Конспект урока по гимнастике на тему Акробатическая комбинация

Бирюкова Светлана Валериевна

</<font face="Times New Roman, serif">Конспект урока

Тема. Гимнастика. Акробатическая комбинация.

Тип урока: обучающий.

Класс - 7-й общеобразовательной школы.

УМК - программа курса физической культуры А.П. Матвеева, учебник «Физическая культура 6-7 класс» А.П. Матвеева

Данный урок является 11 в теме «Гимнастика»

Мотивация учащихся: самостоятельная и групповая работа, соревновательная деятельность.

Цель урока: Ученик научиться составлять акробатическую комбинацию из изученных акробатических элементов.

Задачи для учителя:

1. Обучить учащегося составлять акробатическую комбинацию.

2. Мотивировать учащегося на коллективную творческую деятельность.

3. Обозначить критерии оценивания акробатической комбинации.

Задачи для обучающегося:

1. Демонстрировать изученные элементы

2. Развитие умения составления алгоритма гимнастической комбинации с учетом закономерности.

3. Получить возможность оценить собственный результат и результат работы группы.

Оборудование к уроку:

1. Гимнастические маты

2. Магнитофон.

3. Гимнастические коврики.

4. Скакалки.

Место проведения: спортивный зал.

Ход урока.Мотивационно-целевой блок

Подготовительная часть

15 мин.

1.1.

Построение класса, приветствие. Техника безопасности на уроке

Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к уроку.

Опрос о состоянии здоровья.

Подведение учащихся к совместной постановке цели урока.

3 мин.

Строевые приемы на месте

спортивная форма, обувь

контроль ЧСС.

Что надо знать о постановке комбинации?

1.2.

Разминка:

- ходьба на носках, на пятках, перекатом с пятки на носок

- бег в равномерном темпе

- перестроение в движении в колонну по три

- ОРУ

- прыжки на скакалке

- подводящие упражнения

- повтор изученных элементов:

Равновесие, перекаты, группировка, кувырок вперед, стойка на лопатках, «уголок»

- актуализация знаний

- измерение ЧСС

12 мин.

Следить за осанкой

Следить за дыханием

Максимальная амплитуда

Индивидуальное дозирование нагрузки

Обратить внимание на возможные ошибки при выполнении

Сравнить с начальной

2

Организационная деятельность

Основная часть

25 мин.

- Презентация готовой комбинации. Объяснить алгоритм построения комбинации.

- Разделение на группы, определение лидера.

- Работа в группах. Каждый демонстрирует возможную комбинацию, группа оценивает поочередно каждого, выбирает лучшую комбинацию.

-Поочередный показ лучшей комбинации от каждой группы. Учащиеся оценивают работу групп.

Довести до сведения критерии оценивания

Получение дидактического материала

Учитывать усложнение упражнений.

Объяснение выставленной оценки. Замечания

3

Рефлексийно-оценочная деятельность

Заключительная часть

игра на внимание

Измерить ЧСС

5 мин

1 мин

Снизить уровень функционального состояния до оптимального, необходимого для ведения дальнейшей учебной деятельности

Рефлексия - метод незаконченного предложения:

- умею ли я составлять комбинацию

- могу ли я оценить свою работу и работу других

- доволен ли я своим результатом

2 мин.

Стимулировать учащихся к самоанализу, результативности, собственной деятельности на уроке

Подведение итогов урока: оценка степени решения задач, обобщение высказывания учащихся, выделение лучших, выставление оценок за урок.

2 мин.

Домашнее задание:

Подготовить описание акробатической комбинации