- Учителю
- Календарнотематическое планирование по физической культуре для учащихся 6 класса
Календарнотематическое планирование по физической культуре для учащихся 6 класса
Календарно - тематическое планирование по физической культуре для учащихся 6 класса
Программа: «Комплексная программа по физическому воспитанию для учащихся 1-11 классов», В.И.Лях, А.А.Зданевич, 2011г.
Учебник: М.Я. Виленского «Физическая культура 5-7 класс», 2011г.
Количество часов по программе: 102 ч., 3 часа в неделю
№
урока
Тема
урока
Тип
урока
Элементы содержания
Выполнение требований стандарта
Вид контроля
Учащиеся должны уметь
1
2
3
4
5
6
Легкая атлетика -11 часов
1
Вводный инструктаж по технике безопасности Спринтерский бег
вводный
Первичный инструктаж на рабочем месте по технике безопасности. Инструктаж по л/а. Высокий старт, стартовый разгон, специальные беговые упражнения, спортивные игры. Развитие скоростных качеств
Бегать с максимальной скоростью на дистанцию 60 м
текущий
2
Пробегание отрезков от15-40 . спец.бег. упражнения+
комбинированный
Специальные беговые упражнения. Высокий старт с пробеганием отрезков от 15 до 30 м. Развитие скоростных способностей.
Бегать с максимальной скоростью на дистанцию 60 м
текущий
3
Бег с ускорением 3-4 Х 30-50м
совершенствования
Специальные беговые упражнения. ОРУ. Высокий старт с пробеганием отрезков от 15 до 30 м. Стартовый разгон: прыжки на одной ноге (3х30 м на каждую ногу); максимально быстрый бег на месте (сериями по 15 - 20 с.).
Бегать с максимальной скоростью на дистанцию 60 м
текущий
4
Прыжки в длину с 7-9 шагов разбега.
совершенствования
Специальные беговые и прыжковые упражнения. ОРУ в движении. Высокий старт. Финиширование. Скоростной бег до 50 метров ( 2 серии). Старты из различных положений
Бегать с максимальной скоростью на дистанцию 60 м
текущий
5
Прыжок в длину 7-9 шагов.
контрольный
Бег 60 м на результат. Специальные беговые упражнения. Эстафеты. Развитие скоростных качеств. Правила соревнований в спринтерском беге
Бегать с максимальной скоростью на дистанцию 60 м
зачетный
6
Прыжок с разбега способом «перешагивания»
комплексный
Специальные беговые упражнения. ОРУ в движении. Ходьба с наклонами туловища вперед и отведением рук назад. То же, в спокойном и быстром беге. Развитие координационных способностей. Бег с изменением направления, скорости, способа перемещения.
Бегать с максимальной скоростью на дистанцию 100 м
текущий
7
Метание малого мяча с места на дальность .
изучение нового материала
Прыжок в длину с 7-9 шагов. Подбор разбега, отталкивание. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно- силовых качеств.
Прыгать в длину с разбега
текущий
8
Метание мяча на заданное растоянияс 4-5 шагов разбега
комплексный
Специальные беговые упражнения. ОРУ. Прыжок в длину с 7-9 шагов. Метание мяча в горизонтальную и вертикальную цель. Правила соревнований в метании
Прыгать в длину с разбега; метать мяч в мишень
текущий
9
Совесшенствование метания мяча на дальностьи в цели
комплексный
Специальные беговые упражнения. ОРУ. Метание теннисного мяча на заданное расстояние. Развитие скоростно- силовых качеств. Правила соревнований в метании
Прыгать в длину с разбега; метать мяч в мишень
текущий
10
Прыжки в высоту с 3-5 шалов разбега
комплексный
Специальные беговые упражнения. ОРУ. Бег 1000 м. Подвижные игры. История зарождения современных Олимпийских игр. Развитие выносливости
Пробегать среднюю беговую дистанцию
текущий
11
Метание мяча дальность
учетный
Специальные беговые упражнения. ОРУ в движении. Развитие скоростно-силовых качеств. Бег 1000 м на результат
Пробегать среднюю беговую дистанцию
зачетный
Кроссовая подготовка - 9 часов
12
Смешанное передвижение чередование бега с ходьбой 4000-3000 м
комплексный
Равномерный бег. Бег в гору. Преодоление препятствий. Спортивные игры. Развитие выносливости
Бегать в равномерном темпе (до 20 мин)
текущий
13
Совершенствование длительного бега
совершенствования
Специальные беговые упражнения. ОРУ в движении. Равномерный бег. Бег в гору. Преодоление препятствий. Развитие выносливости
Бегать в равномерном темпе (до 20 мин)
текущий
14
Преодоление вертикальных и горизонтальных препятствий .кросс 1500м
совершенствования
Равномерный бег. Бег в гору. Бег под гору. Спортивные игры. Развитие выносливости
Бегать в равномерном темпе (до 20 мин)
текущий
15
Бег 2Х150 м смешанное передвижение 4000м 3000м
совершенствования
Специальные беговые упражнения. Равномерный бег. Бег в гору, бег под гору. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости
Бегать в равномерном темпе (до 20 мин)
текущий
16
Равномерный бег. Бег в гору, бег под гору
совершенствования
Специальные беговые упражнения. ОРУ в движении. Равномерный бег. Бег в гору, бег под гору. Развитие выносливости
Бегать в равномерном темпе (до 20 мин)
текущий
17
Совершенствование бега с преодолением препятствий.
совершенствования
Специальные беговые упражнения. ОРУ в движении. Равномерный бег. Бег по песку. Развитие выносливости
Бегать в равномерном темпе (до 20 мин)
текущий
18
Кросс 15 минут .встречная эстафета на отрезке20-30 м
комплексный
Специальные беговые упражнения. ОРУ в движении. Равномерный бег. Бег по песку. Развитие выносливости
Бегать в равномерном темпе (до 20 мин)
текущий
19
Смешанное передвижение 4000м 3000м
совершенствования
Специальные беговые упражнения. ОРУ в движении. Равномерный бег. Бег в гору, бег под гору.
Бегать в равномерном темпе (до 20 мин)
текущий
20
Кросс 800м дев 1500 м мал.
совершенствования
Специальные беговые упражнения. ОРУ. Бег в равномерном темпе 12 минут. Бег по песку. Развитие выносливости
Бегать в равномерном темпе (до 20 мин)
текущий
Лапта -7 часов
21
Удары по мячу с набрасывания партнером.
Смешанные висы. Подъем переворотом
изучение нового материала
Строевой шаг, размыкание и смыкание на месте. Подъем переворотом в упор. ОРУ на месте без предметов. Сед ноги врозь. Вис лежа. Вис присев. Эстафеты. Развитие силовых способностей Спортивная игра «Лапта».
Выполнять строевые упражнения, висы
текущий
22
Ловля мяча с лета.учебная игра
Смешанные висы. Подъем переворотом
совершенствования
Строевой шаг, размыкание и смыкание на месте. Подъем переворотом в упор. ОРУ на месте без предметов. Сед ноги врозь. Вис лежа. Вис присев. Эстафеты. Развитие силовых способностей. Значение гимнастических упражнений для развития силовых качеств Спортивная игра «Лапта».
Выполнять строевые упражнения, висы
текущий
23
Ловля мяча с лета.учебная игра
Подъем переворотом в упор
совершенствования
Строевой шаг, размыкание и смыкание на месте. Подъем переворотом в упор. ОРУ с гимнастической палкой. Сед ноги врозь. Вис лежа. Вис присев. Эстафеты. Развитие силовых способностей. Спортивная игра «Лапта».
Выполнять строевые упражнения, висы
текущий
24
Совершенствование изученных приёмов в игре .броски и толчки набивного мяча.
Размыкание и смыкание на месте
совершенствования
Строевой шаг, размыкание и смыкание на месте. Подъем переворотом в упор. ОРУ с гимнастической палкой. Сед ноги врозь. Вис лежа. Вис присев. Развитие силовых способностей. Спортивная игра «Лапта».
Выполнять строевые упражнения, висы
текущий
25
Челночный бег 3Х10м . Совершенствование изученных приёмов
учетный
Спортивная игра «Лапта».
Показать знания, приобретенные на уроках
зачетный
26
Совершенствование изученных приёмов.броски набивного мяча2 кг.
учетный
Выполнение на технику. Подъем переворотом в упор. Сед ноги врозь. Вис лежа. Вис присев. Развитие силовых способностей. Спортивная игра «Лапта».
Выполнять строевые упражнения, висы
текущий
27
Совершенствование изученных приемов в игре.
изучение нового материала
Прыжок ноги врозь (козел в ширину). ОРУ в движении. Эстафеты. Упражнения на гимнастической скамейке. ОРУ без предметов. Развитие скоростно- силовых способностей Спортивная игра «Лапта».
Выполнять строевые упражнения, опорный прыжок
текущий
Гимнастика -18 часов
28
Инструктаж на занятиях по т.б.Строевой шаг
совершенствования
Прыжок ноги врозь (козел в ширину). ОРУ в движении. Эстафеты. Упражнения на гимнастической скамейке. ОРУ без предметов. Развитие скоростно- силовых способностей
Выполнять строевые упражнения, опорный прыжок
текущий
29
Два кувырка вперёд и назад слитно.
совершенствования
Прыжок ноги врозь (козел в ширину). ОРУ в движении. Эстафеты. Упражнения на гимнастической скамейке. ОРУ с обручем. Развитие скоростно- силовых способностей
Выполнять строевые упражнения, опорный прыжок
текущий
30
Размыкание и смыкание на месте.Мост из положения на месте с помощью.
совершенствования
Прыжок ноги врозь (козел в ширину). ОРУ в движении. Эстафеты. Выполнение комплекса упражнений с обручем. Упражнения на гимнастической скамейке. ОРУ с обручем. Развитие скоростно- силовых способностей
Выполнять строевые упражнения, опорный прыжок
текущий
31
Опорный прыжок ноги врозь. Упражнения на гимнастической скамейке
совершенствования
Прыжок ноги врозь (козел в ширину). ОРУ в движении. Эстафеты. Упражнения на гимнастической скамейке. ОРУ с обручем. Развитие скоростно- силовых способностей
Выполнять строевые упражнения, опорный прыжок
текущий
32
Выполнение прыжка ноги врозь (на оценку).
Выполнение комплекса ОРУ с обручем
учетный
Выполнение прыжка ноги врозь. Выполнение комплекса ОРУ с обручем. Развитие скоростно- силовых способностей
Выполнять строевые упражнения, опорный прыжок
оценка техники опорного прыжка
33
Акробатика.
Кувырки вперед, назад. Стойка на лопатках - выполнение комбинации
изучение нового материала
Кувырки вперед, назад. Стойка на лопатках - выполнение комбинации. Два кувырка вперед слитно. ОРУ с мячом. Развитие координационных движений
Выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации
текущий
34
Два кувырка вперед слитно. Лазание по канату в три приема
комплексный
Два кувырка вперед слитно. «Мост» из положения стоя. ОРУ с мячом. Лазание по канату в три приема. Развитие координационных движений
Выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации
текущий
35
Два кувырка вперед слитно. Лазание по канату в два приема
комплексный
Два кувырка вперед слитно. «Мост» из положения стоя. ОРУ с мячом. Лазание по канату в два приема. Развитие координационных движений.
Выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации
текущий
36
Два кувырка вперед слитно. «Мост из положения стоя. Комбинация из разученных приемов
совершенствования
Два кувырка вперед слитно. «Мост» из положения стоя. Комбинация из разученных приемов. Комбинация ОРУ с мячом. Лазание по канату в два приема. Развитие координационных движений.
Выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации
текущий
37
Выполнение комбинации из разученных приемов.
совершенствования
Выполнение комбинации из разученных приемов. Выполнение комбинации ОРУ с мячом. Лазание по канату в два приема. Развитие координационных движений.
Выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации
текущий
38
Выполнение двух кувырков слитно. Лазание по канату в три приема на расстояние
учетный
Выполнение двух кувырков слитно. Лазание по канату в три приема на расстояние. ОРУ с предметами. Развитие координационных движений.
Выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации
оценка техники выполнения кувырков; лазание по канату на расстояние 4.5,6 м
Спортивные игры (волейбол) - 18 часов
39
Волейбол
Стойка и передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах над собой
изучение нового материала
Стойка и передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах над собой. Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты. Игра по упрощенным правилам. Техника безопасности при игре в волейбол
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
40
Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону
комбинированный
Стойки и передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через зону и над собой. Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты. Игра по упрощенным правилам.
Физическая культура и ее значение в формировании здорового образа жизни
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
41
Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону. Нижняя прямая подача мяча
совершенствования
Стойки и передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через зону и над собой. Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча. Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущей
42
Передача мяча сверху двумя руками в парах и тройках через зону, через сетку
совершенствования
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и тройках через зону, через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону и через сетку. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча. Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
43
Передача мяча сверху двумя руками в парах, тройках через зону и и в зоне, через сетку
совершенствования
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и тройках через зону и в зоне, через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону и через сетку. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча. Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
44
Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону
совершенствования
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону. Эстафеты. Нижняя подача мяча. Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
45
Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером
комплексный
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону. Эстафеты. Нижняя подача мяча. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
46
Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону.
комплексный
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
47
Нижняя прямая подача мяча в заданную зону
совершенствования
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча в заданную зону. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
48
Нижняя прямая подача мяча в заданную зону
совершенствования
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча в заданную зону. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
49
Нижняя прямая подача мяча в заданную зону
совершенствования
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча в заданную зону. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
50
Прием мяча снизу двумя руками после подачи. Позиционное нападение
комплексный
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах через зону. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча в заданную зону. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Позиционное нападение (6-0) Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
51
Комбинации из разученных элементов в парах. Тактика свободного нападения
совершенствования
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах в парах. Комбинации из разученных элементов. Нижняя прямая подача мяча в заданную зону. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
52
Тактика свободного нападения
совершенствования
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах в парах. Комбинации из разученных элементов. Нижняя прямая подача мяча в заданную зону. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
53
Комбинация из разученных элементов. Тактика свободного направления
совершенствования
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах в парах. Комбинации из разученных элементов. Нижняя прямая подача мяча в заданную зону. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
54
Комбинация из разученных элементов. Тактика свободного направления
совершенствования
Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах в парах. Комбинации из разученных элементов. Нижняя прямая подача мяча в заданную зону. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
55
Комбинация из разученных элементов передвижений
(перемещения в стойке, остановки, ускорения) Тактика свободного направления
совершенствования
Стойки и передвижения игрока. Комбинация из разученных элементов передвижений (перемещения в стойке, остановки, ускорения).Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах в парах. Комбинации из разученных элементов. Нижняя прямая подача мяча в заданную зону. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
56
Комбинация из разученных элементов передвижений
(перемещения в стойке, остановки, ускорения) Тактика свободного направления
комплексный
Стойки и передвижения игрока. Комбинация из разученных элементов передвижений (перемещения в стойке, остановки, ускорения).Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча снизу двумя руками в парах в парах. Комбинации из разученных элементов. Нижняя прямая подача мяча в заданную зону. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным правилам.
Играть в волейбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
Лыжная подготовка - 24 часа
57
Освоение техники лыжных ходов
Изучение нового материала
Техника безопасности на уроках лыжной подготовки. Передвижения на лыжах. Лыжные ходы. ОРУ на лыжах.
Подвижные игры на свежем воздухе
Правильно стоять на лыжах, правильно держать лыжные палки, соблюдать дистанцию
текущий
58
Попеременный одношажный ход
совершенствование
Передвижения на лыжах. Лыжные ходы. Попеременный одношажный ход.ОРУ на лыжах.
Подвижные игры на свежем воздухе
Правильно стоять на лыжах, правильно держать лыжные палки, соблюдать дистанцию
текущий
59
Попеременный двухшажный ход
совершенствование
Правила поведения на уроках лыжной подготовки.
Температурный режим, требования к одежде на занятиях лыжной подготовки. Попеременный одношажный ход.
Попеременный и одновременный двухшажный ход.
Прохождение дистанции 1 км.
Правильно стоять на лыжах, правильно держать лыжные палки, соблюдать дистанцию
текущий
60
Одновременный бесшажный ход
совершенствование
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке. Попеременный одношажный ход.
Одновременный бесшажный ход.
Прохождение дистанции 1 км.
Правильно стоять на лыжах, правильно держать лыжные палки, соблюдать дистанцию, передвигаться на лыжах
текущий
61
Одновременный бесшажный ход
совершенствования
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке. Попеременный одношажный ход.
Одновременный бесшажный ход.
Передвигаться на лыжах
текущий
62
Одновременный бесшажный ход. Прохождение дистанции 1,5 км
совершенствования
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке. Бесшажный ход. Попеременный двухшажный ход. Подвижные игры на свежем воздухе
Передвигаться на лыжах
текущий
63
Совершенствование техники лыжных ходов.
Ход коньком
комплексный
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке. Бесшажный ход. Одновременный бесшажный ход. Попеременный двухшажный ход. Ход коньком. Подвижные игры на свежем воздухе
Передвигаться на лыжах
текущий
64
Одновременный бесшажный ход
учетный
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке. Бесшажный ход. Одновременный бесшажный ход. Попеременный двухшажный ход. Ход коньком. Подвижные игры на свежем воздухе
Передвигаться на лыжах
Зачетное задание (прохождение дистанции 1.5 км)
65
Попеременный двухшажный ход
комплексный
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке. Бесшажный ход. Одновременный и попеременный бесшажный ход. Попеременный двухшажный ход. Подвижные игры на свежем воздухе
Передвигаться на лыжах
текущий
66
Контрольное прохождение дистанции 1 км
комплексный
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке. Бесшажный ход. Одновременный и попеременный бесшажный ход. Попеременный двухшажный ход. Подвижные игры на свежем воздухе
Передвигаться на лыжах
зачетный
67
Совершенствование техники лыжных ходов
комплексный
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке. Бесшажный ход. Одновременный и попеременный бесшажный ход. Попеременный двухшажный ход. Подвижные игры на свежем воздухе
Передвигаться на лыжах
текущий
68
Коньковый ход
Прохождение дистанции 1,5 км
комплексный
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке. Бесшажный ход. Одновременный и попеременный бесшажный ход. Попеременный двухшажный ход. Ход коньком. Подвижные игры на свежем воздухе
Передвигаться на лыжах
текущий
69
Контрольное прохождение дистанции 1,5 км коньковым ходом
учетный
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке. Бесшажный ход. Одновременный и попеременный бесшажный ход. Попеременный двухшажный ход. Ход коньком. Подвижные игры на свежем воздухе
Передвигаться на лыжах
зачетный
70
Освоение техники спуска с горы
комплексный
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке. Бесшажный ход. Одновременный и попеременный бесшажный ход. Попеременный двухшажный ход. Ход коньком. Освоение техники спуска с горы
Передвигаться на лыжах
текущий
71
Совершенствование техники спуская с горы. Торможение
комплексный
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке. Бесшажный ход. Одновременный и попеременный бесшажный ход. Попеременный двухшажный ход. Ход коньком. Освоение техники спуска с горы
Передвигаться на лыжах
текущий
72
Спуск с горы разными способами
комплексный
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке. Одновременный бесшажный ход на небольшом уклоне местности. Спуск с горы. Торможение лыжами параллельно с поворотом
Передвигаться на лыжах
текущий
73
Подъем в гору: способы «елочка», «полуелочка»
комплексный
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке.
Спуски с уклонов под углом 45 градусов.
Подъем «елочкой», «полуелочкой». Прохождение дистанции до 2 км. со сменой ходов.
Передвигаться на лыжах
текущий
74
Подъем в гору разными способами
Контрольное задание
комплексный
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке.
Спуски с уклонов под углом 45 градусов.
Подъем «елочкой», «полуелочкой». Прохождение дистанции до 2 км. со сменой ходов.
Передвигаться на лыжах
текущий
75
Совершенствование техники конькового хода
комплексный
Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке.
Спуски с уклонов под углом 45 градусов.
Подъем «елочкой», «полуелочкой». Прохождение дистанции до 2 км. со сменой ходов.
Передвигаться на лыжах
текущий
76
Правила обгона.
Обгон на дистанции
комплексный
Правила техники безопасности при обгоне. ОРУ на лыжах. Отработка техники ходов на ровной местности. Техника обгона на дистанции
Передвигаться на лыжах
текущий
77
Правила обгона.
Обгон на дистанции
комплексный
Правила техники безопасности при обгоне. ОРУ на лыжах. Отработка техники ходов на ровной местности. Техника обгона на дистанции
Передвигаться на лыжах
текущий
78
Обгон на дистанции
учетный
ОРУ на лыжах. Отработка техники ходов на ровной местности. Техника обгона на дистанции
Передвигаться на лыжах
текущий
79
Совершенствование техники лыжных ходов
Прохождение дистанции 2, 3 км
комплексный
ОРУ на лыжах. Отработка техники ходов на ровной местности. Техника обгона на дистанции. Прохождение дистанции девочки- 2 км, мальчики- 3 км. подвижные игры на свежем воздухе
Передвигаться на лыжах
текущий
80
Совершенствование техники лыжных ходов
Прохождение дистанции 2, 3 км
учетный
ОРУ на лыжах. Отработка техники ходов на ровной местности. Техника обгона на дистанции. Прохождение дистанции девочки- 2 км, мальчики- 3 км. подвижные игры на свежем воздухе
Передвигаться на лыжах
зачетное занятие п лыжной подготовке
Спортивные игры (баскетбол) - 8 часов
81
Баскетбол
Освоение правил игры
изучение нового материала
Стойка и передвижение игрока. Ведение мяча в высокой стойке на месте. Передача мяча двумя руками от груди в движении. Сочетание приемов ведения, передачи, броска. Развитие координационных способностей. Правила игры в баскетбол. Игра в мини- баскетбол.
Играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
82
Сочетание приемов ведения, передачи, броска
комбинированный
Стойка и передвижение игрока. Ведение мяча в высокой стойке на месте. Передача мяча двумя руками от груди в движении. Сочетание приемов ведения, передачи, броска. Развитие координационных способностей. Игра в мини- баскетбол.
Играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
83
Передача мяча одной рукой от плеча на месте
комбинированный
Стойка и передвижение игрока. Ведение мяча в высокой стойке на месте. Остановка двумя шагами. Передача мяча одной рукой от плеча на месте. Сочетание приемов ведения, передачи, броска. Развитие координационных способностей. Игра в мини- баскетбол.
Играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
84
Ведение мяча с пассивным сопротивлением противника. Перехват мяча.
комбинированный
Стойка и передвижение игрока. Ведение мяча с пассивным сопротивлением противника. Перехват мяча. Бросок одной рукой от плеча после остановки. Передача мяча в тройках в движении со сменой места. Позиционное нападение через заслон. Развитие координационных способностей
Играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
85.
Передача мяча в тройках в движении со сменой места. Позиционное нападение через заслон.
комбинированный
Стойка и передвижение игрока. Ведение мяча с пассивным сопротивлением противника. Перехват мяча. Бросок одной рукой от плеча после остановки. Передача мяча в тройках в движении со сменой места. Позиционное нападение через заслон. Развитие координационных способностей
Играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
86.
Передача мяча в тройках в движении со сменой места. Нападение быстрым прорывом
комбинированный
Стойка и передвижение игрока. Ведение мяча с пассивным сопротивлением противника. Перехват мяча. Бросок одной рукой от плеча после остановки. Передача мяча в тройках в движении со сменой места. Нападение быстрым прорывом. Развитие координационных способностей
Играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
87
Отбор мяча. Бросок в кольцо
комбинированный
Стойка и передвижение игрока. Ведение мяча в низкой стойке. Остановка двумя шагами. Передача мяча одной рукой от плеча на месте. Сочетание приемов ведения, передачи, броска. Отбор мяча. Бросок в кольцо. Развитие координационных способностей. Игра в мини- баскетбол
Играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
текущий
88
Игра в баскетбол командным составом
учетный
Стойка и передвижение игрока. Ведение мяча в низкой стойке. Остановка двумя шагами. Передача мяча одной рукой от плеча на месте. Сочетание приемов ведения, передачи, броска. Отбор мяча. Бросок в кольцо. Развитие координационных способностей.
Играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять технические приемы
зачетный
Легкая атлетика - 8 часов
89
Прыжок в высоту
Прыжок высоту с 7-9 шагов способом
«перешагивания
изучение нового материала
Прыжок высоту с 7-9 шагов способом «перешагивания». Метание теннисного мяча с 3-5 шагов на заданное расстояние. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно- силовых качеств. Правила соревнований по прыжкам в высоту.
Прыгать в высоту с разбега; метать мяч в мишень на дальность
текущий
90
Метание теннисного мяча на дальность
комбинированный
Прыжок высоту с 7-9 шагов способом «перешагивания».Метание теннисного мяча с 3-5 шагов на заданное расстояние. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно- силовых качеств.
Прыгать в высоту с разбега; метать мяч в мишень на дальность
текущий
91
Прыжок в высоту с разбега.
учетный
Прыжок высоту с 7-9 шагов способом «перешагивания».Метание теннисного мяча с 3-5 шагов на заданное расстояние. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно- силовых качеств.
Прыгать в высоту с разбега; метать мяч в мишень на дальность
текущий
92
Спринтерский бег, эстафетный бег
комплексный
ОРУ с теннисным мячом комплекс. Специальные беговые упражнения. Разнообразные прыжки и многоскоки. Броски и толчки набивных мячей: мальчики - до 2 кг, девочки - до 1 кг. Метание на заданное расстояние. Метание т/мяча на дальность отскока от стены с места и с шага. Метание на дальность в коридоре5 -6 метров.
Бегать с максимальной скоростью
текущий
93
Метание мяча
комплексный
ОРУ для рук и плечевого пояса в ходьбе. СУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. Челночный бег - на результат. Метание теннисного мяча с 4 - 5 шагов разбега на дальность. Метание в горизонтальную и вертикальную цели (1х1) с расстояния 6 - 8 м.
Уметь демонстрировать отведение руки для замаха.
Знать технику метания мяча.
текущий
94
Эстафетный бег
комплексный
Высокий старт. Финиширование. Специальные беговые упражнения. Встречные эстафеты. Развитие скоростных качеств. Старты из различных положений
Бегать с максимальной скоростью.
Передавать эстафетную палочку.
текущий
95
Эстафетный бег
комплексный
Комплекс с набивными мячами (до 1 кг). Специальные беговые упражнения. Прыжок через 2 или 4 шага (серийное выполнение отталкивания); повторное подпрыгивание и прыжки на одной ноге, делая активный мах другой; Прыжки с места и с разбега - доставать подвешенные предметы, ветки рукой, головой. Прыжки в длину с места - на результат. Прыжок через препятствие (с 5 -7 беговых шагов), установленное у места приземления, с целью отработки движения ног вперед. Высокий старт. Финиширование. Специальные беговые упражнения. Встречные эстафеты. Развитие скоростных качеств. Старты из различных положений
Уметь демонстрировать технику прыжка в длину с места.
Знать разновидности прыжков.
Бегать с максимальной скоростью.
Передавать эстафетную палочку.
текущий
96
Контрольное занятие по бегу на 1000 м
учетный
Высокий старт. Стартовый разгон. Специальные беговые упражнения. ОРУ в движении. Развитие скоростных качеств.
Бегать с максимальной скоростью
зачетный
Кроссовая подготовка - 6 часов
97
Бег по пересеченной местности, Преодоление препятствий
комбинированный
Равномерный бег (15 мин). Бег в гору. Преодоление препятствий. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости.
Бегать в равномерном темпе
текущий
98
Бег в гору. Преодоление препятствий
совершенствования
Равномерный бег (15 мин). Бег в гору. Преодоление препятствий. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости.
Бегать в равномерном темпе
текущий
99
Равномерный бег по пересеченной местности
совершенствования
Равномерный бег (15 мин) по пересеченной местности. Преодоление препятствий. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости
Бегать в равномерном темпе
текущий
100
Равномерный бег по пересеченной местности
совершенствования
Равномерный бег (15 мин) по пересеченной местности. Преодоление препятствий. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости
Бег в равномерном темпе
текущий
101
Равномерный бег по пересеченной местности
совершенствования
Равномерный бег (15 мин) по пересеченной местности. Преодоление препятствий. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости
Бег в равномерном темпе
текущий
102
Бег на 2000 м
учетный
Бег на 2000м. Развитие выносливости
Бегать в равномерном темпе
зачетный
Характеристика контрольно- измерительных материалов. Критерии оценивания.
Критериями оценки по физической культуре являются качественные и количественные показатели. Качественные показатели - степень овладения программным материалом: знаниями, двигательными умениями и навыками, способами физкультурно-оздоровительной деятельности и др. Количественным показателем является положительная динамика физической подготовленности, складывающаяся обычно из показателей развития основных физических способностей.
В отношении качественных показателей при оценке знаний учащихся по предмету «Физическая культура» надо учитывать их глубину, полноту, аргументированность, умение использовать применительно к конкретным случаям и занятиям физическими упражнениями.
Оценка техники владения двигательными действиями и навыками осуществляется по следующим примерным критериям:
«5» - двигательное действие выполнено правильно (заданным способом), точно в надлежащем темпе, легко и четко; учащиеся по заданию учителя используют его в нестандартных условиях;
«4» - двигательное действие выполнено правильно, но недостаточно легко и четко, наблюдается некоторая скованность движений;
«3» - двигательное действие выполнено в основном правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к неуверенному или напряженному выполнению.
«2» - двигательное действие выполнено неправильно, с грубыми ошибками, неуверенно, нечетко.
Основными методами оценки техники владения двигательными действиями являются методы наблюдения, вызова, упражнений и комбинированный.
Метод открытого наблюдения заключается в том, что учащиеся знают, кого и что будет оценивать учитель. Скрытое наблюдение состоит в том, что учащимся известно лишь то, что учитель будет вести наблюдение за определенными видами двигательных действий.
Метод упражнений предназначен для проверки уровня владения отдельными умениями и навыками, качества выполнения домашних заданий.
Суть комбинированного метода состоит в том, что учитель одновременно с проверкой знаний оценивает качество освоения техники соответствующих двигательных действий.
Данные методы можно применять и индивидуально, и фронтально, когда одновременно оценивается большая группа или класс в целом.
По основам знаний.
Оценивая знания учащихся, надо учитывать глубину и полноту знаний, аргументированность их изложения, умение учащихся использовать знания применительно к конкретным случаям и практическим занятиям физическими упражнениями.
Оценка «5» выставляется за ответ, в котором учащийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала, логично его излагает, используя примеры из практики, своего опыта.
Оценка «4» ставится за ответ, в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки.
Оценку «3» учащиеся получают за ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в материале, нет должной аргументации и умения использовать знания в своем опыте.
С целью проверки знаний используются различные методы.
Метод опроса применяется в устной и письменной форме в паузах между выполнением упражнений, до начала и после выполнения заданий.
Программированный метод заключается в том, что учащиеся получают карточки с вопросами и веером ответов на них. Учащийся должен выбрать правильный ответ. Метод экономичен в проведении и позволяет осуществлять опрос фронтально.
Весьма эффективным методом проверки знаний является демонстрация их учащимися в конкретной деятельности. Например, изложение знаний упражнений по развитию силы учащиеся сопровождают выполнением конкретного комплекса и т.п.
По уровню физической подготовленности.
Оценивая уровень физической подготовленности, следует принимать во внимание реальные сдвиги учащихся в показателях физической подготовленности за определенный период времени. При оценке сдвигов в показателях развития определенных физических качеств учитель должен принимать во внимание особенности развития двигательных способностей, динамику их изменения у детей определенного возраста, исходный уровень достижений конкретных учащихся. При прогнозировании прироста скоростных способностей, являющихся наиболее консервативными в развитии, не следует планировать больших сдвигов. Напротив, при прогнозировании показателей выносливости в беге умеренной интенсивности, а также силовой выносливости темпы прироста могут быть довольно высокими.
При оценке темпов прироста на отметку «5», «4», «3» учитель должен исходить из вышеприведенных аргументов, поскольку в каждом конкретном случае прогнозирование этих темпов осуществить невозможно. Задания учителя по улучшению показателей физической подготовленности должны представлять для учащихся определенную трудность, но быть реально выполнимыми. Достижение этих сдвигов при условии систематических занятий дает основание учителю для выставления учащимся высокой оценки.
Итоговая оценка успеваемости по физической культуре складывается из суммы баллов, полученных учащимся за все составляющие: знания, двигательные умения и навыки, умения осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность, сдвиги в показателях физической подготовленности. При этом преимущественное значение имеют оценки за умение осуществлять собственно двигательную, физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.
Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, оцениваются на общих основаниях, за исключением тех видов двигательных действий, которые им противопоказаны по состоянию здоровья.
Учащиеся, отнесенные к специальной медицинской группе, оцениваются по овладению ими разделом «Основы знаний», умениями осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность и доступные им двигательные действия.
Уровень физической подготовленности учащихся 11-15 лет
№
п/п
Физические
способности
Контрольное
упражнение
(теcт)
Возраст
лет
Уровень
Мальчики
девочки
Низкий
Средний
Высокий
Низкий
Средний
Высокий
1
Скоростные
Бег 30 м, c
11
12
13
14
15
6,3 и выше
6,0
5,9
5,8
5,5
6,1-5,5
5,8-5,4
5,6-5,2
5,5-5,1
5,3-4,9
5,0 и ниже
4,9
4,8
4,7
4,5
6,4 и выше
6,3
6,2
6,1
6,0
6,3-5,7
6,2-5,5
6,0-5,4
5,9-5,4
5,8-5,3
5,1 и ниже
5,0
5,0
4,9
4,9
2
Координационные
Челночный бег
3x10 м, с
11
12
13
14
15
9,7 и выше
9,3
9,3
9,0
8,6
9,3-8,8
9,0-8,6
9,0-8,6
8,7-8,3
8,4-8,0
8,5 и ниже
8,3
8,3
8,0
7,7
10,1 и выше
10,0
10,0
9,9
9,7
9,7-9,3
9,6-9,1
9,5-9,0
9,4-9,0
9,3-8,8
8,9 и ниже
8,8
8,7
8,6
8,5
3
Скоростно-силовые
Прыжок в длину с места, см
11
12
13
14
15
140 и ниже
145
150
160
175
160-180
165-180
170-190
180-195
190-205
195 и выше
200
205
210
220
130 и ниже
135
140
145
155
150-175
155-175
160-180
160-180
165-185
185 и выше
190
200
200
205
4
Выносливость
6-минутный бег, м
11
12
13
14
15
900 и менее
950
1000
1050
1100
1000-1100
1100-1200
1150-1250
1200-1300
1250-1350
1300 и выше
1350
1400
1450
1500
700 и ниже
750
800
850
900
850-1000
900-1050
950-1100
1000-1150
1050-1200
1100 и выше
1150
1200
1250
1300
5
Гибкость
Наклон
вперед из
положения
сидя, см
11
12
13
14
15
2 и ниже
2
2
3
4
6-8
6-8
5-7
7-9
8-10
10 и выше
10
9
11
12
4 и ниже
5
6
7
7
8-10
9-11
10-12
12-14
12-14
15 и выше
16
18
20
20
6
Силовые
Подтягивание:
на высокой перекладине из виса, кол-во раз (мальчики)
11
12
13
14
15
1
1
1
2
3
4-5
4-6
5-6
6-7
7-8
6 и выше
7
8
9
10
на низкой перекладине из виса лежа, кол-во раз (девочки)
11
12
13
14
15
4 и ниже
4
5
5.
5
10-14
11-15
12-15
13-15
12-13
19 и выше
20
19
17
16
Контрольные нормативы для учащихся 5-11 классов
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
3
4
5
3
4
5
3
4
5
3
4
5
3
4
5
3
4
5
3
4
5
Прыжок в длину с места
м
150
160
170
155
165
175
170
185
195
175
190
205
180
200
215
190
210
220
200
220
230
д
145
150
160
150
158
166
150
160
170
155
165
175
160
170
180
164
175
185
165
175
185
Прыжок в высоту
м
90
100
110
95
105
115
100
110
120
105
115
125
110
120
130
115
125
135
120
130
140
д
85
90
100
90
95
105
90
100
110
95
105
115
100
110
120
100
110
125
105
115
125
Метание мяча
м
24
27
30
25
29
36
25
31
39
28
37
42
35
40
46
-
-
-
-
-
-
д
16
18
20
17
19
23
17
20
26
18
21
27
19
23
28
-
-
-
-
-
-
Скакалка 20 сек., 30 сек. - 9кл.
м
38
40
42
42
44
46
46
48
50
50
52
54
64
66
68
64
66
68
64
66
68
д
40
42
44
46
48
50
52
54
56
56
58
60
70
72
74
82
84
86
84
86
88
30 м.
м
6,4
5,8
5,2
6.0
5,4
5,1
5,8
5,2
5,0
5,6
5,1
4,9
5,5
5,0
4,6
5,2
4,8
4,4
5,2
4,8
4,4
д
6,8
6,0
5,4
6.4
5,5
5,2
6,0
5,4
5,1
5,8
5,2
5,0
5,6
5,2
5,0
5,8
5,4
4,8
5,8
5,4
4,8
60 м.
м
11,1
10,6
10,1
11.1
10,4
9,8
10,1
9,4
8,9
10,0
9,3
8,6
10,0
9,2
8,5
9,6
8,6
8,0
9,1
8,3
7,8
д
11,5
11,0
10,5
11.2
10,6
10,3
10,8
10,4
10,0
10,6
10,2
9,8
10,5
10,0
9,4
10,5
10,0
9,5
10,5
10,0
9,5
1.5 км.-5-7кл. 2км.-8,9 кл. 3км.-10,11 кл.
м
9,20
9,00
8,30
9,00
8.30
8,00
8,40
8,10
7,50
11.40
10,40
10,00
11,00
10,,00
9,20
12,40
11,40
10,10
12,20
11,30
10,00
д
10,10
9,50
9,30
9,30
9.00
8,30
9,00
8,30
8,00
13.40
12.40
11,00
13,00
12,00
10,20
17,00
16,00
15,00
16,30
15,00
13,00
Из приложения к письму Министерства образования и науки Челябинской области
от 18 июля 2011 года №103/4275 «О преподавании учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2011-2012 учебном году»
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ
ПО ПРЕДМЕТУ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
на 2011-2012 учебный год
Дидактическое и методическое обеспечение образовательной программы начального общего образования, соответствующее ФГОС НОО определено федеральным перечнем учебников, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе на 2011-2012 учебный год (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.12.2010 № 2080) (таблицы 1 и 2).
На основании этого, перечень содержит четыре системы учебников и учебники, принадлежащие к завершенным учебным линиям.
Таблица 1
Дидактическое обеспечение систем учебников по предмету
«Физическая культура» (1 класс)
Система учебников
Дидактическое обеспечение
Начальная школа XXI века
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.Я. и др. Физическая культура. -М.: Вентана-Граф
Перспектива
Матвеев А.П. Физическая культура. -М.: Просвещение
Школа России
Лях В.И. Физическая культура. -М.: Просвещение
Школа 2100
Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е.
Физическая культура. - М. : Баласс
Таблица 2
Дидактическое обеспечение завершенных предметных линий
по предмету «Физическая культура» (1 класс)
Завершенные предметные линии, входившие в состав образовательных программ (систем)
Дидактическое обеспечение
Комплекс учебников (на основе системы Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова)
Выбирается из завершенных предметных линий
Комплекс учебников (на основе системы Л.В. Занкова)
Шаулин В.Я. Физическая культура. - М. : Издательский дом «Федоров»
Комплекс учебников (на основе УМК «Гармония»)
Выбирается из завершенных предметных линий
Комплекс учебников (на основе УМК «Перспективная начальная школа»)
Выбирается из завершенных предметных линий
Комплекс учебников (на основе УМК «Планета Знаний»)
Выбирается из завершенных предметных линий
Комплекс учебников (на основе УМК «РИТМ»)
Погадаев Г.И. Физическая культура. - М. : Дрофа
Завершенные предметные линии (вариативные)
Барышников В.Я., Белоусов А.И. / Под ред. Виленского М.Я. Физическая культура. - М. : Русское слово
Погадаев Г.И. Физическая культура. - М. : Дрофа
Тарнопольская Р.И., Мишин Б.И. Физическая культура. - Яхонт
Шаулин В.Я. Физическая культура. - М. : Издательский дом «Федоров»
Седьмой раздел основной образовательной программы начального общего образования «Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни» представляет собой комплексную программу формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
При формировании учебно-методического комплекса предмета «Физическая культура» необходимо руководствоваться приказом Министерства Образования и науки Российский Федерации от 24.12.2009 г. № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год» (таблица 3).
Таблица 3
Федеральный перечень учебников
№ п/п
Авторы, название учебника
Класс
Издательство
1
Лях В.И. Физическая культура
1-4
Просвещение
2
Матвеев А.П. Физическая культура
5
Просвещение
3
Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. Физическая культура
5-7
Просвещение
4
Матвеев А.П. Физическая культура
6-7
Просвещение
5
Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура
8-9
Просвещение
6
Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура (базовый уровень)
10-11
Просвещение
9. Литература для учителя.
1.
2. .
3.Учебник: М.Я. Виленского «Физическая культура 5-7 класс», 2011г.
4. В.И. Лях «Тестовый контроль», 2009г.
5. «Комплексная программа по физическому воспитанию для учащихся 1-11 классов», В.И.Лях, А.А.Зданевич, 2011г.
6. http://streetball.by