56

Зачёт - подъём ёлочкой. Спуск в средней стойке. Торможение и поворот плугом. Дист- 2 км. Игры.

образовательно-тренировочный

Оперативный

Индивидуальная, фронтальная

Выполнять зачётное упр.

Анализировать правильность выполнения и выявление грубых ошибок

Выполнение подъёма ёлочкой и торможение плугом

57

Подъём ёлочкой. Спуск в средней стойке. Торможение и поворот плугом. Дист- 3 км. Игры.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная

Демонстрировать спуск в средней стойке и торможение плугом

Анализировать правильность выполнения и выявление грубых ошибок

Выполнение спуска в средней стойке и торможение плугом

58

Зачёт - торможение и поворот плугом. Дист.- 3 км.

образовательно-тренировочный

Оперативный

Индивидуальная, фронтальная

Выполнять зачётное упр.

Анализировать правильность выполнения и выявление грубых ошибок

Выполнение торможение плугом

59,60

Дистанция 3 км. Игры на склоне.

образовательно-познавательный

Текущий

Фронтальная

Прохождение дистанции

Анализировать правильность выполнения и выявление грубых ошибок

Уметь проходить дистанцию в заданном темпе

61

Зачёт - 1 км. Игры по выбору.

образовательно-тренировочный

Итоговый

Фронтальная

Выполнять зачётное упр.

Анализировать правильность выполнения и выявление грубых ошибок

Уметь проходить дистанцию в заданном темпе

62

Зачёт - дистанция 3 км. Игры.

образовательно-тренировочный

Итоговый

Фронтальная, групповая

Выполнять зачётное упр.

Анализировать правильность выполнения и выявление грубых ошибок

Уметь проходить дистанцию в заданном темпе

63,64

Повторение изученных лыжных ходов. Катания с горы.

образовательно-тренировочный

Текущий

Фронтальная

Демонстрировать ранее изученные хода

Анализировать правильность выполнения и выявление грубых ошибок

Уметь проходить дистанцию в заданном темпе

65

Комплексы физкультминуток. Ведение мяча шагом и бегом. Передачи мяча на месте. Эстафеты.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная, групповая

Описывать технику выполнения ведения мяча шагом и бегом, передачи мяча на месте

Анализировать правильность выполнения и выявлять ошибки.

Демонстрировать технику ведения мяча в игровой деятельности

66

Режим дня, его основное содержание и правила составления. Ведение мяча шагом и бегом. Передачи мяча на месте. Эстафеты.

образовательно-тренировочный

Текущий

Фронтальная, групповая

Определять основные пункты собственного режима дня

Объяснять значение режима дня для активной жизнедеятельности современного школьника

Составлять индивидуальный режим дня.

67,68

Ведение мяча шагом и бегом. Передачи мяча на месте и в движении. Эстафеты.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная, групповая

Описывать технику выполнения ведения мяча шагом и бегом, передачи мяча на месте

Анализировать правильность выполнения и выявлять ошибки.

Демонстрировать технику ведения мяча в игровой деятельности

69

Ведение мяча шагом и бегом. Передачи мяча на месте и в движении. Броски в кольцо. Эстафеты.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная, групповая

Описывать технику выполнения ведения мяча шагом и бегом, передачи мяча на месте, броски в кольцо

Анализировать правильность выполнения и выявлять ошибки.

Демонстрировать технику владения мячом в игровой деятельности

70,71

Дневник самонаблюдения. Броски мяча. Ведение мяча. Передачи в движении и на месте.

образовательно-тренировочный

Текущий

Фронтальная, групповая

Характеризовать самонаблюдение как длительный процесс регистрации показателей ф.р и ф.п

Определять целевое назначение самонаблюдения для самостоятельных занятий ф.к

Определять состояние организма по внешним признакам в процессе самостоятельных занятий ф.у

72

Броски мяча. Ведение мяча. Передачи в движении и на месте.

образовательно-тренировочный

Текущий

Фронтальная, групповая

Описывать технику выполнения ведения мяча, передачи мяча на месте, броски в кольцо

Анализировать правильность выполнения и выявлять ошибки.

Демонстрировать технику владения мячом в игровой деятельности

73,74,75

Совершенствование основных элементов баскетбола. Игра по упрощённым правилам.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная, групповая

Описывать технику выполнения ведения мяча шагом и бегом, передачи мяча на месте, броски в кольцо

Анализировать правильность выполнения и выявлять ошибки.

Демонстрировать технику владения мячом в игровой деятельности

77,78

Игра в баскетбол по правилам и по заданию учителя.

образовательно-тренировочный

Текущий

Фронтальная, групповая

Уметь играть в баскетбол

Анализировать правила игры

Уметь выполнять судейство соревнований.

79

Пионербол .Перестрелка.

образовательно-тренировочный

Текущий

Групповая

Уметь играть в Пионербол

Анализировать правил игры в перестрелка и пионербол

Уметь выполнять судейство соревнований.

80

Техника безопасности. Ведение мяча шагом и бегом. Передачи мяча на месте и в движении. Броски в кольцо. Эстафеты.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная, групповая

Знать правила техники безопасности. Описывать технику выполнения ведения мяча шагом и бегом, передачи мяча на месте, броски в кольцо

Анализировать правильность выполнения и выявлять ошибки.

Владеть основными знаниями по технике безопасного поведения. Демонстрировать технику владения мячом в игровой деятельности.

81,82,83

Ведение мяча шагом и бегом. Передачи мяча на месте и в движении. Броски в кольцо. Эстафеты.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная, групповая

Описывать технику выполнения ведения мяча шагом и бегом, передачи мяча на месте, броски в кольцо

Анализировать правильность выполнения и выявлять ошибки.

Демонстрировать технику владения мячом в игровой деятельности

84,85,86

Броски мяча. Ведение мяча. Передачи в движении и на месте.

образовательно-тренировочный

Текущий

Фронтальная, групповая

Описывать технику выполнения ведения мяча, передачи мяча на месте, броски в кольцо

Анализировать правильность выполнения и выявлять ошибки.

Демонстрировать технику владения мячом в игровой деятельности

87,88,89

Приём и передача мяча сверху и снизу. Нижняя прямая подача. Пионербол.

образовательно-тренировочный

Текущий

Фронтальная, групповая

Выполнять передачи мяча, нижнюю прямую подачу

Анализировать правильность выполнения

Демонстрировать технику выполнения нижней прямой подачи

90

Комплексы дыхательной гимнастики.

Приём и передача мяча сверху и снизу. Нижняя прямая подача. Пионербол.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная, групповая

Раскрывать значение дыхательной гимнастики. Выполнять передачи мяча, нижнюю прямую подачу

Анализировать правильность выполнения

Выполнять дыхательные упр. Демонстрировать технику выполнения нижней прямой подачи

91

Зачёт- челночный бег 3х10. Медленный бег 4 мин. Эстафеты с палочкой.

образовательно-тренировочный

Оперативный

Индивидуальная, групповая

Выполнять зачётное упр.

Выделять отличительные особенности техники бега на длинные и короткие дистанции

Демонстрировать технику бега на длинные дистанции во время учебных забегов

92,93

Старт с опорой на одну руку. Медленный бег 4 мин. Эстафеты с палочкой.

образовательно-обучающий.

Текущий

Фронтальная, групповая

Демонстрировать технику старта с опорой на одну руку.

Анализировать правильность выполнения упражнения выявлять ошибки и исправлять их

Выполнять бег на длинные дистанции со старта с опорой на одну руку

94

Зачёт - старт с опорой на одну руку. Медленный бег 5 мин. Эстафеты с палочкой.

образовательно-обучающий.

Оперативный

Индивидуальная, фронтальная, групповая.

Выполнять зачётное упр.

Анализировать воздействие на организм занятий беговыми упражнениями.

Выполнять бег на длинные дистанции

95

Зачёт - 60 м. Эстафеты. Медленный бег 6 минут.

образовательно-тренировочный

Оперативный

Индивидуальная, фронтальная, групповая.

Выполнять зачётное упр.

Анализировать воздействие на организм занятий беговыми упражнениями.

Выполнять бег на длинные дистанции

96

Прыжок в длину с разбега. Медленный бег 7 минут.

Тобразовательно-тренировочный.

Текущий

Фронтальная

Описывать технику прыжка в длину с разбега.

Анализировать правильность выполнения , выявление и исправление грубых ошибок

Демонстрировать технику прыжка в длину с разбега в стандартных условиях.

97,98

Прыжок в длину с разбега. Метание мяча. Медленный бег 7 минут.

образовательно-тренировочный

Текущий

Фронтальная

Описывать технику метания малого мяча.

Отбирать упражнения улучшающие технику метания малого мяча

Демонстрировать технику метания чалого мяча в стандартных условиях.

99

Зачёт - Прыжок в длину с разбега.. Метание мяча. Медленный бег . Правила закаливания.

образовательно-познавательный

Оперативный

Индивидуальная, фронтальная.

Выполнять зачётное упр.

Выделять виды закаливания и определять их специфические возможности на организм

Определять дозировку температурных режимов для закаливающих процедур.

100

Зачёт - метание мяча. Эстафеты. Медленный бег 7 минут.

образовательно-познавательный

Оперативный

Индивидуальная, фронтальная, групповая.

Выполнять зачётное упр.

Анализировать воздействие на организм занятий беговыми упражнениями.

Выполнять бег на длинные дистанции в стандартных условиях

101

Зачёт - 1500 метров. Эстафеты с предметами.

образовательно-тренировочный

Оперативный

Индивидуальная, групповая

Выполнять зачётное упр.

Анализировать воздействие на организм занятий беговыми упражнениями.

Выполнять бег на длинные дистанции в стандартных условиях

102

Тестирование двигательных качеств. Правила закаливания организма способами обтирания, обливания, душ.

образовательно-познавательный

Итоговый

Индивидуальная, фронтальная, групповая.

Выполнять зачётное упр.

Выделять виды закаливания и определять их специфические возможности на организм

Определять дозировку температурных режимов для закаливающих процедур.