- Учителю
- Конспект урока по физической культуре в 4 классе 'Подвижные игры'
Конспект урока по физической культуре в 4 классе 'Подвижные игры'
Конспект урока по физической культуре в 4-м классе на тему "Подвижные игры,,
Задачи:
-
Разучить игру на развитие скоростных качеств «Салки с ленточками».
-
Способствовать развитию ловкости, быстроты, прыгучести посредством эстафет.
-
Воспитать чувство товарищества, взаимопомощи в командных играх и эстафетах. Развивать умение оценивать собственный коллективный труд в рефлексии.
-
Познакомить учащихся с явлениями природы, названием рыб, животных и птиц.
Тип урока:
-
комбинированный.
Вид урока:
-
урок-путешествие.
Методы обучения:
-
словесный - стихи о природе, животных, птицах, явлениях природы;
-
практический - игры, эстафеты, ходьба, бег, релаксация;
Дидактический материал:
-
шары воздушные,
-
элементы карты путешествия,
-
название рыб и карточки с рисунками;
-
запись с голосами птиц и звуками леса.
Инвентарь и оборудование:
-
обручи,
-
скакалка с мешочком,
-
скамейка,
-
ленточки,
-
магнитофон,
-
коврики,
-
гимнастические палки,
-
фишки,
-
свисток,
-
ватман,
-
клей.
Дата проведения: 22.05.12г.
Место проведения: Спортивный зал.
Проводящий: Куприянова Елена Евгеньевна.
Форма организации:
-
фронтальная,
-
групповая.
Часть
урока
Содержание урока
Дози-
ровка
Организационно-методические указания
Подготовительная часть 13'20''
1.Построение в шеренгу.
2.Приветствие и сообщение задач урока.
3.Строевые упражнения.
4. Ходьба:
А) обычная;
Б) на пятках, руки за спину;
В)на носках, руки в стороны;
10''
2'
30''
2'
20''
20''
20''
«В одну шеренгу становись!»
«Равняйсь!» «Смирно!»
«Здравствуйте ребята!» «Меня зовут ЕленаЕвгеньевна, и сегодня этот урок проведу у вас я. Урок у нас будет не совсем обычный. Сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуйте догадаться, какой у нас урок?
Куда мы отправимся?
Где много травы и цветов?
Он полон ягод и грибов.
Где может гулять медведь?
Скорее, скорее ответь!
Дети: лес.
« Правильно лес. Мы сегодня отправимся в лес, а точнее у нас путешествие в природу и в лето. Закройте глаза и представьте что мы уже в лесу (включаю магнитофон ) . Поверните голову налево. Слева у нас сосна, вдохните глубоко. Чувствуете? Поверните голову направо - здесь земляника. Вдохните её запах. Откройте глаза. Смотрите летит пчела. Покажите пальцами как она летит и пожужжите.
Кого мы ещё можем увидеть в лесу?.... Мы изобразим животных и птиц, познакомимся с речными рыбами, поиграем в игру «Салки с ленточками», в игру «Удочка», наберемся много сил и вернемся обратно в школу. Ну что не боитесь? Тогда в путь.
«Напра-во!» «Нале-во!» «Нале-во!» Что-то я ни как не вспомню с какой стороны у нас лес. Ребята подскажите, куда идти нужно? «Кру-гом!». «На месте шагом марш! В обход налево марш!»
«Мы сейчас в поход выходим
По тропинке в лес заходим,
Руки за спину кладем и
По бревнышку идем.»
«Без задания!».
«Мы в затылок подравнялись,
На носочки приподнялись,
На мосток другой взошли
Вот и речку перешли!»
«Без задания!»
Г) на внешней стороне стопы, руки на пояс;
Д)На носках, петляя шаги, руки впереди в замке;
Е)с высоким подниманием бедра, руки назад в замке.
5. Бег.
А)обычный;
Б)с прыжками по обручам;
В) с хлопком по свистку.
6.Ходьба с восстановлением дыхания
7. Перестроение из одной колонны в две.
8.Перестроение в две шеренги лицом к друг другу.
9.ОРУ в игре «Смена сторон».
I И.П.- ноги врозь, руки внизу. 1-2 поднять руки вверх, приподняться на носки; 3-4 -опуститься, опустить руки, небольшой присед.
I И.П. - стойка ноги врозь, руки вправо. 1,3 - руки перевести влево низом;
2,4- перевести руки вправо низом.
II И.п.- наклон вперед, правая внизу, левая вверху стойка ноги врозь.
1-4 круговые движения руками.
III И.п.-Ноги врозь, руки на поясе.
1-наклон вправо,
2-наклон вперёд,
3-наклон влево,
4-наклон назад.
IV О.с.,руки за головой. 1-2 свести локти вместе, присесть; 3-4 развести локти выпрямиться
IV О.с.,руки на пояс.
1-мах правой ногой, хлопок под ногой;
2-И.п.
3-мах вперёд левой ногой.
4-И.п.
VИ.п. о.с.
1-4-прыжки на правой ноге вокруг своей оси вправо;
5-8 прыжки на левой вокруг своей оси влево.
VI Ходьба на месте.
1. Обучение игре Салки с ленточками.
а) объяснение правил игры.
б) игра;
в) подведение итогов игры.
2. Эстафеты:
А) «Ленточки»
Б) «Танец»;
3) «Всадник»;
4) «Костёр»;
5)подведение итогов эстафет.
3. Развитие ловкости, прыгучести в игре «Удочка».
а) объяснение правил игры;
б) игра;
в) подведение итогов игры.
1.Построение в одну шеренгу.
2. Подготовка мест занятий.
3. Упражнения для релаксации «Хатха-йоги»:
А) «шавасана»;
Б) «паванамуктасана»;
В) «ватьясана».
3.Рефлексия, подведение итогов и домашнее задание.
4.Организованный уход из зала.
20''
20''
20''
3'
1'
1'
1'
30''
20''
10''
4'30''
6-8
Раз
6-8
Раз
6-8
Раз
6-8
Раз
7-8
Раз
7-8
Раз
8 раз
10"
7
1
5»30
30"
7"
2
2
1
1
1»
6
1"
4"
1"
10"
1»
3"
1»
30 с.
30 с.
1"50"
10"
«А в лесу живет медведь
Очень любит он реветь. (Имитируем ходьбу медведя)
«Без задания!».
« А лиса то, то и дело
Прячет все следы умело».
«Без задания!».
« Мы как цапли зашагаем
Из болота ноги тянем»
«Без задания!»
«Чаще шаг!» «Бегом марш!»
«Крылья пестрые мелькают
В поле бабочки летают.
Раз, два, три, четыре,
Полетели закружились»
«А веселые зайчата-
Длинноухие ребята_
Прыг да скок, прыг да скок,
Через поле за лесок!».
«А сейчас по свистку вы хлопаете в ладоши один раз и продолжаете бежать».
«В воздухе над лужицей,
Стрекозы быстро кружатся.
Взлетают и садятся,
На солнышке резвятся»
«Шагом марш!»
«На зарядку солнышко, поднимает нас
Поднимаем руки по команде раз!»
А над нами весело шелестит листва
Опускаем руки по команде два!»
«Через центр в колонну по два марш!»
«Направляющий на месте, класс стой, раз, два!»
«Повернитесь лицом друг к другу. 3 шага назад шагом марш. Встаньте между друг другом так, чтобы вы не столкнулись при беге». «Сейчас мы поиграем и сделаем зарядку одновременно. Вы выполняете упражнение, а по свистку перебегаете на противоположную сторону.
И.п. принять. Упражнение начинай.
Солнышко красное -посвети,
Всех ребят весёлых разбуди.
(свисток, подвожу итог : кто быстрее перебежал)
И.п. - принять . Упражнение начинай: Раз, два, три, четыре.
Тишина стоит вокруг
Вышли косари на луг
Взмах косой туда, сюда,
делай раз и делай два.
(свисток, подвожу итог : кто быстрее перебежал).
«Налетел ветер и мельница начала кружиться :
«И.п. - принять. Упражнение начинай!»
«Мелит мельница муку. Руки прямо я держу.»
(Свисток. Итог.)
«Вдруг откуда не возьмись
Налетели тучи.
Ниже, ниже наклонись
Ведь они могучи.»
(Свисток. Итог.)
« Загремел на небе гром
И трясётся всё кругом».
(Свисток. Итог.)
«Ты дружочек посмотри
Налетели комары
Раз хлопок и три хлопок
Ты махни ещё разок»
(Свисток. Итог.)
«Дождик, дождик припусти
Прыгать быстро нас проси
Но дождя мы не боимся
Дружно в лужах веселимся».
(Свисток)
« На месте шагом марш!»
«Молодцы. С зарядкой справились , а дождя не испугались?»
«Быстро и дружно перебегала команда …. Они и победили в нашей первой игре.» «Ребята, а какие явления природы сейчас вы заметили в лесу?»
«Дождь прошел. Вновь выглянуло солнышко. И на небе появилось что? (Радуга) Ребята, а какие цвета есть в радуге?
Сейчас мы поиграем в игру «Салки с ленточками». Ленточки - это кусочки радуги. Но для начала нам нужен ведущий.
Считалка:
«На лужок пришли бельчата, медвежата, барсучата
На зелёный на лужок выходи и ты дружок».
«Иди ко мне. Раздавай всем ленточки. Мы вставляем их за пояс спортивных трико сзади. А у ведущего ленточки нет. Он догоняет любого и легко вытаскивает ленточку. Тот , у кого он ленточку забрал, становится водящим.»
«Всем понятно?»
«Во время игры мы друг друга не толкаем, не ставим подножки».
«Раз, два, три - беги.»
(слежу за дисциплиной, техникой безопасности, за соблюдением правил)
Стоп. Молодцы все играли очень активно. А кто ни разу не был водящим? Молодец, значит ты самый быстрый.
Ребята , а в какую игру играли? А как раньше назывались салки по-другому? (догонялки, горелки) А давайте поиграем русские народные игры-эстафеты.
Правила: с одной стороны площадки - команды, с другой - стул, на который нужно завязать свою ленточку и бегом вернуться обратно. Кто быстрей.
Мальчишки бегут до фишки , делают 3 приседания с выставлением ноги на пятку, девочки - 2 поворота вокруг своей оси. Возвращаемся бегом. Кто быстрей.
Сидя на палке, прыгаем до фишки и назад . Кто быстрей.
« Бежим до обруча (это костёр), перепрыгиваем его, обегаем фишку и также возвращаемся обратно.
Команда была самой быстрой.
«Взялись за руки. Стали в круг.» «Пошли по кругу налево , а теперь направо. И теперь мы подошли к речке. А какие игры вы знаете, связанные с рекой?»
«Сейчас мы поиграем в игру «Удочка». Я - рыбак, а вы - рыбки. Как рыбки плавают? Я вращаю скакалку у вас под ногами, а вы должны её перепрыгнуть. Если не перепрыгнули, то называете любую речную рыбку и продолжаете прыгать. Вспоминайте название рыб сразу.»
(вращаю скакалку и слежу, чтобы рыб называли только речных. Если ребёнок не может назвать рыбу, то он идёт смотреть названия их в карточках).
«Молодцы. Рыб вы знаете хорошо. И прыгаете тоже очень ловко, а кто ни разу не попался на крючок? Молодец!»
«Разойдись! В одну шеренгу становись!»
« Каждый возьмите коврик, положите его на полу в любом месте и сядьте на него.» (включаю музыку)
« В речке вы наплавались, а теперь будем загорать. Легли все на спину. Руки выпрямили вдоль туловища, глаза закрыли, голову отклонили вправо. Расслабили ноги, пальцы, спину и живот. Солнышко нас греет. Дышим свободно и ровно, не задерживаем вдох.»
« Теперь спокойно приподнялись. Обхватили руками колени, ноги подтянули к себе, опустили голову на колени.»
« Медленно перекатились на спину и постарались коснуться носками ног коврика за головой. Медленно вернулись в положение седа. Глубоко вдохнули и встали. Молодцы. Убрали коврики и построились в шеренгу.»
ис. 52
«Время нашего путешествия заканчивается. Давайте составим план нашего путешествия. Где мы сегодня побывали? (клеят на ватман лес, поляну, реку) А кого видели в лесу и на реке? (клеят животных и птиц) А какие явления природы мы заметили? ( Клеят радугу, дождь и солнце).
«Вот мы и вернулись в школу.»
«А что изменилось в вас? «Настроение хорошее?»
«Только с хорошим настроением нужно учиться .» « сейчас я раздам вам шарики и если урок вам понравился, вы остались им довольны, то надуете красный шарик, а если не понравился - зелёный. Надуваем.» «А вот ваше домашнее задание надуть и сдуть шарик 3-раза - развивать лёгкие , чтобы дышать было лучше».
«Урок закончен. Спасибо. До свидания.»