КТП физическая культура 1-2 класс

№ п\п

Тема, раздел

Кол-во часов

Дата проведения

Используемое оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

По плану

По факту

Лёгкая атлетика 17 часов

Строевые упражнения 5 часов

1

Правила безопасного поведения и техники безопасности на уроке. П/ И

1

Предметные: организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощь подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со

2

Освоение строевых упражнений.

П/И на внимание

1

3

Строевые упражнения

Подвижные игры на внимание

1

4

Строевые упражнения. Ходьба и бег

П/И

1

5

Строевые упражнения. Ходьба и бег

П/И на внимание.

1

Лёгкоатлетические упражнения 12 часов

6

Прыжок в длину с места

П/И « Прыгающие воробушки»

1

Предметные: иметь первоначальные представления о технике метания, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям

7

Ходьба и бег. Прыжок в длину с места. П/И « Зайцы в огороде»

1

8

Прыжок в длину с места

П/И « Прыжки по полоскам»

1

9

Челночный бег 3*10. П/И « К своим флажкам»

1

10

Ч/бег 3*10. Прыжки через скакалку. П/И «Пятнашки»

1

11

Ч/бег 3*10. Прыжки через скакалку. П/И «« К своим флажкам»

1

12

Эстафета « Смена сторон» П/И « пятнашки»

1

13

Бег с ускорением до 15 м. Эстафета

« Вызов номеров»

1

Предметные: иметь первоначальные представления о технике метания, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям

14

Прыжки через скакалку. Бросок набивного мяча. П/И « Точный расчёт»

1

15

Бросок набивного мяча. Метание малого мяча в горизонтальную цель.

1

16

Метание малого мяча в горизонтальную цель

П/И « Метко в цель»

1

17

Бросок набивного мяча

П/И «Точный расчёт»

1

Подвижные игры 10 часов

18

ТБ на уроке подвижные игры. Исторические сведения об олимпийских играх. П/И

« Пятнашки»

1

Предметные: организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощь подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

19

ОРУ в движении. Подвижная игра « метко в цель»

1

20

П/и « Удочка». Беговые упражнения

1

21

«Правила и поведения безопасности. П/И « Вызови по имени»

1

22

П/И « К своим флажкам»,

« Метко в цель».

1

23

ОРУ без предметов.

П/И « Точный расчёт», « Два мороза».

1

24

Строевые упражнения

Эстафеты с элементами л/а.

1

25

«Правила и поведения безопасности. П/И « Вызови по имени».

1

26

П/и « Удочка». Беговые упражнения

1

27

ОРУ без предметов. П/И « Точный расчёт».

1

Гимнастика 21 часа

Группировка и перекаты 7 часов

28

ТБ на уроку гимнастика. Строевые упражнения. Комплекс У.Г.П/И

1

Предметные: иметь углубленное представление о группировке, кувырках и кувырках вперёд, организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

29

Строевые упражнения. Группировка.

1

30

Строевые упражнения. Группировка.

1

31

Строевые упражнения. Группировка. Перекаты в группировке.

1

32

Строевые упражнения. Группировка

1

33

Строевые упражнения. Группировка. Перекаты в группировке.

1

34

Строевые упражнения

Лазание по гимнастической стенке

1

Акробатика, гимнастические упражнения 6 часов

35

Перекаты в группировке

Лазание по гимнастической стенке. Подвижная игра.

1

Предметные: иметь углубленное представление о технике выполнения виса на гимнастической лестнице, организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки у гимнастической лестнице;Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

36

Лазание по наклонной скамейке.

Перелезание через гимнастического «козла»

1

37

Лазание по наклонной скамейке

Перелезание через гимнастического «козла»

1

38

Лазание по наклонной скамейке

Перелезание через гимнастического «козла»

1

39

Подтягивание лёжа на животе по горизонтальной скамейке.

1

40

Подтягивание лёжа на животе по горизонтальной скамейке.

1

Упражнения на равновесие 8 часов

41

Упражнения на равновесие

1

Предметные: организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощь подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

42

Упражнения на равновесие

Эстафеты

1

43

Упражнение в равновесии. Строевые упражнения

1

44

Упражнение на гимнастическом бревне.

Строевые упражнения

1

45

Эстафеты с элементами гимнастики.

ОРУ

1

46

Учёт по прыжкам в длину с места.

П/И

1

47

Весёлые старты с элементами гимнастики

1

48

И/у по совершенствованию двигательных навыков. Беговые упражнения

1

Подвижные игры 30 часов

Баскетбол

Ведение, ловля и передача мяча 12 часов

49

ТБ на уроке подвижные игры. Стойки игрока

1

Предметные: иметь первоначальное представление о спортивной игре "Баскетбол", о стойках игроков, технике ведения мяча,; организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

50

Ведение мяча стоя на месте П/И « Мяч ловцу»

1

51

Стойка игрока. П/И « Перестрелка»

1

52

Ведение мяча стоя на месте и шагом. П/И « Гонка мяча по кругу»

1

53

Стойка игрока. П/И « Мяч ловцу»

1

54

Ведение мяча стоя на месте и шагом. П/И « Мяч водящему»

1

55

Ловля и передача мяча. П/И « Мяч водящему»

1

56

Ведение мяча стоя на месте и шагом.

Ловля и передача мяча

1

57

Ловля и передача мяча. П/И

« Передал - садись»

1

58

Ведение мяча стоя на месте и шагом. П/И « Мяч водящему»

1

59

Ловля и передача мяча

1

60

Ведение мяча стоя на месте и шагом

1

Броски мяча 6 часов

61

Броски в вертикальную цель (щит, обруч). П/И «попади в цель»

1

Предметные: иметь представление технике броска в кольцо; организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях

62

Броски в горизонтальную цель (щит, обруч). П/И «попади в цель»

1

63

Броски мяча в баскетбольное кольцо способом "снизу".

1

64

Броски в цель ( кольцо). П/И « Мяч водящему»

1

65

Броски в цель ( кольцо, мишень) П/И « попади в цель»

1

66

Контрольный урок по броскам через волейбольную сетку

1

Подвижные игры 12 часов

67

Правила безопасности. « Гонка мячей в колоне»

1

Предметные: иметь первоначальные представления о технике броска и метания мяча в цель, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям

68

« Играй, играй мяч не теряй», « Снайперы»

1

69

"Вышибалы через сетку" подвижная игра

1

70

« Мяч водящему», « Мяч в корзину»

1

71

« Попади в обруч», « У кого меньше мячей»

1

72

« Игры с передачей мяча». « Личная гигиена»

1

73

« Гонка мячей в шеренге», « Класс, смирно»

1

74

« Передал - садись», « Снайперы»

1

75

« Гонка мячей по кругу». Закаливание.

1

76

« Кто дальше бросит»,

« Точный расчёт»

1

77

Режим дня. « Третий лишний»

1

78

« Снайперы», « Лисы и куры».

1

Лёгкая атлетика 13 часов

Ходьба и прыжки 10 часов

79

Правила безопасного поведения и Т/Б на уроке Л\А.

1

Предметные: иметь представление о технике челночного бега, техники выполнения прыжков в длину с места, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр;

Метапредметные: развитие мотивов учебной и осознание личного смысла учения, развитие самостоятельности личной ответственности за свои поступки. Личностные: развитие мотивов учебной деятельности; принятие и освоение социальной роли, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях

80

Ходьба и бег. П/И

1

81

Строевые упражнения

1

82

Ходьба и бег. П/И на внимание

1

83

Прыжок в длину с места. П/И « Прыгающие воробушки»

1

84

Бег до 3 - 4 минут. Прыжок в длину с места

П/И « Прыгающие воробушки»

1

85

Прыжок в длину с места. Медленный бег. П/И

1

86

Челночный бег 3*10. П/И « К своим флажкам»

1

87

Ч/бег 3*10. Прыжки через скакалку. П/ И.

1

88

Бег с ускорением до 15 м. Эстафета « Вызов номеров»

1

Метание 3 часа

89

Метание малого мяча с места на дальность. П/И «кто дальше бросит»

1

Предметные: иметь первоначальные представления о технике метания разными руками в цель, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям

90

Метание малого мяча в горизонтальную цель . П/И « Метко в цель»

1

91

Метание малого мяча в горизонтальную цель с 3-4 шагов. П/И « Метко в цель»

1

Подвижные игры с элементами лёгкой атлетики 11 часов

92

ТБ на уроке подвижные игры. Исторические сведения об олимпийских играх.

1

Предметные: иметь первоначальные представления о технике броска и метания мяча в цель, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминка и подвижных игр; Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ,определять общие цели и путь их достижения, оценивать своё поведение и поведение окружающих; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям

93

П/И « Вызов номеров». Режим дня.

1

94

ОРУ в движении. Подвижная игра « метко в цель»

1

95

П/и « Удочка». Беговые упражнения

1

96

П/И « К своим флажкам», « Метко в цель».

1

97

Строевые упражнения . Эстафеты с элементами л/а.

1

98

«Правила и поведения безопасности. П/И « Вызови по имени».

1

99

П/и « Удочка». Беговые упражнения

1

100

ОРУ без предметов. П/И « Точный расчёт».

1

101

П/И « Пятнашки», «Лисы и куры». Экспресс - тесты: прыжок в длину с места, 30 м .

1

102

Экспресс - тесты: Ч/Б 3X10; 6 минутный - бег

1

Итого

102