Технологическая карта урока, 1 класс

Технологическая карта урока №27

Школа: МБОУ СОШ №26 Дата: 9.11.15

Предмет: Физическая культура Класс: 1в, г, д

Программа: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Физическая культура»(1-4 классы)

Тема: Упражнения в равновесии. Развитие координационных способностей. Игра «Змейка».

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: понимать значение физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического); играть в подвижные игры; понимать, что такое дистанция и как её можно удерживать;

выполнять разминку; понимать правила подвижных игр; выполнять организующие строевые команды и приёмы; выполнять гимнастические упражнения.

Метапредметные: понимать основные функции ученика и учителя на уроке

правилам поведения на уроке, умению их применять;

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; установка на здоровый образ жизни.

Тип урока: Образовательно - познавательный.

Оборудование: Фишки, гимнастическая скамья, скакалки.

Место проведения: спортивный зал.

Ход занятия.

Этап урока

Деятельность

учащихся

Деятельность

учителя

Дозировка

Основные методические указания

1

- Слушают
и обсуждают тему урока.

выполняют построение на спортивной площадке.

- Построение и перестроение с заданием.

Задание выполняют по сигналу. Повторяют 2 раза
и возвращаются в исходное
положение.

-Ходьба с переходом
на лёгкий бег

- Разминка с применением различных темпов
и ритмов (см. приложение).

Проводит построение в одну шеренгу. Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на урок.

-Даёт задание: построиться в одну шеренгу в обратном порядке, начиная с самого низкого и заканчивая самым высоким учеником. Затем перестроиться обратно.

-Даёт команду выполнить ходьбу по кругу с переходом на легкий бег

Командой «По кругу марш!» перестраивает класс в круг
с соблюдением дистанции «на руки в стороны разомкнись». Проводит разминку.(карточка 1)

2раза

2`

7

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Обращает внимание учеников
на постановку стопы: приземление должно быть бесшумным, а отталкивание
легким

2

Упражнения на равновесие.

- Класс перестраивается в 3 колоны,

- смотрят наглядный показ учителя, как выполнять упражнения.

- выполняют упражнения

Упражнения на гимнастической скамье.

- проход от края скамьи до края, руки в стороны.

- проход от края скамьи до края на носках, руки в стороны.

- проход с поворотом на 360 на носках, руки в стороны.

- проход от края скамьи до края на носках спиной вперед, руки в стороны.

П\И Змейка

Учащиеся строятся, выбирают водящего, начинают играть.

Строит класс в 3 колоны,

- показывает упражнения «пройди по веревочке»

- «пройди по веревочке» на носках

- «пройди по веревочке» спиной вперед

Наглядно показывает, рассказывает особенности выполнения, указывает ошибки, и подсказывает как исправить.

Строит класс,

Следит за действиями учащихся в игре.

8-10

10

5

Выполнение по одному из колоны, по очереди.

Упражнения выполняются не торопясь, учитель следит за правильностью выполнения упражнения.

Любая игра интересная если в ней соблюдают правила.

3

Повторяют за учителем.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Формулирует задание:

Показывает упражнения выполнявшие на гимнастической скамье.

3

Обобщить полученные на уроке сведения

Урок проводил : Сазанаков ДМ