- Учителю
- Технологическая карта урока. Раздел: баскетбол (7 класс)
Технологическая карта урока. Раздел: баскетбол (7 класс)
Технологическая карта урока
Класс: 7
Дата:
Раздел: баскетбол
Тема: ведение мяча на месте и в движении (2 урок)
Цель: изучить ведение мяча с изменением направления движения
Тип урока: комплексный
Структура урока
Задания и упражнения
деятельность
УУД
Формы взаимодействия
Вид контроля
учитель
ученик
-
Организационный момент
Построение с мячами. Команды «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!».
Проверяет готовность к уроку, сообщает тему и цель урока, создает эмоциональный настрой
Слушает, задает вопросы
Коммуникативные:
постановка вопросов-инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
Личностные:
Способность управлять своими эмоциями, умение сохранять правильную осанку и проявлять дисциплинированность
фронтальная
текущий
-
Актуализация знаний
ОРУ с мячом:
- ведение
- бег с высоким подниманием бедра ведение правой рукой
- бег с захлёстом голени ведение левой рукой
- передвижение в стойке баскетболиста правое плечо вперед ведение левой рукой
- передвижение в стойке баскетболиста левое плечо вперед ведение правой рукой
- ведение спиной вперед «зигзагом»
- передачи 2мя руками от груди
- «каракатица»
- восьмерка лицом(спиной) вперед
- ускорение с ведением мяча
Формулирует задание, создает эмоциональный настрой, обеспечивает мотивацию исполнения упражнений. Указывает на ошибки исполнения и исправляет их.
Выполняют упражнения.
Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных ситуациях и условиях. Умеют проявлять дисциплинированность, упорство в достижении цели
Регулятивные:
Действуют с учетом выделенных учителем ориентиров
Индивидуальная, фронтальная
текущий
-
Изучение нового материала
Челночный бег с ведением мяча
Ведение с изменением направления
Упражнение «звездочка»
Объясняет и показывает упражнение, контролирует выполнение упражнения, указывает на ошибки. Мотивирует на правильное выполнение упражнений.
Выполняют челночный бег с ведением мяча
Выполняют ведение с изменением направления
Выполняют упражнение.
Познавательные: проявляют внимание и умение в освоении ведения мяча на месте и в движении
Личностные: владение навыками выполнения важных двигательных умений
Регулятивные: коррекция-внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном, реального действия и его результата
Индивидуальная, фронтальная
Этапный, текущий
-
Первичное закрепление и осмысление
Спортивная игра баскетбол
Делит класс на 3 команды (2 команды играют, 3я выполняет выпрыгивания на гимнастической скамье, подтягивания или прыжки на скакалке). После попадания в кольцо осуществляется замена команд.
Участвуют в игре. Применяют изученные приемы ведения мяча.
Общеучебные:
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
Коммуникативные:
управление поведением партнером-контроль, коррекция, оценка действий партнера
Личностные: владение навыками технических действий и применение их в игровой и соревновательной деятельности.
Индивидуальная, фронтальная
Текущий
-
Итоги урока. Рефлексия
Обобщение полученных на уроке знаний, умений
Подводит итоги урока. Задает вопросы: Что у вас получилось? Какие упражнения вызвали затруднения? и т.д.
Оценивание:
«3» - выполнение упражнения(действия) по образцу подражая учителю
«4» - свободно выполняет действие осознавая каждый шаг
«5» - автоматизированное, безошибочное выполнение, применение в игровой деятельности.
Участвуют в обсуждении урока. Самооценка.
Общеучебные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Логические: установление причинно-следственных связей
Индивидуальная, фронтальная
Устный опрос